新課程·小學
課改論壇
教學實踐
- 發掘閱讀教學中的“寫作”寶庫
- 論小學生數學學習興趣的培養
- 語文教學中情感的激發
- 運用多媒體提高課堂教學質量
- 利用體育游戲促使幼兒健康成長
- 以學定教,用學科學習任務驅動信息技術教學
- 淺談小學英語入門階段的培養
- 精心設計課堂提問 啟迪學生數學思維
- 關于小學思想品德教學回歸生活的思考
- 讓小學數學學習走進學生生活
- 淺談小學英語教學中的“活動教學”
- 小學語文教學中多媒體的有效應用探析
- 談低年級學生數學問題解決的培養策略
- “啟動效應”在小學英語教學中的體現與實踐
- 如何提高小學生的計算能力
- 淺談交互式電子白板在小學數學課堂中的應用措施分析
- 創設教學情境,激活音樂課堂
- 突出主體性教學 培養學生良好數感
- 放大過程,著眼學生
- 淺談小學生寫作能力的培養
- 試論小學語文備課過程中面臨的問題及建議
- 淺談運用多媒體信息技術優化小學習作教學
- 小學語文開放性作業的布置分析
- 復盤式評課的過程與方法及其意義
- 小學體育中的趣味性教學應用
- 小議減負形式下學生閱讀方法的指導
- 淺析多媒體技術對小學生詩歌鑒賞能力的培養
- 如何激發學生學習信息技術的興趣
- 信息素質在小學計算機教學中的培養
- 舉案說法 踐行標準
- 遙知不是雪 為有暗香來
- 關于小學生語文課前預習的幾點實踐認識
- 淺談有效的“情景創設”
- 淺析優化小學低年級語文課堂的教學策略
- 關于小學數學有效教學的探析
- 淺談幼兒園活動中主動保育意識的培養
- 小學數學教學生活化之探討
- 小學生數學問題解決障礙分析及解決
- 淺談“微課”在小學信息技術課堂中的應用嘗試
- 趣味性教學在小學體育中的應用研究
- 淺談小學生語言文字的積累
- 運用多媒體技術 輕松識字教學
- 淺談小學數學教學中合作學習的探究
- 探究小學體育課堂教學藝術
- 教育游戲融入小學英語教學的模式構建
- 提升課堂教學效率的幾點思考
- 分數乘除法應用題教學思考
經驗交流
- 小學美術高效課堂實施策略
- 淺談小學語文教學中如何培養學生的創新能力
- 如何讓學生真正成為語文課堂的主角
- 如何培養學生的英語自主學習能力
- 一分耕耘 多份收獲
- 淺談小學數學課堂導入的方式方法
- 如何做好小學階段英語入門教學
- 如何培養學生對語文的學習興趣
- 淺議在教育中如何集中幼兒注意力
- 如何讓幼兒在足球游戲中快樂成長
- 淺談如何培養小學生英語學習興趣
- 小學數學中習作能力的培養途徑
- 快樂教學法在小學語文教學中的應用
- 如何提升幼兒園主題教學課程審議的有效性
- 以“樂”促情,以“樂”促學
- 用“情境教學法”引領學生進入學習語文的角色
- 如何提升小學語文的教學效率
- 如何幫助農村學生上好科學課
- 淺談小學語文課外作業多元設計
- 如何激發學生對數學的學習興趣
- 小學音樂課識譜教學方法初探
- 音樂律動教學法探索
- 增強小學體育課吸引力的方法
- 淺談小學英語課堂教學的導入法
- 淺談如何使小學數學課堂變得生動有趣
教學研究
- 關于小學數學教學方法的研究
- 簡述提高小學英語教學效果的有效措施
- 基于創新視角下的小學體育教學研究
- 創設生活化問題情境 開創數學教學新局面
- 小學語文高效課堂的課程優化策略
- “活”教育在快樂活動中的運用
- 小學數學課堂教學有效提問的實施策略
- 對打造小學高效體育課堂的理論研究
- 小學數學課堂教學高效性的實驗研究
- 小學英語教學中趣味教學模式的構建
