高職院校黨建與藝術專業教學協同創新的研究與實踐

曹靜珍 俞 艷

（無錫工藝職業技術學院，江蘇 無錫 214206）

高職院校黨務工作以育人為中心，以提高教育教學質量和水平為目標，要充分發揮黨的政治優勢和組織優勢開展工作。努力做到：準確定位，堅持黨政共建；教書育人，堅持以人為本；努力學習，堅持提升自身素養。

一、高職院校黨建與藝術專業教學的協同創新研究

黨建工作能否不斷創新，是黨能否永葆青春和活力的重要標志之一。將黨建工作與藝術教學工作相結合，將藝術中的創新理念、創新機制、創新載體與媒介融入黨建工作中，以教學豐富黨建內涵與外延；以黨的思想建設、組織建設、制度建設、作風建設等指導藝術教學工作，以黨建促學習，實現雙豐收。

黨建與藝術專業教學的協同創新主要以黨建活動促進教學實踐、以教學促黨建、黨員帶頭開展實踐成才活動這三個方面進行研究。在我院藝術類專業群建設與省示范建設的契機下，將黨建工作的任務重心側重于教育教學過程，以專業調研、研討會、組織各類型講座、競賽等方式提高黨建工作在教學工作中的重要地位和價值。通過一系列工作活動的組織和安排，以創先爭優為榜樣，將黨建工作在教學中落到實處，真正做到以人為本，配合學院的各項工作。

二、高職院校黨建與藝術專業教學的協同創新實踐

1.以黨建活動促進教學實踐。

第一，注重教師特別是黨員教師的思想建設、組織建設、作風建設、制度建設、反腐倡廉建設和純潔性建設。（1）定期（半個月一次）開展黨員會議，學習黨政知識與重要講話，關注時政時事，交流心得，開展批評與自我批評。（2）每學期開展一次黨日活動，活動與專業相結合，如參觀美術展、設計公司等，一方面提升專業知識，另一方面團結了黨員同志。（3）將反腐倡廉主題引入課堂，以廉政主題為項目進行海報設計，動漫、游戲、攝影等創作。第二，有效發揮課堂教學功能，黨員教師在講授專業知識的同時，定期到班級指導活動。每周三班主任下班級與學生互動，在關心了解學生學習、生活等情況的同時，開展主題班會活動，對學生進行黨的歷史、中華傳統文化和民族精神的宣傳教育，以此提高學生自我修養與愛黨愛國熱情。第三，通過建國、建黨、誕辰、黨建活動、反腐倡廉、重大事件等采取集中宣傳和平時宣傳教育相結合的方式，對學生進行黨的歷史、中華傳統文化和民族精神的宣傳教育。第四，黨建活動引入專業“項目式”教學，將反腐倡廉、文明建設宣傳、組織活動宣傳、黨建網站建設等工作作為項目引入教學實踐，豐富教學題材。

2.以教學促黨建。

在黨建工作中，黨組織的建設應當以發展學習型為重點，積極開拓學院黨建工作的新思路。學院黨總支始終追求發展的眼光，不斷學習，善于學習，努力掌握和運用一切科學的新思想、新知識、新經驗。將藝術教學中的創新理念、創新機制、創新載體與媒介融入到黨建工作中，永葆黨的先進性。

3.黨員帶頭開展實踐成才活動。

探索大學生創新創業模式，黨員教師積極帶領黨員學生團隊開展專業實踐創新項目、創業項目，以黨員教師影響普通教師，以學生黨員影響全體學生。

三、高職院校黨建與藝術專業教學的協同創新實踐成果

以院數字藝術系為例，數字藝術系黨總支在學院黨委、系黨總支的正確領導下，認真貫徹黨的十八屆三中全會精神、習總書記重要講話，時刻發揮黨員教師、學生黨員的先鋒模范作用。

1.班子堅強有力，持續深化“三學”，勇立潮頭創佳績。

學習習近平總書記系列重要講話精神開展黨的群眾路線教育實踐活動系列專題學習活動。認真學習領會黨的十八大以來習近平總書記提出的新思想、新觀點、新論斷、新要求，內化于心，外化于行，結合本系實際情況指導實踐、推動工作。各支部定期開展理論學習會，根據黨總支和各支部制訂的理論學習計劃，以集中學習、黨員自學、討論研討、心得交流等形式加強學習，教師黨員之間保持溝通暢通，黨員教師踴躍擔任班主任工作，關心學生衣食起居和心理健康，創新運用班會時間制作數字藝術系自己編制的思想教育學習材料，不僅教學生學本領，更教學生學做人。

