初中語文課外閱讀學習內驅力的培養方法初探

張志勝

◆摘? 要：初中生的語文學習其實更加強調學生自己的自主自覺性，只有自主的去進行學習才能夠逐漸領會到語文的魅力。作為教師，我們的任務是從學科特點出發，積極的去幫助同學們，我們都知道，其實從小學的三四年級到小學六年級是小學生們閱讀能力形成的初始階段，但是從初一到初三的年級是閱讀能力發展的一個加速階段，這個階段尤為重要，作為老師，我們可以推薦一些比較有用的書籍，讓同學們去進行自主的閱讀學習，這樣做不僅可以提高同學們的語感，還可以提升同學們的課外閱讀學習能力。本文主要探究課外閱讀學習能力內驅力的培養方法，希望可以解決一些教師的難題，也可以幫助到一些在閱讀中遇到困難的同學們。

◆關鍵詞：初中語文教學;培養學習內驅力

通過吸引同學們的興趣，培養同學們的好奇心，營造一個較為民主的氛圍，去讓同學們進行自主的學習，這樣做無論對于培養課外閱讀學習內驅力都有很重要的作用。首先教師自身的改變一定會對學生們的學習產生一定的影響，如果配合校方一起改變，那么同學們一定會樂于進行學習，因為讓同學們厭學的一些可能性得到解決，讓學生在一個非常舒適和平等的學習環境下充分的理解到語文閱讀的魅力。

1初中語文課外閱的困境

1.1理解能力不足

這里的理解能力指的是閱讀者可以運用自己所知道的知識和經驗，能夠有效的去完成閱讀活動的能力，這是一種非常復雜的一種心智活動。一些閱讀理解能力較好的同學們就會對文章的理解比較透徹，而一些閱讀理解能力比較差的學生們就會對文章不是很理解，這樣的學生他們就需要多遍的重復的去閱讀文章。

1.2閱讀沒有足夠的耐心

閱讀能力的強弱其實與學生們獲取知識，提高學習興趣，增長見識等各個方面都有著非常密切的聯系，因此同學們必須要有足夠的耐心在平常的日常生活中。如果遇到比較難懂的文章，同學們要有足夠的耐心去重復的去閱讀才能夠透徹的理解文中真正的含義，而初中生他們的年齡較小，所以所以學生們可能沒有足夠的耐心。學生們的運動能力的形成絕非一日之功，是需要經過一定時間的培訓和指導的，是需要在相當長的一段時間里逐步建構起來，這就要求學生們必須要有足夠的耐心。

1.3沒有找到適合的學習環境

除了理解能力和足夠的耐心之外，學生們還需要一個比較適合的學習環境。我們想象一下，如果學生們在一個比較吵鬧的環境之下，那么一定沒有辦法，可以集中自己的精力，尤其是初中生這種低齡的學生。所以我們要盡量的為學生們提供一個合適的學習環境，我們可以在中午或者下午為學生們提供20分鐘的學習環境，要求同學們在教室或者在圖書室閱讀20分鐘文章。這樣對培養同學們的閱讀理解能力非常有益。

2初中語文課外閱讀學習內驅力的培養方法

2.1培養閱讀興趣，激發學習動機

我們都知道興趣是孩子們最好的老師，只有讓同學們對閱讀產生濃厚的興趣，同學們才會積極的主動的去進行學習，而如何培養同學們的內驅力，最最重要的一點就是激發同學們的閱讀興趣。那么如何去激發同學們的閱讀興趣，首先我們應該教給學生們自主學習的方法，我們讓同學們自學而不是放任自流。我們可以告訴同學們如何正確的去錄一篇文章，但不能過多的進行一個引導，我們不能扮演代替的一個角色，而是要扮演一個引導者，如果同學們有自己的方法，那么可以讓同學們按照自己的方法去實驗，而不是只能夠按照教師們所要求的方法。我們要激發同學們的閱讀興趣，激發他們的學習動力，讓他們主動的去了解去研究，漸漸的再去培養同學們閱讀的持久性，提高同學們的閱讀理解能力。

2.2培養好奇心，激發學生樂學

在進行文章的閱讀之前，我們可以先向同學們提出問題，引發同學們的好奇心，讓同學們產生一種為什么會這樣的心理，帶著好奇心去閱讀這篇文章，會使同學們有一種探索未知空間的好奇心，從而產生對于新知識的需求和渴望，并且可以在興趣的激勵下形成對文章的一個探索的動機。這樣做還可以使同學們有目標的去閱讀這篇文章，而不是像無頭蒼蠅一樣亂撞亂撞。在閱讀過一篇文章之后，同學們有了問題的答案就會產生喜悅的心理，而一些同學可能理解能力比較弱，可能閱讀一遍之后并不能夠發現問題的答案所在那么同學們的好奇心足以驅動同學們去對文章進行二次閱讀，三次閱讀。在充分的閱讀之后，同學們都明白了問題的答案所在，那么老師在適時的出現，去引導同學們進入更深層次的探究，這樣做不僅提高了同學們的自主閱讀能力，老師們的教學質量也有了明顯的高效化。

2.3營造愉悅的閱讀氛圍，激發學生好奇心

在引導同學們進行閱讀的時候，我們教師要轉變自己的角色，努力營造出一個和諧平等的教學氛圍，而不是站在一個上位者的角度去指引同學們去進行閱讀，我們可以不斷的轉變自己的教學方法，比如說我們可以適當的組織一些學習競賽，讓同學們幾人一個小組開展合作學習，激發學生們這個學習的動機，使同學們愿意學習，樂于學習?；蛘哒f我們可以把文章轉變為一個情景劇，讓同學們扮演文章中的任意角色，使同學們可以充分的理解文中各個人物的內心活動。

3結語

學習內驅力的培養對于同學們來說非常的重要，因為只有學生們有了一定的自主性之后，才能夠進行更加有效的學習。我們教師以及家長能夠做的最多就是一個指引者，關鍵在于學生們的自主學習能力，而在培養學生們這樣的能力時，我們不能心急要用科學的方法去培養。本文從不同的角度描述了同學們可能會產生厭學心理的原因，以及如何改善這種心理的方法，希望可以為各位教師提供一點建議，并希望可以真正的培養到同學們語文課外閱讀學習的內驅力。

參考文獻

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