計算機技術(shù)在高校教學(xué)管理中的應(yīng)用探析

孫 弢

（吉林電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院,吉林 吉林132000）

0 引言

計算機技術(shù)在高校教學(xué)管理當(dāng)中，發(fā)揮著非常重要的作用。在高校教學(xué)管理當(dāng)中，積極應(yīng)用計算機技術(shù)，不僅能夠轉(zhuǎn)變教師的傳統(tǒng)教學(xué)模式，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，還可以通過計算機技術(shù)，加強師生之間的交流與聯(lián)系，規(guī)范高校教學(xué)管理，提高高校教學(xué)管理的工作效率。

1 計算機技術(shù)在高校教學(xué)管理中的意義

1.1 有利于轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)模式

隨著我國教育教學(xué)的不斷改革與發(fā)展，高校在教學(xué)的過程中，也不斷加強了對學(xué)生素質(zhì)能力的重視[1]。教師在教學(xué)模式和教學(xué)手段上也積極做出了相應(yīng)大轉(zhuǎn)變。計算機技術(shù)在高校教學(xué)管理當(dāng)中的應(yīng)用，不僅可以使課堂的教學(xué)變得更加輕松，活潑，有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，還可以通過多媒體技術(shù)資源改變教師傳統(tǒng)的教學(xué)模式，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量。

1.2 有利于加強師生之間的交流聯(lián)系

在當(dāng)今信息化的時代，計算機技術(shù)在社會的應(yīng)用范圍也越來越廣[2]。高校教師與學(xué)生在日常的學(xué)習(xí)和生活中，對計算機技術(shù)的依賴程度也越來越深。積極在高校教學(xué)管理中采用計算機技術(shù)，能夠有效促進(jìn)教師與學(xué)生之間的良好互動，教師通過計算機技術(shù)可以有效了解學(xué)生的具體學(xué)習(xí)和生活情況，并加強對學(xué)生的管理。

1.3 有利于節(jié)約高校的教學(xué)管理資金

傳統(tǒng)的高校教學(xué)管理存在著很大缺陷，在教學(xué)管理中，不僅工作效率低下，而且其所耗費的人力、物力和財力也十分龐大。然而，采用計算機技術(shù)不但可以有效轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的管理手段和管理方式，節(jié)約高校的教學(xué)管理資金率，提高高校教學(xué)管理的工作效。還能夠積極轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的高校教學(xué)管理觀念，實現(xiàn)高校教學(xué)管理的現(xiàn)代化。

2 計算機技術(shù)在高校教學(xué)管理中的具體應(yīng)用措施

2.1 計算機技術(shù)在學(xué)生學(xué)籍上的管理

對學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行管理是高校教學(xué)管理的重要工作[3]。而學(xué)生學(xué)籍管理所包含的內(nèi)容十分復(fù)雜，不僅要管理學(xué)生的個人基本信息，還要把學(xué)生每個學(xué)期的考試成績和平時表現(xiàn)狀況錄入到學(xué)生的學(xué)籍當(dāng)中，制定成績報告表。而計算機技術(shù)在學(xué)生學(xué)籍的管理上，對數(shù)據(jù)的錄入、統(tǒng)計、修改以及保存更加規(guī)范和便捷，極大地減輕教學(xué)管理者的日常工作量，提高教學(xué)管理的工作效率。與此同時，通過計算機對學(xué)生的學(xué)籍進(jìn)行保存，并建立相關(guān)的教學(xué)管理網(wǎng)站，把這些數(shù)據(jù)錄入網(wǎng)站當(dāng)中，能夠讓學(xué)生通過登錄自己的學(xué)籍帳號，查詢相關(guān)的信息。

