重視幼兒學習品質，提升學前教育質量

【摘 要】近年來，國家越來越重視和強調幼兒的身心發展，教育部頒布了《3～6歲兒童學習與發展指南》。培養幼兒的好奇心與學習興趣，具有堅持性、獨立性、自主探究能力和協調合作能力是幼兒園教育的重要內容。

【關鍵詞】幼兒 學習品質 教育質量 《3～6歲兒童學習與發展指南》

【中圖分類號】G612 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2014）11-0167-01

人類心理發展的“關鍵期”就是幼兒階段，在這個時期心理發展得最快，最容易受到外界的影響。在這個時期，教師如能施以正確的教育方式，會達到事半功倍的效果，一旦錯過這個階段，對幼兒來講是很大的損失。研究顯示，3～6歲是人類性格、品德、數學概念等發展的關鍵期。

一 健康

《3～6歲兒童學習與發展指南》首先指出的就是健康，健康是一切的根本，沒有健康其他的都只是紙上談兵。要提高教學質量首先就要保持兒童的身心健康發展，給他們營造一個健康的有利于身心發展的環境，這樣才能讓兒童的成長得到保障。為了達到這個要求，首先需要讓兒童有合理均衡的飲食，保證充足的睡眠及適當的鍛煉。其次，成人需要給兒童創造溫馨的生活環境，讓他們在和諧的環境中幸福快樂地成長。

二 語言

兒童在以后的成長道路中語言的學習是必不可少的，所以在學前教育中，教師就應該在小朋友的交流玩耍中，細心觀察，給他們創設健康自由舒適的交流環境，讓小朋友敢想、敢說，并給予積極的回應，這樣能夠增強他們學習語言的積極性，培養他們的表達能力。同時，也需要培養兒童的傾聽能力，因為在以后的生活中，幼兒必須要學會聆聽，在幼兒的交談中應該用幼兒能聽得懂的語言，教育他們耐心地聽完別人的講話再發表自己的意見。還有就是要培養兒童的閱讀理解能力，鼓勵他們看一些少兒故事書，并經常給他們講一些少兒故事，給他們講解一些經常遇到的符號標志，以便他們長大以后做生活的有心人，用一雙發現美的眼睛感受周圍的生活。

三 社會

兒童還應該掌握一定的社交能力和社會適應能力，在他們成長過程中應建立溫馨和諧的環境，兒童的社會領域是他們形成健全人格的基礎。為此，無論是家庭學校都應該為幼兒創建溫暖的、充滿關愛的生活氛圍，建立良好的師生關系、和諧的親人朋友關系，讓他們慢慢培養自信、自尊，讓他們在充滿關愛的環境中遵守一定的規則，創立他們自己健康的社會價值觀。在平日的教育里，引導他們與周圍的人積極快樂地交往，成人要以身作則，主動關愛老人，對需要幫助的人及時地給予幫助，通過家長的言行，讓幼兒在潛移默化中學到一些為人處世的道理。

四 社會

在科學技術飛速發展的今天，幼兒也需要對科學有自己的了解，應鼓勵幼兒主動去親近大自然，探究自然，關愛大自然的花草樹木等；當然，也需要鼓勵他們去主動發現新奇的事物并去探究，鼓勵他們去探究世事萬物的原理，自己動手動腦去發現問題解決問題。成人還應引導幼兒開始注重一些與數學有關的東西，引導他們去認識事物的形狀，并給予他們數字的概念，家長在與幼兒的交流中，有意地用形狀去描述一些他們感興趣的事物，并且可以教他們去認識身邊的數學。

五 藝術

每個人都需要一雙發現美的眼睛，幼兒也不例外。因此，在學前教育中教師要教幼兒去創造美、發現美。例如帶領幼兒去聽一些音樂，也可以帶領他們去參觀一些美麗風景、名勝古跡等人文景觀，和幼兒一起感受、發現并欣賞大自然的美麗，給幼兒講述一些名人事跡、歷史故事以及美麗傳說等，讓他們感受到祖國文化的博大精深。同時，教師應鼓勵幼兒搜集或介紹一些自己喜歡的事物，給他們創造各種各樣與藝術接觸的機會，當他們主動了解與藝術有關的事物時，家長應盡可能地、耐心地給他們講解，并鼓勵他們大膽地創造自己心目中的藝術。

祖國的希望就是幼兒，祖國的未來也是幼兒，所以，學前教育是教育學的一大重心，教師應該依據《3～6歲兒童學習與發展指南》有計劃地教育幼兒。

參考文獻

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〔責任編輯：高照〕