淺談高中英語(yǔ)教學(xué)方法的改進(jìn)

郭小江

摘 要：更新教育觀念，改變教學(xué)方法，改革英語(yǔ)課堂教學(xué)，靈活運(yùn)用多種教學(xué)手段，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)模式與學(xué)生學(xué)習(xí)方式的根本性變革，提高英語(yǔ)教育教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的英語(yǔ)綜合素養(yǎng)，是高中英語(yǔ)教學(xué)發(fā)展的必然趨勢(shì)，也是推進(jìn)素質(zhì)教育必需的。

關(guān)鍵詞：高中英語(yǔ)；教改；教學(xué)方法；思考

中圖分類(lèi)號(hào)：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1002-7661（2014）18-272-01

在英語(yǔ)教學(xué)新課改理念下，通過(guò)幾年的教學(xué)實(shí)踐，探索到問(wèn)題解決、媒體輔助、角色扮演三種有效的高中英語(yǔ)教學(xué)方法，并且在實(shí)際教學(xué)中取得了滿(mǎn)意效果。

一、引發(fā)思考，解決問(wèn)題

我國(guó)著名教育家陶行知先生說(shuō)過(guò)：發(fā)明千千萬(wàn)，起點(diǎn)是一問(wèn)。問(wèn)題是思維的開(kāi)端，探索的動(dòng)力，發(fā)明的源泉。所謂問(wèn)題教學(xué)法，即以問(wèn)題為載體貫穿教學(xué)過(guò)程，使學(xué)生在分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的過(guò)程中激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，形成主觀探索的意愿，從而養(yǎng)成主動(dòng)探索、自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。富有思考價(jià)值的問(wèn)題，可以為學(xué)生營(yíng)造樂(lè)學(xué)的教學(xué)磁場(chǎng)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，啟迪思維，帶著問(wèn)題主動(dòng)而認(rèn)真地閱讀文本。在運(yùn)用問(wèn)題教學(xué)時(shí)，一方面教師要善于根據(jù)教學(xué)內(nèi)容提出一系列有層次、難易適中的問(wèn)題激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性，另一方面還要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀課文，開(kāi)動(dòng)腦筋，鼓勵(lì)學(xué)生敢于質(zhì)疑，勇于發(fā)問(wèn)，這樣學(xué)生才能真正成為學(xué)習(xí)的主人、課堂的主體，才能充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性、主動(dòng)性與積極性，才能使學(xué)生順利地進(jìn)入最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)。……