2.2 計算機技術(shù)在教學(xué)課程上的管理

與中小學(xué)教育相比，高校的課程教育教學(xué)科目非常多，平時上課的教師也并不固定，這給高校的課程管理帶來很大困難。高校在課程管理時，不僅要充分考慮到課程安排的合理性，教師教學(xué)工作的協(xié)調(diào)性，還要充分考慮教學(xué)資源分配的均衡性。而通過使用計算機技術(shù)的相關(guān)課程管理編排軟件，把需要安排的課程，教師的教學(xué)工作時間以及高校的教學(xué)資源結(jié)合在一起，可以合理地高校各個班級安排教學(xué)課程，保證課程管理的科學(xué)性。即使教師因工作原因，需要調(diào)動個別課堂的上課時間，也可以通過計算機技術(shù)進(jìn)行及時地修改和調(diào)整，保證高校課程教學(xué)秩序的正常。

2.3 計算機技術(shù)在教學(xué)質(zhì)量上的管理

考試是對學(xué)生學(xué)習(xí)成績和教師教學(xué)質(zhì)量考核的重要手段。通過學(xué)生的考試成績不僅能夠準(zhǔn)確了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，同時這也是對教師教學(xué)效果的準(zhǔn)確反映。在學(xué)生開始成績的統(tǒng)計和教學(xué)質(zhì)量分析中，可以先把學(xué)生的學(xué)習(xí)成績錄入到計算機系統(tǒng)當(dāng)中，然后在利用相關(guān)的數(shù)據(jù)統(tǒng)計和分析軟件把學(xué)生的具體學(xué)習(xí)情況準(zhǔn)確顯示出來，并通過分層、歸類等方法，查看學(xué)生的具體學(xué)習(xí)情況，從而了解相關(guān)科目教師的整體教學(xué)質(zhì)量。教師通過計算機統(tǒng)計出來的教學(xué)結(jié)果，對平時的課堂教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行詳細(xì)的分析和評價，然后找出教學(xué)中存在的問題，并進(jìn)行改進(jìn)，進(jìn)而提高教學(xué)的質(zhì)量。

2.4 計算機技術(shù)在教師的課堂教學(xué)設(shè)計上的管理

隨著計算機技術(shù)的發(fā)展，高校教師在課堂教學(xué)中，計算機技術(shù)應(yīng)用的頻率也越來越高。采用計算機多媒體技術(shù)，不僅可以有效轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)方法和教學(xué)手段，還能夠有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。計算機多媒體技術(shù)教師的課堂教學(xué)課件設(shè)計上，有著不可缺少的作用。在使用計算機技術(shù)編制多媒體教學(xué)課件中，教師首先可以根據(jù)課堂的教學(xué)目標(biāo)，利用計算機技術(shù)，在網(wǎng)上查找相關(guān)的教學(xué)資源。其次，利用相關(guān)的計算機教學(xué)軟件，例如Flash、PowerPoint等軟件，編制相關(guān)的教學(xué)課件，把課堂教學(xué)的內(nèi)容編輯大多媒體教學(xué)課件當(dāng)中，這也是計算機技術(shù)在高校教學(xué)管理當(dāng)中的有效應(yīng)用。

3 結(jié)語

計算機技術(shù)的迅速發(fā)展和廣泛應(yīng)用，在高校教學(xué)的管理過程中，積極加強對計算機技術(shù)的應(yīng)用，是促進(jìn)高校教學(xué)現(xiàn)代化管理的必要措施，使高校教學(xué)管理更加規(guī)范與科學(xué)。因此，高校在教學(xué)管理當(dāng)中，要積極加強計算機技術(shù)在學(xué)生學(xué)籍上、教學(xué)課程上、教學(xué)質(zhì)量上以及教師的課堂教學(xué)設(shè)計上的管理，充分發(fā)揮計算機技術(shù)在高校教學(xué)管理當(dāng)中的作用，促進(jìn)高校教學(xué)管理的發(fā)展。

[1]江敏,徐艷.數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)在高校教學(xué)管理中的應(yīng)用[J].電腦知識與技術(shù),2012,15(16):546-547.

[2]朱瑋.基于網(wǎng)絡(luò)信息化模式下高校教學(xué)管理模式的探討[J].信息系統(tǒng)工程,2012,20(12):55-57.

[3]李丹丹.高校教學(xué)數(shù)字化管理建設(shè)中的若干問題及對策[J].計算機光盤軟件與應(yīng)用,2012,45(22):241-242.