“每月之星”我們選

朱瑞芳

【工作手記】

又到了每月最后一周的周五。

4月30日，晨會時間，走進蘇州工業園區星海小學六（6）班的教室里，眼前出現了這樣動人的一幕：

黑板正中，“‘每月之星我們選”幾個學生精心設計的美術字格外醒目，邊上是一排符合評優條件的候選人名單，這些是通過人人自評和小組初評相結合，從每周的“星海娃”中挑選出來的；講臺前，兩位小主持自然大方而又熟練地組織著整個評選過程，一旁的唱票員、記票員井然有序地清點著候選人的得票數，隨后工整地寫在黑板上；講臺下，小手如林，各抒己見：“我推選‘健身娃張李奕凡同學為本月的‘健身之星。在本次春季運動會上，他刻苦訓練，勇奪跳高金牌，為班爭光?！薄拔乙仓С謴埨钷确玻幌蜃⒅厣眢w素質的鍛煉，籃球技術也是頂呱呱?！薄百澇蓮埨钷确伯斶x為‘健身之星的同學請舉手！”隨著主持人一聲令下，學生神情莊重地舉手表決，投上自己心目中神圣的一票；而該班的班主任呢，則是在教室后面笑而不語，靜觀一切……

不一會兒，本月的“健身之星”“禮儀之星”“愛心之星”“環保之星”先后“明星有主”。霎時間，教室里響起了雷鳴般的掌聲。四位新當選的“每月之星”興奮得小臉通紅，在大家贊賞的眼光中自豪地走上講臺，發表簡短的獲獎感言。

【點滴感悟】

一、給每一個學生創設成功幸福的機會

我校的教育理念是“人人成功，人人成星”，因此，我校為學生發展所作的發展規劃和教學改革安排，都以能夠給學生帶來積極、富有實效的成功體驗作為一項重要因素。為了鼓勵學生創造自我成功，我們努力挖掘每個學生的優點和長處，給他們提供和展示自己的機會。

本學期，在繼續準備好期末“三好學生”“品學兼優生”“文明學生”“優秀隊干部”等評優活動的基礎上，德育處新增了常態的“每月之星”的評比活動，用來獎勵平時單方面表現突出的學生。評比內容除上文涉及的之外，還包括“實踐之星”“藝術之星”“合作之星”“道德之星”等多項評比，涵蓋了學生發展水平的各個層面。學校每周確定一個德育主題，各班圍繞主題開展扎實有效的德育實踐活動，周五評選出班級“星海娃”，當選人數約為班級的20%～30%。每月，每班在各項“星海娃”中再次分別推選出一位“每月之星”，屆時會由校長、德育主任、年級組長組成頒獎小組，在年級集會中隆重頒發“每月之星”獲獎證書。期末，年級里還將在班級的“每月之星”中評選出10個“星海娃之星”，含金量等同于“品學兼優生”。

如此一來，給更多學生提供了成功的機會。當選的學生有的拿到了從來沒有拿到過的榮譽，享受著收獲的幸福。更多的學生羨慕不已，暗下決心，要加倍努力，爭取下次能光榮當選“每月之星”。“每月之星”的評比活動給學生內在的力量，引領學生走出狹小的自我，成就偉大的自我。

二、給每一個學生提供民主平等的機會

選舉，是每個學生應有的權利，我們應該尊重，不能以教師自己的喜好代表學生的意見，搞“一言堂”。在這個世界上，不公平的現象屢見不鮮。作為教育工作者，我們要在學生的心中激發出創造一個和平、公正的世界的決心與知識，在學生心中引出把世界變得更美好的榮耀感和自信心。通過評優，我們讓班上的每一個學生都感覺到他在競爭中是公平的，讓他們從小樹立這樣一種理念——只要我努力，我就能成功！

教育家陶行知先生早就深刻指出：教育的每一個環節都應該充滿著對人的理解、尊重和感染。新世紀的教育，更應該體現出民主與平等的現代意識。公開評選，當堂唱票，維護了學生的民主權利。給學生一個公平競爭的機會，更有利于樹立良好的班風校風，營造一個民主公正的世界，鼓勵學生追求真善美。

？誗編輯 董慧紅