初中語文教學中如何對學生進行情感教育

摘 要：主要探究了情感教育在初中語文教學中的作用。情感教育也是素質教育的一個重要部分，從三個角度探究，首先分析了情感教育的現狀，其次探究了情感教育對學生個人發展的重要性，最后提出了優化情感教育的方法。

關鍵詞：初中語文；情感教育；教師；學生

漢語作為我們的母語，在教育的過程中一直占有重要的地位。加上近年來教育體制的不斷改革，素質教育被推上教育的舞臺。因此，我們的語文首當其沖地接受這一新事物。其實情感教育一直是教育的重要組成部分，只是我們在教學中或多或少的忽略了其地位。確切地給情感教育下一個定義，我們可以發現情感教育其實是指教學的過程中教師根據相關的心理學和教育學，對學生進行一定的思想教育，同時每一次的情感教育都是有一定的目的的，教師不能盲目地教學，而要有選擇、有目的地教學。語文是一門具有相當感情色彩的學科，因此對于教師的教學可以說是一大幫助。本文從三個角度對這一問題進行了具體的分析，來提高語文教學中情感教育的地位。

一、情感教育在初中語文教學中的現狀

情感教育在初中語文教學中所占的比重并不多，盡管多數教師都認為情感教育是相當重要的。情感教育在初中語文教學中所占比重不多的現狀主要有以下幾點。（1）由于我國的應試教育制度，使得初中生的課業負擔加重，導致教師要用大量的時間對學生進行應試方面的教育，這樣教師在情感教育方面投入的時間和精力就變得越來越少。（2）教師對學生進行情感教育是沒有目的性的，往往是想到哪里就說到哪里，并沒有準備一定的素材，這種不正式的素質教育只能達到一般的效果，而這種效果又在學生的忽視中逐漸消失。（3）有些教師確實在語文課堂上進行了教育，可是教育過程中的教學方法又存在一定的問題，教師對于學生進行教育時往往是站在一個長者的角度進行勸導，但是初中生正處于青春叛逆期，根本聽不進這種教育，所以教師的教育業根本達到不想要的效果。

二、情感教育對學生個人發展的影響

對于初中生進行情感教育是相當重要的。初中生正處于青春叛逆期，他們多半聽不進父母的教育。有時候教師一個小小的提醒就有可能挽救一顆小樹苗。情感教育一般會從三個角度出發，一方面是對于學生自己的未來發展；另一方面就是做人做事，人際關系方面；還有就是學生的思想素質方面。這三個方面對學生的發展可以說是相當重要的，同時這三個方面將決定一個人的發展方向，并且將會滲透到生活的方方面面。還有，隨著社會的快速發展，青少年的問題層出不窮，很多青少年需要溫暖，這種溫暖不僅僅是來自父母的，教師的情感教育也可能會讓學生在思想上產生共鳴，逐漸走出自己的思想極端。

三、初中語文教學中情感教學的方法探究

1.情感融入很重要

情感融入是指教師需要融入自己的情感，而不是用過多華麗的詞語來提升情感，有時候一些普普通通的語言更能影響學生。比如，教師在講一些關于夢想的話題時，就可以將自己的親身體會訴說給學生，讓學生與自己達成共鳴。教師的真實話語會使學生感覺真實，感覺不是在課堂上，這樣才會接受教師的教育，逐漸走向正確的道路。

2.課堂教學中滲入情感教育

課堂教學深入情感教育是指教師在教授一些語文課程時可以根據本文的思想宗旨融入情感教育。比如說，教師在教授《從百草園到三味書屋》這一課時，教師就可以從童年的角度入手，讓學生不要忘記童年時的單純，要保留童年時的一些真實，不要被社會上的不和諧現象影響。

3.建立情景，升華情感

建立情景，升華情感是指教師可以運用多媒體教學設備的優勢，建立一些情景環境。比如說，近年來備受矚目的“小雞腿”尼克·胡哲，他的勵志故事是很讓人感動的。因此，教師可以播放一些關于尼克·胡哲的演講視頻，這些視頻所達到的效果是不可限量的，同時也能深深地影響學生。

初中語文中進行情感教育對于學生的個人發展起到相當大的影響，很多初中生正處于人生的十字路口，思想左右搖擺，因此教師在教育學生時需要采用方式方法。本文所分析的三種方法將有效地幫助教師對學生進行情感教育。

參考文獻：

[1]李曉英.初中語文情感教育與創新思維的培養[J].考試周刊，2010（04）.

[2]王春穎.實施情感教育，激活語文課堂[D].華東師范大學，2010.

[3]于春霞，逯艷東.初中語文教學中如何實施情感教育[J].吉林教育，2007（10）.

[4]戴少丹.初中語文教學中的情感教育[J].吉林教育，2008（7）.

[5]周桃英.初中語文情感教育的內容與方法[J].閱讀與鑒賞：教研版，2008（06）.

作者簡介：白雪，女，1974年8月出生，本科，就職于陜西省子長縣秀延中學，研究方向：初中語文。

編輯 薛直艷endprint