探討職業(yè)院校學生管理工作中物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應用

吳程

摘? 要：根據(jù)物聯(lián)網(wǎng)在職業(yè)院校的應用要求以及課題研究的需要，筆者著重介紹了職業(yè)院校學生管理工作中物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)對學生校園一卡通的智慧管理、學生活動范圍的管理、門禁識別管理、消費信息管理等方面的管理。探討了物聯(lián)網(wǎng)對學生日常生活所起的作用，為物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應用明確了方向，非常具有實用價值。

關(guān)鍵詞：職業(yè)院校;學生管理;物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)

一、職業(yè)院校學生管理工作中物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應用現(xiàn)狀

隨著職業(yè)院校的不斷改革和發(fā)展，有關(guān)學生管理方面的各項工作也在不斷的進行改革和深入，雖然學校的生活環(huán)境越來越好，但是學校和學生之間、學生與教師之間、學生與學生之間的關(guān)系越變越復雜，學生的教學管理和日常行為管理也越來越多樣化。這就使得物聯(lián)網(wǎng)在學生的管理方面發(fā)揮著越來越重要的作用。教師可以通過互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)及時獲取學生的言行和心理特征，有助于培養(yǎng)學生的個性，并且對突發(fā)事件的處理也非常有幫助?，F(xiàn)階段，我國的物聯(lián)網(wǎng)還處在初級階段，還沒有形成完整的物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)。盡管如此，物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)仍然有很大的發(fā)展?jié)摿?，非常值得深入探索。當前，將物?lián)網(wǎng)技術(shù)應用在學生的管理工作中的一些相對較好的學校有無錫科技職業(yè)技術(shù)學院、北京電子科技職業(yè)學院等，RFID技術(shù)已經(jīng)廣泛的被這些學校應用。

二、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在學生日常管理中的應用

（一）識別身份技術(shù)——門禁人臉識別系統(tǒng)。網(wǎng)絡(luò)傳感技術(shù)和圖像識別技術(shù)的應用增加了攝像頭的職能功能，使攝像頭能夠根據(jù)網(wǎng)絡(luò)的傳感效應采集到的信息來進行自動的拍攝，并且還能夠記錄其拍攝的各種圖像信息。然后再根據(jù)這些圖像所帶來的信息再與后臺數(shù)據(jù)庫所對應的信息進行對比并快速的辨別所進入的人員是外來學生還是本校的學生，減輕了宿舍管理員的工作壓力。如果經(jīng)過系統(tǒng)的詳細對比，發(fā)現(xiàn)進來的人員是通緝犯，門禁人臉識別系統(tǒng)還能夠進行自動報警，提醒管理員做好相應的防范準備工作。門禁人臉識別系統(tǒng)的具體識別系統(tǒng)如下：攝像設(shè)備采集人臉圖像信息→將人臉信息與后臺數(shù)據(jù)進行對比→判斷圖像是否在系統(tǒng)中存在→如果是通緝犯→報警→如果不是通緝犯→則提醒管理人員為學生開門。

經(jīng)過人臉識別系統(tǒng)的識別后，學生們能夠用自己帶有RFID卡的手機終端來自己進行開門。在校門的上面安裝利用傳感器來控制的門禁裝置，如果有人惡性進行撬門，門警裝置就會給學校保安發(fā)出報警信號。利用同樣的原理，在實驗室、圖書館、教室，安裝門禁裝置也能夠?qū)Ρ拘W生的進出進行控制，實現(xiàn)智能化的校園管理。

（二）預防學生突發(fā)事件——跟蹤定位技術(shù)?，F(xiàn)階段，很多學校都安裝了無線網(wǎng)，無線網(wǎng)的應用不僅為師生提供了通信便利還為物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)提供了保障。學?？梢栽趯嵱柣?、教學樓、圖書館、操場、食堂等校園的各個角落安裝R FID設(shè)備，利用接收器與R FID卡之間的聯(lián)系來確定具體的位置和目標，然后再利用無線網(wǎng)完成相應的定位顯示。如果有學生拿著帶有R FID卡的手機走進R FID 的接受區(qū)域，R FID 卡與接收器之間會自動的建立起聯(lián)系，學校的無線網(wǎng)上都按有接收器，通過電腦軟件的數(shù)據(jù)分析再結(jié)合文字信息顯示、表格統(tǒng)計、電子圖標等各種形式，對學生的行蹤和具體位置進行實時跟蹤，進而來達到預防突發(fā)事件的目標。系統(tǒng)還能夠?qū)τ形ｋU的地方進行設(shè)置，如果有學生帶著R FID卡進入到危險區(qū)域，系統(tǒng)會發(fā)出各種信號來對學生進行警告，提醒學生不要走進。系統(tǒng)的具體跟蹤定位如下：跟蹤定位的系統(tǒng)主機發(fā)出命令→閱讀器閱讀命令→無線網(wǎng)絡(luò)接受命令→無線網(wǎng)絡(luò)再將信息反饋給閱讀器→閱讀器處理后再呈現(xiàn)給主機。

（三）方便學生的學習生活——智慧管理技術(shù)。以智慧校園卡系統(tǒng)為主要基礎(chǔ)的智慧管理應該從統(tǒng)一的數(shù)據(jù)傳送、統(tǒng)一的網(wǎng)絡(luò)平臺、統(tǒng)一的數(shù)據(jù)信息、統(tǒng)一的身份識別、統(tǒng)一的安全標準等各個方面來進行綜合的設(shè)計，使得每個讀卡終端、管理子系統(tǒng)的智能化都達到最好的水平。將物聯(lián)網(wǎng)應用到智慧管理技術(shù)中，需要將許多功能植入到帶有R FID 卡的收集終端或校園卡中。學生能夠通過手機或校園卡來完成車輛進出、校內(nèi)購物、門禁、就餐、借書等項目。這種智能化的管理尤其是在新同學進校時得到體現(xiàn)。新生可以利用校園卡完成軍訓考勤、校內(nèi)購物、宿舍入住、繳費、注冊等，不僅節(jié)約了很多時間而且還提高了管理水平和工作效率，不僅方便了學生而且還方便了學校對學生的管理。

結(jié)束語：職業(yè)院校的學生自制能力普遍較差，加強學校層面對學生的日常管理很重要，將物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應用到職業(yè)學校的學生管理工作中能提高學校的日常管理水平，并且也是當今社會科技日新月異的發(fā)展結(jié)果。物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應用能夠完善學校的信息服務(wù)質(zhì)量，提高校園管理的智能化程度，開放校園網(wǎng)絡(luò)，提高校園網(wǎng)的應用技術(shù)，并且物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應用可以使得校園行政管理人員、教師、學生根據(jù)自己的實際情況來制定適合自身發(fā)展的項目。從而使得學生的日常管理更加人性化、規(guī)范化、細致化、科學化，從而真正的實現(xiàn)智慧化的校園管理。

參考文獻：

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