邢曉
摘 要:文本針對(duì)高三學(xué)生的特點(diǎn),根據(jù)筆者多年的工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),分析了如何更好地轉(zhuǎn)變高三學(xué)生語(yǔ)文復(fù)習(xí)的被動(dòng)性。
關(guān)鍵詞:語(yǔ)文;復(fù)習(xí);被動(dòng)
中圖分類(lèi)號(hào):G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:B 文章編號(hào):1002-7661(2014)18-080-01
那是個(gè)起初沒(méi)有顯露出什么特別之處的高三畢業(yè)班。課前教室里風(fēng)平浪靜,我踩著鈴聲走上講臺(tái),班長(zhǎng)老氣橫秋地喊:“起立!”我鞠躬,班長(zhǎng)更沉悶地喊:“坐下!”上課時(shí)課堂氣氛平靜得波瀾不驚。也罷,畢業(yè)班嘛,生龍活虎激情洋溢固然不錯(cuò),按部就班穩(wěn)扎穩(wěn)打更可靠。上完一節(jié)課,我這樣安慰自己。
一開(kāi)始我?guī)е鴮W(xué)生一門(mén)心思趕新課。上完新課,還有第一輪復(fù)習(xí),第二輪復(fù)習(xí),還有層出不窮的模擬考試、檢測(cè)考試、片區(qū)聯(lián)考,還有什么北京海淀區(qū)、朝陽(yáng)區(qū)、崇文區(qū)、宣武區(qū)、東城區(qū)、西城區(qū)等等等等的試卷等著我們,高考的迷宮該怎么走,學(xué)生們除了見(jiàn)過(guò)往年的高考題,沒(méi)有深刻的認(rèn)識(shí),他們把自己的未來(lái)交給我。其實(shí),我們當(dāng)老師的喜歡學(xué)生跟著自己走。中國(guó)的教育成功地在老師和學(xué)生之間建立起一種默契——老師是全知全能的,而高三老師是某一學(xué)科解讀高考的專(zhuān)家,學(xué)生緊緊跟著老師,學(xué)懂吃透所考知識(shí)點(diǎn),熟悉考點(diǎn)的要求,領(lǐng)悟出題人的苦心,識(shí)破試題中的迷霧,參透試題語(yǔ)言中的玄機(jī),做盡量多的題,有了這樣的準(zhǔn)備,想不考高分都難。而這一切的素養(yǎng),得靠跟著老師在不到一年的時(shí)間里摸爬滾打,逐步培養(yǎng)。我們當(dāng)老師的自信地認(rèn)為,在認(rèn)真復(fù)習(xí)迎接高考這個(gè)問(wèn)題上,學(xué)生憑借聰明才智發(fā)揮主觀能動(dòng)性單打獨(dú)斗是成不了氣候的。
我在說(shuō)一開(kāi)始我?guī)е鴮W(xué)生們急急地上新課趕進(jìn)度。既然時(shí)間寶貴,那么跳過(guò)新課,高三一開(kāi)始就投入復(fù)習(xí)不好嗎?不好,這是教材,是國(guó)家編印的課本,所謂的教學(xué)的根本。在教研室組織召開(kāi)的復(fù)習(xí)備考會(huì)上,發(fā)言的專(zhuān)家和領(lǐng)導(dǎo)都強(qiáng)調(diào)高考復(fù)習(xí)要“以本為本”,就是要以課本為根本,切忌舍本逐末。我是一員講究效率的戰(zhàn)將,帶領(lǐng)士兵們攻下一座城池,馬上又開(kāi)赴另一個(gè)戰(zhàn)場(chǎng),沒(méi)有喘息的機(jī)會(huì)。不,喘息的時(shí)間還是有的,子夜時(shí)分,更深人靜,學(xué)子們苦戰(zhàn)一天,快入睡了,有心的他們會(huì)當(dāng)窗感嘆,對(duì)月抒懷。
學(xué)生們跟著我跌跌撞撞趕路。還好是語(yǔ)文課,課誰(shuí)都聽(tīng)得懂;除了文言文,文章誰(shuí)都讀得明白;作文呢,學(xué)生寫(xiě)了十年作文了,誰(shuí)都可以寫(xiě)夠規(guī)定的字?jǐn)?shù)。至于他們聽(tīng)懂到什么程度,讀出文章中的哪一層意蘊(yùn),作文內(nèi)容是否出新意文采是否華美,那就完全在于他們的天賦和平時(shí)的積累。
這個(gè)班的學(xué)生挺乖的,安分守時(shí),上課秩序良好。可后來(lái)我發(fā)現(xiàn)這是表象。一次考試后,我批閱試卷,發(fā)現(xiàn)幾乎所有的學(xué)生都沒(méi)有寫(xiě)作文。放棄了60分的作文,學(xué)生的成績(jī)之低可想而知。我很生氣,在帶上這個(gè)班一個(gè)多月后,在一次晚自習(xí)輔導(dǎo)時(shí),我發(fā)火了。發(fā)試卷時(shí),那些沒(méi)有寫(xiě)作文的成績(jī)很低的試卷被我念到名字后扔到地上。我說(shuō)以后但凡考試,誰(shuí)不寫(xiě)作文就干脆不要交試卷,五六十分的試卷我不批閱。我繞著彎罵學(xué)生:“一部港劇演一個(gè)年輕人被害死后變成鬼,求一個(gè)厲害的陰陽(yáng)師,說(shuō)他不甘心,要報(bào)仇。陰陽(yáng)師說(shuō)報(bào)什么仇啊,你快去轉(zhuǎn)世投胎做仇家的兒子,花他的錢(qián),敗他的家吧!人世上的親子關(guān)系未必全是溫情脈脈——不認(rèn)真學(xué)習(xí),不認(rèn)真對(duì)待考試和自己前途的人就是這樣的敗家子!”我義正言辭,用語(yǔ)言的利器刺傷學(xué)生們的自尊心,直指問(wèn)題的核心。訓(xùn)斥完了,我才開(kāi)始講那套試題。下了晚自習(xí),我走回去,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地聽(tīng)見(jiàn)有學(xué)生尖著嗓子學(xué)我教訓(xùn)他們的腔調(diào)。感謝夜色保護(hù)了我:課堂上學(xué)生聽(tīng)我的,放了學(xué)的校園,聽(tīng)著學(xué)生的調(diào)侃,我總不至于再和他們論理吧?