- 小學美術信息化教學模式研究
- 新課程實施后川道地區小學生學習負擔偏重的解決策略
- 基于網絡環境下小學探究學習的策略初探
- 小學語文高年級隨堂習作教學的現狀及策略探究
- 小組合作
- 小學一年級學生問題解決的輔導策略
- 論小學語文朗讀教學
- 趣為前提 練為主線 層層推進
- 淺談小學信息技術教學策略
- 發散思維在小學中年級數學教學中的培養策略研究
百花園地
- 班主任如何抓好后進生轉化工作
- 如何進行小班班級管理
- 早期閱讀與童話劇整合的有效性策略探析
- 小學生常見心理問題分析與對策
- 淺談低年級智障兒童的識字教學
- 農村幼兒園教學管理心得
- 如何為幼兒選取適宜的啟蒙性動畫片
- 論小學語文中的德育
- 鄉鎮中心校教師隊伍建設的困境與出路
- 潤物無聲
- 農村小學語文個性化閱讀
- 讀查思寫背
- 初探幼兒數學活動中繪本的獨特價值
- 在小學數學中培養學生探究學習的能力
- 班主任的“五心”
- 語文教師要練好“朗讀功”
- 如何在小學體育教學中滲透德育
- 淺談小學語文課堂教學中應注意的幾個問題
- 小學禮儀文化教育的現狀及問題
- 教師人格在培養學生學習情感時的作用
- 如何延長英語課堂保質期,讓學生成為真正的玩家
- 淺談小學文言文的個性化學習策略
- 在區域游戲材料中預約數學思維的綻放
- 優質的管理成就優質的民辦學校
- 用“心”培育,促學生健康成長
- 淺談民族地區小學閱讀教學與創新思維訓練
- 巧借文本,觸摸祖國傳統文化
- 再談小學語文教學中的德育
- 淺談小學英語課堂教學的四步曲
- 將民間美術資源引入小學美術教學的應用研究
- 小學學困生的現狀分析
- 搞好閱讀教學,全面提升學生語文素養
- 揚健康風帆 享生命陽光
- 陶行知教育思想對小學英語譯林版新教材教學的啟示
- 小學高年級數學家庭作業的批改策略
- 小學語文朗讀教學的研究
- 小學數學教學的生活化
- 小學生信息安全教育問題的思考
- 淺議小學低年級數學課堂管理策略
- 談小學教育中的德育
- “四基”
- 閱讀應成為學生的精神享受
- 班主任工作的幾點體會
- 淺談對后進生進行家訪的必要性
- 淺談英語教學中的課堂氣氛
- 生活,創作的源泉
案例展示
課堂內外
課改論壇B
教學實踐B
- 與學生一起尋找“下鍋之米”
- 多媒體技術在幼兒園教學中的應用
- 談小學語文快樂教學法
- 論如何在小學數學教學中體現主體學習
- 論小學體育教學中如何加強與完善思想健康教育
- 利用生活情境開展小學數學教學
- 淺談生物創新教育中如何創設高效課堂
- 小學語文閱讀教學中趣味教學法的實施
- 活用數形結合,優化數學教學
- 讓數學課堂“活”起來
- 小學英語教學中自然教學法的運用
- 淺析如何構建高效的小學音樂課堂
- 淺談小學數學教學中數學思想方法的滲透
- 低年級學生“數學基本活動經驗積累”的實踐與思考
- 小學語文低年級寫字教學之淺論
- 充分利用網絡技術上好小學音樂課
- 小學數學教學中問題情境模式的創設
- 默會知識在小學語文教學中的運用
- 小學語文教學中課堂氣氛的營造方法
- 小學數學開放課堂的構建
- 淺議“如何打造小學語文高效課堂”
- 小學語文古詩文教學的有效方法淺析
- 讓小學語文課堂活起來
- 讓小學音樂課堂“動”起來
- 運用開放題教學提升學生的思維品質
- 創意教學在小學英語教學中的應用
- 關于小學語文識字教學中的幾點嘗試
- 如何讓學生在課堂上有效思考
- 師生互動在小學語文教學中的應用探討
- 多媒體在數學課中的應用
- 小學英語有效課堂活動的設計與組織
