提高農村初中數學教學質量的嘗試

胡亞品

摘 ? 要：農村初中數學教學質量差，是大家所公認的，那么如何提高農村初中數學的教學質量已經成為當前教學的熱點問題。在多年的農村初中數學教學生涯中，我一直不斷的摸索，努力尋求解決提高農村初中數學教學的有效辦法，現結合我的教學實踐及親身體會，提出一些有效的辦法和措施。

關鍵詞：初中數學;教學質量

農村初中數學教學質量差，是大家所公認的，如何提高農村初中數學的教學質量已經成為當前教學的熱點問題。在多年的農村初中數學教學生涯中，我一直不斷的摸索，努力尋求解決提高農村初中數學教學的有效辦法，現結合我的教學實踐及親身體會，提出一些有效的辦法和措施。

一、端正學生學習態度

在農村，由于經濟條件較差，大多數家長外出務工掙錢，孩子們都由祖輩監護，祖輩文化層次很低，不重視孩子的學習。他們認為：“學習好壞無所謂，讀書只管盡義務”或是“學那么多干哈，只要會學會算就行！”除受此影響外，農村中學的學生，從小生活在農村，見識少，所學知識都是書本知識，因此，他們認為所學知識對自己的將來是沒有什么用處的。針對這些情況，教師可通過家長會或家訪，對家長宣傳學習的重要性，同時教師更有責任、有義務幫助學生認識學習的必要性，端正他們的學習態度。教師應多與學生進行交流，了解他們的內心世界，告訴他們知識的重要性，同時帶他們去參加一些有利于……