《自主課堂：積極的課堂環境的作用》

里德利

內容簡介：課堂，必須是個自主負責的環境，因為學生不管在學校或社會，都要學著管理行為和規劃學習。課堂，也必須提供有意義的學習，如此學生才能體會終身學習的樂趣。那么，要如何“授人以漁”而非“授人以魚”呢？本書作者認為，要形成自主課堂，造就自主學習就必須創建積極的課堂環境。強調學生的自主，以學生為中心來研究課堂教學的視角正是本書一大特色。

推薦理由：課堂，必須是個自主負責的環境，因為學生不管在學校或社會，都要學著管理行為和規劃學習。課堂，也必須提供有意義的學習，如此學生才能體會終身學習的樂趣。那么，要如何“授人以漁”而非“授人以魚”呢？本書作者認為，要形成自主課堂，造就自主學習者就必須創建積極的課堂環境。強調學生的自主，以學生為中心來研究課堂教學的視角正是本書一大特色。

從《自主課堂：積極的課堂環境的作用》中，你將了解到以下內容：師生對積極課堂理解的異同及差異代表的意義；滿足學生需求的創建積極課堂的策略；有關學生導向的理論和實踐知識，并以此培養學生的自主抉擇能力；培養學生自我約束的策略；以及要創建積極課堂和造就自主的學生，就必須克服得限制和障礙。