- 淺談小學教學中快樂學習的教學策略
- 小學語文朗讀教學淺談
- 情境教學法在小學語文教學中的應用研究
- 合作學習在小學英語教學中的應用
- 教師如何指導科學制作探究課
- 小學語文識字教學的有效方法
- 試談小學英語語感的培養
- 如何將游戲教學法有效運用于小學語文教學
- 3015生本課堂教學模式闡述
- 小學語文教學中分層教學模式的運用
- 妙用生活情境,點解數學謎題
- 再談小學計算機有效教學
經驗交流B
- 關于如何提高小學數學作業有效設計的分析
- 啟發繪畫靈感 提高美術熱情
- 繪本教育
- 小學語文趣味教學之我見
- 寓教于“說”
- 探究提高學生思維能力的教學策略
- 小學語文課堂教學之我見
- 讓計算課不再枯燥
- 動手操作,讓數學課堂綻放異彩
- 激發寫作興趣四法
- 語文三件事:讀·思·寫
- 親歷探究過程,收獲別樣的美
- 淺談小學作文教學中的“三主”作用
- 把握三個點,由情化為行
- 做好四點關注 構建高效課堂
- 如何在小學英語教學中滲透文化意識教育
- 讓幼兒傾聽和參與同伴的談話
- 如何扎實開展學校德育工作
- 讀寫結合 以讀促寫
- 如何在幼兒園日常活動中滲透環保教育
- 數學課堂觀察能力培養之我見
- 小學足球訓練教學的思考
- 社會角色體驗 搭建成長新平臺
- 如何培養學生的學習興趣
- 淺談如何調動學生學習數學的興趣
- 對小學語文課堂后進生的轉化分析
- 小學數學教學中如何體現學生的主體地位
- 做學生自主交流的引路人
杏壇沙龍B
- 如何在小學數學教學中開發學生的學習潛力
- 淺談在美術活動中培養幼兒的想象力與創造力
- 淺析正強化對幼兒社會性發展的作用
- 如何讓小學數學教學煥發新的活力
- 小學數學課堂教學中激發學生學習興趣例談
- 關于學前兒童健康教育相關問題的思考
- 試論案例教學法在小學語文教學中的應用
- 試論小學美術教學中的個性培養
- 我自己的想象力
- 如何提高小學數學課堂教學的有效性
- 語文教學中如何培養學生的口語交際能力
- 對小學美術開放式教學的認識
- 關注個性差異,促進學生發展
- 和融課堂上,“和融展示”背后的奧秘
- 如何培養低年級學生的口語表達能力
- 激發興趣 提升能力
- 精心組織 提高效率
- 有效利用數學日記 提升學生的計算能力
- 小學語文教學中培養學生創新能力的探討
- 小學信息技術課中興趣和創新能力的培養
- 小學語文教學中學生語言表達能力的培養對策
教學研究B
- 關于小學低年級體育教學中融入感覺統合訓練的實驗探究
- 小學音樂教學中的創新教育研究
- 淺談藏族幼兒雙語教學之母語教學的重要性
- 小學英語教學特點與小學英語課面臨的挑戰
- 人教版小學英語PEP中“Story time”的教學策略
- 小學英語自主學習模式培養初探
- 托班區域活動生活化的初探
- 小學生注意力現狀分析及對策
- 小學體育中多樣性教學模式的探索研究
- 基于語文學科教學的社區課程資源開發與利用初探
- 小學數學四則簡便運算策略初探
- 如何提高小學語文教學效率
- 小學語文標點符號的教學實踐與探究
- 英語教學中貫徹交際性原則的方法探討
- 兒歌促進小學語文有效識字教學探究
- 小學識字教學有效策略
- 小學英語教學生活化的內涵及策略
- 小學英語語音教學的問題及思考
- 重視片段訓練,夯實小學生作文基礎
- 小學體育教學中存在的問題及對策分析
- 求索詩意的語文課堂
- 小學語文寫作教學的有效策略分析
- 小學計算機教學的有效方法芻議