后來(lái)我想挖苦或變相罵人不是個(gè)事,“辱罵和恐嚇絕不是戰(zhàn)斗”,那么,鼓舞和正面引導(dǎo)才是戰(zhàn)斗吧?老師和學(xué)生是一對(duì)矛盾,化解矛盾的方式多種多樣。在以后的考試中,學(xué)生在下面答題,我一邊監(jiān)考一邊做題,包括寫(xiě)作文。寫(xiě)作文時(shí)我不高談闊論,我要引導(dǎo)他們用自己的筆寫(xiě)自己的生活和心聲;我要讓他們知道,單調(diào)枯燥的學(xué)習(xí)生活因?yàn)橛袎?mèng)想有競(jìng)爭(zhēng)有奮斗而有色彩而有魅力有回味。這其實(shí)沒(méi)什么,學(xué)生我當(dāng)過(guò),高三我也上過(guò),雖然時(shí)間變了,時(shí)代發(fā)展了,但只要學(xué)生的本色和主要任務(wù)沒(méi)有變,就有長(zhǎng)久的內(nèi)容可寫(xiě)。
再逢考試后發(fā)試卷講試題,我收起了猙獰的面孔和刻薄的話(huà)語(yǔ),對(duì)待懶惰的學(xué)生也只是輕描淡寫(xiě)地說(shuō),成績(jī)?cè)?0分以下的就是有勇氣笑傲高考不寫(xiě)作文的“高人”。我不再糾纏這件事,言歸正傳開(kāi)始講解。最后,到了使許多學(xué)生頭疼的作文,我告訴他們,好文章出自對(duì)生命和生活的愛(ài)。我分析某篇作文的內(nèi)容要求,某種文體的行文特點(diǎn)等等,可以說(shuō)世界觀和方法論方面都涉及到了,然后我樹(shù)立起了正面的榜樣——朗讀學(xué)生的優(yōu)秀作文和我寫(xiě)的下水作文。看著學(xué)生們慚愧或了悟的神情,我想我勝利了,應(yīng)該說(shuō)是愛(ài)心和激勵(lì)戰(zhàn)勝了冷嘲熱諷。
春天來(lái)了,高考近了,學(xué)生們一天比一天進(jìn)入狀態(tài)了,從早自習(xí)瑯瑯的讀書(shū)聲中,從課堂里凝神的面龐上,從考場(chǎng)上答題時(shí)嚴(yán)肅的神情中,從考試成績(jī)一次次緩慢的上升中,我看見(jiàn)了我們共同的愿望升起的跡象。最使我感動(dòng)的是,從春天開(kāi)始,每天早晨我早讀輔導(dǎo)或上課走進(jìn)教室,講桌上總有一只水杯里插著一束鮮花,開(kāi)始是鮮艷的月季,天熱了是飄香的梔子花。為什么我可以擁有這個(gè)春天最嬌艷的花朵和夏季里最馥郁的清香?每一朵花為了僅僅一次的開(kāi)放準(zhǔn)備了世世代代,而我的學(xué)生竟然讓這朵花在我眼前開(kāi)放,在我身邊飄香,這樣的偏心與賦予中,一定有深深的愛(ài)與感念吧……對(duì)此,我感慨不已。我相信沒(méi)有人在美好的情愫中能無(wú)動(dòng)于衷。
正巧那年的世界杯在韓國(guó)日本開(kāi)賽,我們實(shí)力不強(qiáng)的國(guó)足第一次進(jìn)入三十二支決賽球隊(duì)的行列,在世界杯的舞臺(tái)上亮相。我的語(yǔ)文課正逢中國(guó)隊(duì)和哥斯達(dá)黎加隊(duì)打小組賽,學(xué)生們異口同聲地說(shuō):“老師我們看比賽吧!”中國(guó)隊(duì)要打世界杯了,這是個(gè)意義重大的時(shí)刻,這個(gè)時(shí)刻榮譽(yù)和挑戰(zhàn)同在,勝利和考驗(yàn)同行,我爽快地答應(yīng)了。我們?cè)诮淌依镉^賽。雖然比賽的結(jié)果令人大失所望,但有學(xué)生說(shuō),一切夢(mèng)想和光榮都要靠實(shí)力說(shuō)話(huà),這不僅適用于一場(chǎng)比賽,也適用于高考和人生。看,我的學(xué)生已通過(guò)這場(chǎng)輸?shù)舻谋荣愙A回了一些重要的啟示吧?
大決戰(zhàn)就要來(lái)了。最后一節(jié)課,我對(duì)學(xué)生們說(shuō),有幸陪伴咱們這屆高三畢業(yè)班的同學(xué)走完這段美好而艱難的路。高考只是個(gè)重要的過(guò)程而已,為了使這個(gè)過(guò)程趨于完美,我們一起翻山越嶺,備嘗艱辛。面對(duì)昨天,我們無(wú)怨無(wú)悔;遙想未來(lái),我們蓄勢(shì)待發(fā)。endprint