學習黨員的先進典型榜樣。堅持做到黨支部學習與提升黨員的政治理論水平和思想政治素質相結合；與教學、科研、服務與管理工作相結合；與業務學習、院系發展相結合；與教書育人相結合。總結先進教師的教育思想、教育方法，弘揚愛崗敬業、教書育人、樂于奉獻的師德風尚。

向群眾學習，向實踐學習。踏實學，深入學，促使黨員在專業上取得更大實效。黨員帶頭參加各級各類比賽、活動，班子成員團結協作、目標一致、思想統一，相互支持、互相配合、分工不分家、成效顯著。黨總支協同院監察審計處開展廉政文化月活動，配合宜興市檢察院開展廉政文化作品的選送。我系共獲各類別一等獎3項，二等獎4項，三等獎2項，在全院遙遙領先，并有兩位黨員教師的書法作品送省評選。黨員教師在活動中充分發揮開拓創新、樂于奉獻的精神，保證工作順利完成。班子成員分工明確、團結協作、配合默契，充分激發大家的參賽熱情，豐富組織生活。

2.黨員隊伍先進，持續推動“三建”，爭做教學排頭兵。

建立健全教工黨員聯系學生制度。推動為學生服務常態化，完善教工黨員蹲點聯班、掛鉤宿舍、結對困難學生、結對輔導學生優秀團隊制度。黨員教師課外積極輔導學生專業創作，屢屢得獎，例如教育部職業院校藝術設計類專業教學指導委員會“優秀畢業設計獎”銀獎、銅獎、優秀獎；“首屆全國高校數字藝術作品大賽”一、三等獎；“江蘇省優秀畢業設計團隊”；江蘇省“領航杯”大學生數字媒體作品競賽二等獎；“第四屆中國高校美術作品學年展”三等獎。

建立黨員創先爭優的機制。按照黨章和《中國共產黨普通高等學校基層工作條例》規定，結合支部自身實際，遵守黨員組織生活制度、民主評議制度，進一步規范工作程序，改進活動內容和方法，把黨的工作融會貫穿于教學、科研等各項工作中。同時堅持民主集中制原則，增強班子整體合力；堅持民主生活會制度，及時了解支部工作存在的問題；從思想、工作、生活上關心黨員，做好深入細致的思想政治工作，凝聚人心，調動積極性，為院系的改革、發展和穩定作出貢獻。加強自身素質建設，保質保量地做好黨員發展工作。與學院檢查審計處共同開展歷時近三個月的“學習十八大，清風滿校園”主題公益廣告大賽。活動得到全院師生的大力支持，各黨總支積極配合宣傳，各系師生踴躍投稿，共收到稿件142件，其中平面類101件，視頻類16件，攝影類25件。通過初選、復選、終評三個環節，歷時近一個月的評選，最終選出一、二、三等獎，并給予表彰。此類舉措進一步擴大了黨組織的影響力與號召力，同時將黨建與專業教學緊密結合。

建立加強師德師風的教育機制。平時重視師德師風建設，教工黨員們不僅熱情參與黨內活動，更在教學、科研、系部建設等工作中起先鋒模范作用。教工支部狠抓教學質量，實行黨員教師間授課互聽、教案互查，取長補短，共同進步。黨員教師積極參加各級各類比賽并屢獲佳績。教師獲獎情況如下：“首屆全國高校數字藝術作品大賽”一等獎；“江蘇省工藝美術藝術設計大賽”金獎；“中國工藝美術百花獎”銀獎；“第四屆中國高校美術作品學年展”二、三等獎；“中國設計創意年鑒”入選金獎組；“第九屆中國（深圳）國際文化產業博覽交易會冬季工藝美術精品展”銀獎；“藝博杯”第三屆陶藝創新作品（論文）展評金獎、銅獎；“時代風華”江蘇省高校美術作品展入選；江蘇高校“中國文字創意設計大賽”優秀獎；中國高校設計教學名師獎；省大學生實踐創新項目2項；近一年來，黨員教師共發表論文19篇。

四、結語

通過黨員的內涵建設拓展教學以外的工作，通過合作教學的過程提高教學質量，深入了解黨建工作與藝術專業教學工作之間的聯系，深入調查黨員自我思想政治工作與專業課程教學、學習方面的各項成績，實現黨建與藝術專業教學的協同創新。

［1］朱錦秀.新時期關于加強高校藝術專業學生黨建工作的思考.思想理論教育導刊，2010（5）.

［2］陳淑英.高職院校學生黨建工作創新實踐與研究.科教文匯（下旬刊），2012（8）.