提升高校圖書情報專業的教學水平

[摘 要]隨著信息時代的飛速發展，人們對信息的獲取以及處理對其工作學習與生活等都產生了深刻的影響，因此，及時、有效、準確的獲取信息以及處理已經成為現代社會的必備技能，但現階段高校圖書情報專業對學生的教育工作偏重于圖書類情報的獲取，對于其他類別的情報信息的處理方式不夠重視，加上人們對圖書情報專業認可程度不高，導致其學位證的社會承認度較低，對此，本文將探究提升高校圖書情報專業教學水平的方法，從而為高校目前的教學現狀提供建設性建議。

[關鍵詞]高校；圖書情報專業；措施

我國圖書情報專業自九十年代建立以來，在曲折中已經得到一定程度的發展，目前處于較為成熟的階段，多年來為我國的信息圖書情報行業輸入了大量的優秀人才，同時，也推動了整個圖書情報行業的迅速發展，但隨著社會招聘單位以及各大企業對信息處理方式的不同，傳統過分重視理論知識講解的教學方式已經無法滿足用人單位對畢業生的要求，在掌握扎實的專業知識的基礎上，提升學生的實踐操作能力，具備一定程度的職業操守，逐漸成為定義一名合格圖書情報專業畢業生的重要衡量標準，因此，改變以往的教學方式，重視對學生專業能力以及信息處理操作流程的培養，為社會輸送高素質人才，是我國各類高校面臨的改革重點。

1、加強思想重視，形成圖書情報信息意識

多數學生對圖書情報專業的熱情不夠，其看不到圖書情報專業未來的輝煌前景，因此，在學習過程中，對各類圖書情報檢索的方式不感興趣，而且多數時候教師占據課堂教學的主體，一般情況，在進行一堂圖書情報專業課的講解時，第一堂客進行專業知識講解，第二節課才進行實際操作，由于大學的課程安排受時間、課時數等各方面因素的培養，因此，兩節課之間的時間差距較大，導致學生在實踐操作環節專業知識掌握準確度不夠，從而使得實踐操作課堂效率十分低下，因此，教師要合理設置課程，做好時間安排，同時，在上課方式方面要堅持靈活多樣，盡量避免教師擔當主導，要充分發揮學生的積極性，盡量做到邊講解邊操作，從而提升學生對專業知識的理解，使其成為課堂的主體，并利用其他時間，培養學生圖書情報的信息意識，樹立其對信息處理的重要認識。

2、轉變傳統教學方式，重視實踐活動

（1）目前，社會上對于圖書情報專業的理解與認識程度都還不夠，導致學生在學習中缺乏激情以及效率不高，作為高校教師要充分了解這一狀況，并采取合理的措施加以解決。例如，教師在講解如何從谷歌以及百度上搜索相關詞條，在介紹時，教師應利用多媒體技術進行演示，將精美的PPT展現給學生，并由學生提出關鍵詞條進行檢索，使其感受到信息搜索以及科學技術的重要性，講解完畢后，要安排學生依次上臺進行講解并操作，讓其真正體會到擔任教師的樂趣，同時對圖書情報有一個更加完整而清晰的認識。除此之外，教師應利用現代科學技術與學生建立緊密的聯系，可以通過微信、微博、人人網、論壇等加強交流，了解到學生的日常生活以及對于圖書情報專業的認識，允許其進行提問、提供教學建議等，讓其參與到整個教學中去，給學生一種全新的感覺。

（2）圖書情報專業的學習與信息的處理有著密切的關系，正所謂，實踐是檢驗真理的唯一標準，因此，學校領導要與當地企業建立恰當的合作關系，定期安排學生到其相關部門進行工作，一方面，讓學生提前感受工作時的場景，并反省自身在學校優越的環境中的自我表現，從而警示自己要正視圖書情報專業的重要性，加強對自身各方面的管理，掌握必備的專業知識，為今后的工作積累充實的經驗；另一方面，通過這種校企合作的方式，為學生提供更加真實、規范的實踐基地，保證每位圖書情報專業的學生在進入社會之前都能夠進行工作上的磨練，從而找到自身的優點與不足，并進行詳細分析，找準突破口，當實踐完，回歸學校進行更加扎實的學習。

3、堅持與時俱進，及時更新教材內容與設備

我們所處的信息時代是一個千變萬化的世界，因此，信息的更新換代速度較快，因此，作為學校領導以及教師，要樹立與時俱進的觀念，與其他高校要建立良好的合作關系，彼此交流教學管理方式與教學經驗，及時更正本校的不合理之處，同時，要注重吸收、借鑒國外的先進經驗，并選取恰當的國外學校開展交換生項目，即每年選取圖書情報專業十名優秀學生前往國外學校進行為期一個月的學習、交流、考察活動，同時，本校也誠摯歡迎外國學生的到來，讓其體會中國學校的文化氛圍與傳統知識氣息，開展交換生項目主要是了解國外學校圖書情報專業的教學環境以及教學方法，感受不同文化環境以及國情對圖書情報專業的看法，從而為自己母校提供建設性建議，更正自身在教學課程設置以及教學方式中的不合理做法，并引進國外先進的經驗，進一步完善學校的教學管理體制。

近年來，科學技術突飛猛進，人們的生活、學習與工作已經離不開科學技術的廣泛支持，因此，在教學中，對信息檢索所需的各類設備要定期進行檢查、評估以及更新，保證其與教材內容與教學方式相一致，一方面，保證教學硬件資源充足，改變以往對圖書情報不夠重視的局面，從設備上壯大學校圖書情報專業的總體實力；另一方面，時刻保證機器設備處于正常的工作狀態，使得學生能掌握先進設備的使用方法，豐富了學生實踐課程的總體效率，為其今后的工作奠定良好的基礎。

4、營造和諧氛圍，緩解學生來自各方面的壓力

進入大學以來，雖然學校對成績的要求沒有高中那么嚴格，各方面的條條框框也不再那么繁瑣，相對來講，學生具備更加寬闊的活動空間以及自我支配管理的時間，從這個角度來講，大學階段的學生校園生活十分愜意。但這個階段的學生與高中階段相比，具有更加強烈的責任意識，更明確的奮斗目標以及更加清晰的職業規劃，他們不僅要承受就業的嚴峻壓力、情感問題、工作與學習間的處理方式等，同時還要承擔家庭的經濟責任，因此，大學期間很多學生從事兼職工作賺取生活費，因此，學校要充分認識到這一形勢，在教學中，盡量不向學生施加其他壓力，可以定期組織學生參加一些課外活動，一方面，緩解學生所承受的來自各方的壓力，讓其身心放松，以更加愉快的心情投入到學習中去，提高學習效率與教學水平；另一方面，豐富的課外活動可以充實學生的大學生活，讓其在活動中尋找作為學生的樂趣，時刻保持童真心態，為接下來的就業以及工作做好充分的準備。

5、結束語

近年來，圖書情報專業向社會輸送的各類人才已經在其領域發揮了重要的作用，但隨著用人單位對招聘者的要求出現變化，因此，在高校圖書情報專業教學中，教師要及時關注社會用人單位的信息動態，制定合理的課程安排以及教學方式，使得學生具備扎實的專業知識，同時加強學生的實踐操作訓練，包括對相關詞條的檢索以及設備的使用情況，從而保證學生具備社會用人單位所需的各類技能，在借鑒與吸收的基礎上，逐步完善圖書情報專業的教學水平，成為社會的人才輸送基地。

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作者簡介：張允娜，女，1972-，助理館員。