淺談如何開展好“創(chuàng)爭(zhēng)”活動(dòng)

習(xí)近平總書記指出：“我們的干部要上進(jìn)，我們的黨要上進(jìn)，我們的國家要上進(jìn)，我們的民族要上進(jìn)，就必須大興學(xué)習(xí)之風(fēng)，堅(jiān)持學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，實(shí)踐、實(shí)踐、再實(shí)踐。”在企業(yè)開展創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織，爭(zhēng)做知識(shí)型職工活動(dòng)，對(duì)于提高職工隊(duì)伍的綜合素質(zhì)，推動(dòng)學(xué)習(xí)型企業(yè)建設(shè)有著十分重要的作用，也是企業(yè)在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中站穩(wěn)腳跟，打造自身強(qiáng)大市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力的必由之路。下面，就如何開展好“創(chuàng)爭(zhēng)”活動(dòng)談一下個(gè)人淺見。

一、理念與思路

創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織，培養(yǎng)知識(shí)型職工，是增強(qiáng)企業(yè)的適應(yīng)能力，延長(zhǎng)企業(yè)壽命的一項(xiàng)必要修練。未來社會(huì)是學(xué)習(xí)型社會(huì)。學(xué)習(xí)成為人的生活方式，將貫穿終身。學(xué)習(xí)的落后，是一切落后的根源；學(xué)習(xí)的進(jìn)步，是一切進(jìn)步的先導(dǎo)。從學(xué)習(xí)的主體，即每個(gè)具體的人而言，學(xué)習(xí)的作用不僅局限于對(duì)某些知識(shí)技能的掌握，學(xué)習(xí)還能使人提高覺悟、聰慧文明，使人全面發(fā)展。每名共產(chǎn)黨員都應(yīng)該帶頭學(xué)習(xí)，成為學(xué)習(xí)的模范。未來社會(huì)，人們要適應(yīng)不斷發(fā)展變化的客觀世界，就必須把學(xué)習(xí)從單純的求知變?yōu)楸夭豢缮俚纳罘绞剑ψ龅交畹嚼稀W(xué)到老，終身學(xué)習(xí)。

就本質(zhì)而言，學(xué)習(xí)的真正目的是拓展創(chuàng)造力，而學(xué)習(xí)型黨組織就是一個(gè)具有持續(xù)創(chuàng)新能力，能不斷創(chuàng)造未來的組織。學(xué)習(xí)型組織就像具有生命的有機(jī)體一樣，能在內(nèi)部建立起完善的學(xué)習(xí)型機(jī)制，逐步形成學(xué)習(xí)——持續(xù)改進(jìn)——建立競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)這樣一種良性循環(huán)。現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，越來越取決于科技進(jìn)步和勞動(dòng)者素質(zhì)的提高，世界范圍的競(jìng)爭(zhēng)越來越表現(xiàn)為人才和人力資源的競(jìng)爭(zhēng)。過去的學(xué)習(xí)往往帶有一定的個(gè)人色彩，而現(xiàn)在的學(xué)習(xí)早已超出了個(gè)人的范圍。“一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園”。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的實(shí)質(zhì)，就是構(gòu)建一種無人不學(xué)、無時(shí)不學(xué)、全員學(xué)習(xí)、百花齊放的大眾學(xué)習(xí)平臺(tái)，使我們的企業(yè)永葆生機(jī)和活力，在素質(zhì)提高的同時(shí)獲得競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。

二、應(yīng)遵循的原則

1.要讓學(xué)習(xí)成為戰(zhàn)略抉擇。這是首要的原則，因?yàn)閷?duì)任何企業(yè)或組織來說，它都代表了學(xué)習(xí)問題的本質(zhì)。必須明白，學(xué)習(xí)是一個(gè)戰(zhàn)略問題，并且事關(guān)經(jīng)營(yíng)的成敗。要想讓學(xué)習(xí)為企業(yè)服務(wù)，必須先讓學(xué)習(xí)成為戰(zhàn)略抉擇，成為一種經(jīng)營(yíng)方式。

2.要克服學(xué)習(xí)的障礙。目前，在大多數(shù)企業(yè)中，“學(xué)習(xí)”仍等同于“培訓(xùn)”，顯得相當(dāng)被動(dòng)；而且，大多數(shù)企業(yè)都根據(jù)個(gè)人工作業(yè)績(jī)給付報(bào)酬，于是，人們對(duì)學(xué)習(xí)的關(guān)注程度就降低了。同時(shí)，并不是所有領(lǐng)導(dǎo)者都能把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種領(lǐng)導(dǎo)方式，有的領(lǐng)導(dǎo)者認(rèn)為自己的工作就是管理和控制企業(yè)，而管理和控制跟學(xué)習(xí)通常難以融合在一起；此外，在一些企業(yè)中，下屬也樂于承受過去的領(lǐng)導(dǎo)方式，總希望別人告訴他們?cè)趺醋觥Ｓ捎谶@些諸多障礙的存在，企業(yè)的學(xué)習(xí)就很難堅(jiān)持下去。建立學(xué)習(xí)型組織，就必須克服種種障礙，打破舊習(xí)，創(chuàng)新管理。

