小學信息技術課中興趣和創新能力的培養

摘 要：隨著信息化時代的到來，信息技術在經濟發展中的地位逐漸提高，在此大背景下，中小學的信息技術課也在迅速地發展。為做好小學信息技術的教學，培養學生的興趣和創新能力是關鍵。對大量的文獻進行綜述，從小學信息技術課教學基礎做起，對如何培養小學生相關的興趣及創新能力進行闡述。

關鍵詞：小學教育；信息技術；教學方法；興趣

為了適應經濟社會的快速發展，信息技術課程正逐漸向著小學基礎課程邁進。小學信息技術課是以培養學生對信息技術興趣、良好的信息技術意識、優質的信息技術使用習慣以及主動探索的學習能力。鑒于此，在小學信息技術課教學中對學生興趣和創新能力的培養尤為重要，有利于學生學習興趣的刺激，以及思維模式的培養。

一、將多媒體教學應用于課堂

小學信息技術課中對學生首先應關注的是興趣培養，學生對其產生了興趣，進而才能被激發出創新能力，兩者是遞進關系。將多媒體教學方法引用到小學信息技術課堂教學，是對學生學習興趣的一種培養。首先，要求教師擁有多媒體制作及操作技術，形成一個吸引人的豐富課堂。其次，教師與學生之間關于多媒體教學的一個良好的互動。將多媒體教學應用于課堂可以作為學生對信息技術掌握的一個開端。

二、營造和諧的教學氛圍

對于小學生而言，接受簡單的有吸引力的東西比較容易，信息技術其中有太多的難點，因此，在教學中從簡單的入手，會增強學生的學習熱情。從簡單的內容開始并逐漸地加深難度，令學生感到將一個個難點攻克，產生一種興奮感，會更大地激發學生的學習動力，并且對學生真正掌握信息技術知識有一定積極的作用。并且在長時間的教學中，給予學生適當的鼓勵，會收到意想不到的效果。

三、積極利用互動的課堂活動

在信息技術教學中，為使學生注意力更加集中，思維更加發散，必須將學生融入學習的過程中，使學生進行自主學習以及合作完成一個課題，會使學生在潛移默化的過程中個人能力得到培養。因此，在教學中應適當地準備些素材、課題、并給予學生一定的時間進行完成。

四、利用電腦游戲激發學生興趣

適當地在信息技術教學中應用電腦游戲是必要的，我們要正視電腦游戲的作用，適當的電腦游戲可以使學生對信息技術學習產生極大的興趣，并在游戲過程中可以掌握一定的電腦操作知識，以及在過程中對學生的思維培養有一定的幫助。因此，電腦游戲可以作為一種特殊的教學工具，適當地進行利用，對學生是一種啟發。

五、利用學習軟件激發興趣及創造能力

在信息技術教學中，利用學習軟件激發興趣及創造能力是必要的。首先，教師應給予適當的引導，做出吸引眼球的作品，令學生對軟件使用產生興趣。其次，教師應安排學生進行自主進行制作，在其過程中創造力自然而然地提高了。

六、教師的身體力行

小學信息技術教學中，教師需要進行積極的組織引導。因為教學的對象是小學生，因此，要進行合理的教學，對日新月異的技術的合理篩選、對教材和教法的認真探討、對學生心態的積極把握等。因此，小學教師更應該努力學習教學理念、認真掌握專業知識、不斷提高專業素養以及實際操作水平。以教師的楷模作用，對學生進行積極引導，對學生進行熏陶。

綜上所述，所謂教學萬變不離其宗，最終為更好地傳道授業解惑。在信息技術教育中，培養學生的興趣與學習能力頗受教育者關注，不僅需要大力加強教育工作者自身的教學素養，還需在一定程度上培養學生自主創新、不斷嘗試的能力。緊跟教學改革的步伐，嚴格按照新課標的要求，嘗試多種教學方式以尋求最適合學生的方式，實現最好的教學效果。

參考文獻：

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[2]林瑞春.談小學信息技術課中興趣和創新能力的培養[J].教師，2014，9（21）：95.

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作者簡介：廖科明，男，1973年2月出生，本科，就職于重慶長壽實驗二小，研究方向：計算機。

？誗編輯 王團蘭