再談小學計算機有效教學

金春南

摘 要：近幾年，計算機技術發展迅猛，當今世界已越來越離不開網絡信息。計算機技術的普及也已深入到小學教育。小學計算機教學大綱明確規定要培養小學生的計算機操作技能，促進他們養成正確的計算機使用習慣。因此，各所小學都應該重視小學計算機的教學質量，培養和提高小學生正確且熟練操作計算機的能力。

關鍵詞：小學教育；計算機；有效教學

一、普及小學計算機教學的必要性

1.信息教學的必要性

如今社會已經步入信息時代，信息教學也越來越重要。（1）信息技術教學能夠激發學生使用計算機技術的熱情，幫助學生掌握信息技術的基本知識和技能，方便學生的日常生活，開闊學生視野；（2）信息技術教學可以培養學生的信息素養，教會學生運用信息技術學習新知識，為其適應今后信息技術化的工作奠定必要的基礎。

2.加強小學計算機教學的作用

培養小學生的計算機使用技能，有助于發揮計算機功能，提升教學效率。例如，班干部可以通過網絡與老師溝通，及時解決班級問題和同學們的生活需要；學生個人也可以通過給教師留言或者發郵件及時處理學習中的問題。而且借助網絡、校方或者教師可以為學生搭建公共的學習平臺，鼓勵學生積極參與，激發其學習熱情，提高班級整體的學習效率。

小學階段高質量的計算機教學還有助于為國家培養更多的高技能人才。“興趣是最好的老師。”小學生對新的知識和事物都能產生濃厚的興趣。此時，如果給予正確引導，將吸引學生學習和鉆研計算機技術，為以后的計算機研究奠定基礎。

二、提升小學計算機教學的有效方法

1.改變傳統的教學模式，因材施教

計算機課程有別于其他文字性強的學科，教師應當注重實際教學。所以，在小學計算機教學中，教師要注重理論和實踐相結合，精講多練，因材施教。

教師不僅要熟知書本知識，還要熟練掌握計算機技術。教學過程中抓住重點，突破難點，教會學生基本的技術要領。教師還應充分了解學生的學習情況和對所學技術的掌握程度，及時給予正確指導，巡回輔導，夯實教學基礎。

2.組織學生開展實踐活動，熟練操作

小學生貪玩好動，教師正好可以利用這一點經常組織課外實踐活動或者比賽，在無形中提升學生的實踐操作能力。例如，開展電腦繪圖、網頁制作、打字速度比賽等有意義的活動都將提高學生的操作能力，還能提升學生學習興趣。

面對信息技術的快速發展，教師要多學習，多鉆研，加強自身的創新意識。同時，在實踐教學中要鼓勵學生不斷鉆研、不斷創新，合理利用信息技術，成為適應時代發展的高素質人才。

參考文獻：

董秋紅.小學信息技術有效教學的實踐探析[J].數字化用戶，2013（05）：33-34.

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