3.要?jiǎng)?chuàng)造建設(shè)性學(xué)習(xí)的“通道”。在企業(yè)的價(jià)值觀中，可以找到解決領(lǐng)導(dǎo)困境的辦法，圍繞其使命、核心 戰(zhàn)略以及人員的核心能力展開建設(shè)性的對(duì)話。圍繞這些根本問題所提供的“通道”，也就是人們的活動(dòng)空間。企業(yè)有了這種通道，人們就可以很快知道在其中應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)和工作，這對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者和下屬都有好處。這種通道給人們以非正式的指引，讓人們能感受到自己的位置和方向是否正確。人們不必時(shí)時(shí)請(qǐng)示領(lǐng)導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)者也不必費(fèi)力地推行指令控制的權(quán)力。雙方都有行動(dòng)和學(xué)習(xí)的自由，下屬不會(huì)迷失方向，而領(lǐng)導(dǎo)者也不必事無巨細(xì)地管理下屬。

4.要接受學(xué)習(xí)本身就是能力這一事實(shí)。如果把學(xué)習(xí)看作一種能力，就不難發(fā)現(xiàn)使學(xué)習(xí)成為企業(yè)重點(diǎn)的綜合因素。應(yīng)該承認(rèn)，學(xué)習(xí)能力是未來唯一持久的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，首先要倡導(dǎo)學(xué)習(xí)的革命，要打破傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容、目標(biāo)、價(jià)值、方式、方法、技能和思維定式，放棄陳舊的思想、觀念，以培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)習(xí)能力為核心，建立全新的學(xué)習(xí)理念和體系，讓學(xué)習(xí)融入生活，成為引領(lǐng)發(fā)展，主導(dǎo)進(jìn)步的基本法則。

三、建議與措施

創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，培養(yǎng)知識(shí)型職工是一項(xiàng)涉及方方面面的系統(tǒng)工程。到底從何抓起才能使之扎實(shí)有效呢？根據(jù)近年來開展“創(chuàng)爭(zhēng)”活動(dòng)的體會(huì)，提出以下幾點(diǎn)以供參考：

1、企業(yè)“一把手”負(fù)總責(zé)，各職能部門一起抓。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，培養(yǎng)知識(shí)型職工事關(guān)全局，必須有強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)體制作保證。通過組織領(lǐng)導(dǎo)，努力形成黨組織統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，行政大力推進(jìn)，工會(huì)全方位參與和引領(lǐng)的總體格局，并充分發(fā)揮各職能部門的作用，建立健全相應(yīng)的組織指導(dǎo)措施和工作制度，上下結(jié)合，齊抓共管，積極實(shí)施，科學(xué)運(yùn)作。

2.建立推動(dòng)和促進(jìn)學(xué)習(xí)的保障體系。為了使創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，培養(yǎng)知識(shí)型職工工作逐步走上經(jīng)常化、制度化、規(guī)范化軌道，必須形成一整套保障體系。一是必要的激勵(lì)約束機(jī)制。制定相關(guān)政策和各項(xiàng)評(píng)估指標(biāo)體系，對(duì)學(xué)習(xí)型組織建設(shè)工作定期考核，對(duì)創(chuàng)建過程中涌現(xiàn)出來的先進(jìn)典型進(jìn)行表彰，激發(fā)人們追求知識(shí)，超越自我。二是人才培養(yǎng)和使用機(jī)制。積極實(shí)施人才資源整體性規(guī)劃和開發(fā)，逐步完善人才引進(jìn)、競(jìng)爭(zhēng)、激勵(lì)、評(píng)價(jià)和分配機(jī)制，使各類優(yōu)秀人才脫穎而出。三是資源共享機(jī)制。加強(qiáng)教育資源整合，健立并完善職工圖書閱覽室和科技情報(bào)網(wǎng)絡(luò)，建立網(wǎng)上信息平臺(tái)，充分發(fā)揮各類現(xiàn)代文化教育設(shè)施的作用。

3.思想動(dòng)員和組織推動(dòng)相結(jié)合。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，培養(yǎng)知識(shí)型職工能否從廣度與深度上得到保證，首先取決于思想動(dòng)員。必須通過廣泛深入的輿論宣傳，讓職工掌握新的學(xué)習(xí)理念，盡快認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的重要意義，以期吸引全體職工共同參與到學(xué)習(xí)的團(tuán)隊(duì)中來。與此同時(shí)，有關(guān)部門還要制訂和出臺(tái)領(lǐng)導(dǎo)干部、管理人員、黨團(tuán)員和廣大職工學(xué)政治、學(xué)文化、學(xué)業(yè)務(wù)、學(xué)技術(shù)的相關(guān)政策和具體考核措施，并使之與上崗和薪酬直接掛鉤，從而使各級(jí)各類人員增強(qiáng)學(xué)習(xí)的責(zé)任感和緊迫感。

4.長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃和近期安排相結(jié)合。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，培養(yǎng)知識(shí)型職工是一項(xiàng)長(zhǎng)期的戰(zhàn)略任務(wù)。它要求我們必須立足當(dāng)前，著眼于未來，有計(jì)劃、有步驟地加以推進(jìn)。在具體實(shí)施中要有遠(yuǎn)景規(guī)劃，如確立推動(dòng)企業(yè)進(jìn)步的、先進(jìn)的學(xué)習(xí)理念，健全完整、開放、高質(zhì)量的學(xué)習(xí)體系，建立覆蓋全企業(yè)的全員學(xué)習(xí)培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)和科學(xué)的人才培養(yǎng)機(jī)制等；還要有每年甚至每季的短期學(xué)習(xí)規(guī)劃，如明確年內(nèi)或季度內(nèi)應(yīng)主攻學(xué)習(xí)的思想理論、管理方法、業(yè)務(wù)知識(shí)或?qū)I(yè)技術(shù)等，以深化學(xué)習(xí)型組織的建設(shè)。