語言鑒賞重在“品”字

〓〓文學(xué)作品的閱讀在語文教學(xué)中的重要地位是不言而喻的。好的文學(xué)作品，除了有具體而豐富的現(xiàn)實(shí)意義或歷史意義的內(nèi)容以外，還需要有承載這些內(nèi)容的形式——文學(xué)語言。對文學(xué)作品的語言進(jìn)行鑒賞，重在一個“品”字。

〓〓一、著眼于詞語運(yùn)用，品味其精準(zhǔn)傳神

〓〓好的文學(xué)作品，其語言都是作者千錘百煉出來的精華，品味其中的關(guān)鍵性詞語，就能感受出作品語言的精準(zhǔn)傳神。不同的作家在刻畫不同的形象，或同一作家刻畫不同的形象時，哪怕用的詞語相同，其所表現(xiàn)出來的意義和韻味也不盡相同。比如：一個“摸”字，在魯迅的筆下，因為“從破衣袋里摸出四文大錢”而顯示出孔乙己生活每況愈下、到了不復(fù)聊生的悲慘境地。而在施耐庵的筆下，魯提轄“去身邊摸出五兩銀子，放在桌上”表現(xiàn)出來的是慷慨豪爽、扶危濟(jì)困的英雄本色；李忠“去身邊摸出二兩來銀子”顯示的卻是小氣、不爽利的窘相。在朱自清的筆下，當(dāng)春風(fēng)“像母親的手撫摸著你”時，我們感受到的又是輕柔、溫暖的美好境界。魏巍在《誰是最可愛的人》中，為了突出馬玉祥在火中救朝鮮小孩時“火又盛，煙又大”的艱難環(huán)境，也反復(fù)使用了這個“摸”字——“只是在地上亂摸。先摸著一個大人，拉了拉沒拉動；又向大人的身后摸，才摸著小孩的腿”。由此可見，詞語的意蘊(yùn)與具體語境是緊密相關(guān)的。除了關(guān)鍵性的動詞外，有些起修飾、限制作用的形容詞、副詞、名詞、數(shù)量詞和疊詞等也具有精準(zhǔn)傳神的韻味。

〓〓二、著眼于句式變換，品味其活潑多姿

〓〓句式大多用來表現(xiàn)語氣。語氣是人物思想感情的顯影。從句式的運(yùn)用上不但可以感受到作者或作品主人公的思想感情，而且還能領(lǐng)略到作品活潑多姿的語言風(fēng)格?！敖蠞O火二三，他們在干什么？在捕魚吧！或者，蝦？他們也會有撒空網(wǎng)的時候嗎？世路艱辛?。〖词篂t灑的捕魚人，也不免投身在風(fēng)波里吧？”這是臺灣作家張曉風(fēng)在《不朽的失眠》中的娓娓絮語。作者將陳述句、疑問句和感嘆句式交替使用，由江上漁火聯(lián)想到捕魚人的生活，又由捕魚人的生活感慨世路的艱辛和坎坷，仿佛與讀者進(jìn)行著溫情婉款的交談，給人以親切感，作品語言于搖曳多姿、自然樸實(shí)中見深沉，富有極強(qiáng)的感染力?！敖K于有一天，他遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見了大海，??！他已到了行程的終結(jié)，這大海，使他屏息，使他低頭，她多么遼闊，多么偉大！多么光明，又多么黑暗！大海莊嚴(yán)地伸出臂兒來接引他，他一聲不響地流入她的懷里?！边@是冰心在《談生命》中描寫向東流的一江春水流入大海時的語句，有少至一個字的短句，有多到十幾個字的長句，這些長句和短句交互運(yùn)用，將“春水”見到大海時的激動與自豪，以及投入大海懷抱的從容與淡定，描繪得動人心弦，使作品的語言顯得錯落有致，活潑多姿。

〓〓三、著眼于修辭方法，品味其形象生動

〓〓修辭方法注重讓語言更形象、更生動、更富于表現(xiàn)力和感染力。以朱自清的《春》為例，文中說： （春雨）“像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙?！边@句話巧妙地將比喻和排比的修辭手法相疊用，以強(qiáng)有力的氣勢，形象生動而又極富表現(xiàn)力地寫出了春雨細(xì)密而又輕盈的特點(diǎn)。又如：“小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的?！边@句話用擬人的修辭手法，賦予小草以極強(qiáng)的生命力，將春草沖破土層而發(fā)芽吐綠的狀態(tài)寫得活靈活現(xiàn)。文中引用南宋志南和尚《絕句》中的詩句“吹面不寒楊柳風(fēng)”，給作品增添了濃重文學(xué)色彩；引用民間俗語“一年之計在于春”，又讓作品富有了濃厚的生活氣息。

〓〓四、著眼于表達(dá)方式，品味其靈活多樣

〓〓常見的表達(dá)方式有記敘、描寫、議論、抒情和說明等。好的文學(xué)作品一般會綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式，使文章的語言呈現(xiàn)出靈活多樣的特點(diǎn)，從而避免文章語言的呆板單一。如：魯迅的《故鄉(xiāng)》在結(jié)尾一段中，先用描寫的手法展現(xiàn)出未來故鄉(xiāng)的美好畫卷：“一片海邊碧綠的沙地”，“上面深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月”。這寧靜美好的景象是多么令人神往啊，可是怎么樣才能擁有這種美妙的生活景象呢？作者由此而水到渠成地生發(fā)出議論：“希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路，其實(shí)地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。”以此激勵人們?yōu)榱恕跋Ｍ笔冀K不渝地進(jìn)行斗爭和實(shí)踐，努力去創(chuàng)造新的生活?！豆枢l(xiāng)》中關(guān)于“少年閏土”和“二十年前的楊二嫂”故事情節(jié)的插敘，不但豐富了作品的內(nèi)容，讓人物形象顯得更加豐滿，也讓作品的結(jié)構(gòu)和語言呈現(xiàn)出了靈活多樣的特色。當(dāng)然，表達(dá)方式的綜合運(yùn)用不僅僅表現(xiàn)為夾敘夾議，順敘與插敘、倒敘相結(jié)合，還表現(xiàn)為正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合，語言描寫與動作描寫、神態(tài)描寫相結(jié)合等等。

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