- 淺談漢語拼音的教學現狀及應對策略
- 試論生態教育理念下小學語文校本課程資源開發的多樣性
- 彰顯個性魅力 打造有效課堂
- 小學語文閱讀教學中增強實踐性的策略研究
- 淺析針對基礎相對薄弱學生的音樂課教學
- 小學語文教學語言特點新探
- 淺談如何構建品德與生活及品德與社會高效課堂
- 解析默會知識在小學語文教學中嵌入運用的意義
- 小學科學生活化教學初探
- 語文課堂中的綜合實踐活動有效性探究
- 小學語文低段閱讀教學“無效性”和“有效性”的反思
百花園地B
- 春風化雨潤無聲 師愛育人浸心靈
- 淺談利用本土資源對幼兒進行科學教育
- 做有魅力的小學英語教師
- 別樣的運動,向快樂出發
- 小學朝鮮語文課堂教學實效性研究
- “每月之星”我們選
- 給孩子一個舞臺
- 做學生的“心理理療師”
- 當學校教育遇到家庭溺愛
- 通往語文課堂的陽光大道
- 試論小學班主任管理的語言藝術
- 信任是學生成長的潛在動力
- 從全面提高素質入手來轉化后進生
- 守望花開
- 讓學生在古詩的天空中自由翱翔
- 潤物細無聲
- 淺談如何在一日常規中開展幼兒禮儀教育活動
- 潤澤 傾聽
- 小學英語學困生的轉化之我見
- 如何提高農村教學校長校本教研管理能力
- “偏愛”菊花花自香
- 談《3—6歲兒童學習與發展指南》的重要性
- 和諧班級的構建
- 試論如何在小學階段教育中弘揚中國傳統文化
- 如何在班主任工作中進行情感教育
- 淺析班主任工作之我見
- 讓社會主義核心價值觀潤澤學生心靈
- 小學班主任管理師生溝通技巧淺談
- 兒童比較、分類能力發展研究綜述
- 課堂上的慢藝術
- 師愛化堅冰
- 關注食物中的營養 關心學生身體健康
- 雖是草稿,不能“草”待
- 淺談小學音樂課上如何激發學生的情感
- 淺談作業的有效設計
- 淺析中國數學教育問題改進方法
- 誰,讓他們丟了那么多
- 淺談后進生的轉化
- 做孩子們“身心成長的導師”
案例展示B
課堂內外B
- 《六面怪臉》教后反思
- 以《小鼓咚咚》為例淺析奧爾夫音樂教學法在幼兒園音樂活動設計中的運用
- 提高幼兒園后勤管理工作質量的對策
- 小學數學課堂三種導入技能的分析及研究
- 讓幼兒在良好的學習與生活環境中健康成長
- 小學英語教學之借“趣”促“學”
- 體育游戲在小學體育教學中的運用研究
- 新視野,新思維,新理念,新教學
- 小學語文教學中如何培養學生的問題意識
- 魅力課堂,信息教學
- 小學英語字母有效教學初探
- 用心溝通,讓學生快樂成長
- 巧用多媒體,培養學生的數學探索能力
- 如何在小學語文教學中培養學生良好的自主學習習慣
- 如何讓小組合作學習具有實效性
- 支起品德長篙,向文本更深處漫溯
- 激發觀察興趣 挖掘習作素材
- “魚”“漁”相授,活學妙用
- 讓作業生動起來
- 小學教育管理中的現狀與對策分析
- 小學口頭作文教學的方法
- 以新課改的視角反思低年級識字教學
- 用激勵的方式教育學生
- 淺談小學語文教學中如何培養學生的朗讀能力
- 從一次單元測驗成績說開去
- 淺談學習方式的轉變
- “任務驅動”教學模式的實踐
- 主題背景下的炊事活動
- 淺談幼兒園環境創設中的價值滲透
- 回歸本真,構建美麗課堂
- 生活化游戲化的幼兒園炊事活動
- 滲透生活元素,提煉習作,變“無趣”為“鮮活”
- 淺談創高效課堂之策略“小組合作學習方法”
- 對幼兒語言發展的探索
- 積極心理學下農村小學中高年級留守兒童課外閱讀研究
- 淺談小學語文課堂教學中的有效對話
- 淺談如何提高小學數學課堂練習的有效性

