關于高校校報利用新媒體進行創(chuàng)新發(fā)展的研究

【摘 要】現(xiàn)今新媒體的到來對傳統(tǒng)媒體產生了巨大的沖擊，各高校校報為了順應時代的潮流均紛紛改革自身校報的傳播方式，希望借此擴大影響力，起到良好的宣傳效果。新媒體與傳統(tǒng)媒體之間如何相互轉換，高校如何利用新媒體進行創(chuàng)新發(fā)展就是本文所要研究的內容。

【關鍵詞】傳統(tǒng)媒體 新媒體 新聞價值

【中圖分類號】G237 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2014）11-0201-01

一 調整信息源結構，加強深度報道

與網(wǎng)媒相比，紙媒最大的缺點就是傳播周期太長，一則新聞通常要經(jīng)過1～2天的時間才能見報，這種速度往往失去了新聞的實時性，大大落后于網(wǎng)媒。校報作為學生閱讀載體，只有在海量的信息中搜集材料，通過獨到的眼光選出師生感興趣的題材加以報道，才能真正發(fā)揮其作用。校報必須提出有建設性的話題，通過對新聞背景和歷史的不斷探究，全方位、多角度地解讀新聞，通過師生的不斷討論，校報才能真正發(fā)揮輿論的引導力。校報工作多方面、全方位的深度挖掘題材是為了帶給學生更多、更新的新聞，因為高校學生接受新事物的能力要大大強于其他人，校報必須抓住這個特點，滿足學生對于新事物的好奇心和新概念的接受力。只有真正滿足學生的需求，校報的宣傳工作才能得以順利開展，學校的改革措施才能得到有效實施。

二 整合傳播方式，提升新聞價值

媒體的傳播方式早已隨著互聯(lián)網(wǎng)和手機通訊的普及從傳統(tǒng)媒體變成了現(xiàn)在的新媒體，人們的閱讀方式在逐步地發(fā)生改變，越來越多的人喜歡通過手機或者互聯(lián)網(wǎng)了解實時信息。更多的人拋棄了傳統(tǒng)的紙媒，不僅僅是因為紙媒的傳播速度慢，還有紙媒版面單一、固化、內容無趣等原因使得越來越多的人選擇新媒體。而最快接受互聯(lián)網(wǎng)媒體資訊的受眾是大學生，因此高校必須抓住學生群體多的優(yōu)勢，大刀闊斧地改革校報的傳播方式和手段，通過提升新聞的價值，改變傳統(tǒng)媒體新聞無趣的缺點讓校報發(fā)揮應有的作用。據(jù)調查研究顯示，網(wǎng)絡媒體的新聞大多來自紙媒，因為網(wǎng)媒很多時候都沒有新聞采訪的資格，因此，校報要接受新媒體的傳輸方式就必須豐富校報的內容，改變校報的版面樣式和版面內容?，F(xiàn)在網(wǎng)絡媒體的方式有手機報、手機電視、平面媒體電子出版物等，這些方式幫助了校報從紙媒的單向傳輸向新媒體的雙向傳輸發(fā)展，這種發(fā)展方式可以在學生和學校之間建立一個信息交流平臺，這種平臺的建立讓傳播者和受眾之間產生了互動，這種互動也是校報影響力擴大的標志，而接受新媒體的同時就應該注重新聞的內容，必須通過對新聞本身的事件、背景、相關信息和及時的新聞評論進行整理和加工，通過這些信息的傳播真正獲取師生的信賴感和依同感。只有不斷地改進自身，改變傳播的方式，才能提升新聞的價值，將最有深度的新聞呈現(xiàn)給學生。

三 強化監(jiān)督評論，提高輿論引導

互聯(lián)網(wǎng)時代帶來了新媒體的傳播方式，但新媒體并沒有完全取代傳統(tǒng)媒體，其原因就在于傳統(tǒng)媒體自有其不可取代的地方。傳統(tǒng)媒體對于新聞報道的判斷確定的權威性不可置疑，它通過對受眾注意力的調查將受眾最關注的新聞強調出來，這種方式更能起到監(jiān)督評論的作用，這也是傳統(tǒng)媒體不能被新媒體取代的獨特優(yōu)勢。中國高校的校報經(jīng)過精確、有力度的選題和評論監(jiān)督，以最優(yōu)質的編輯團隊制造和傳播新聞，通過對學生和學校各院系的了解傳輸他們最感興趣的有價值的新聞，這些都會產生巨大的影響力，這也是傳統(tǒng)紙媒的核心競爭力。在強大的輿論監(jiān)督面前，校報作為學校重要的輿論工具，必須對重大新聞發(fā)表自己的看法，對時事新聞做出恰當?shù)脑u論。

四 打造特色欄目，提升話題互動性

要辦好校報，必須突出校報的欄目特色，經(jīng)過個性化的設置，才能真正吸引廣大學生。目前，校報有一個其他傳播媒體沒有的優(yōu)勢，那就是它擁有人數(shù)最多、接受能力最強的受眾，學校是知識分子讀者最多的地方，當然對于新聞的內容由于其本身的知識層次也變得要求較高。因此，校報的內容和版面編排都必須要有特點，通過獨特的宣傳方式將校報的特色傳播給師生，只有如此才能得到特別是學生群體的支持。隨著新媒體的影響越來越大，校報既要順應時代的步伐趕上潮流，又要能將校報改革得時尚新穎。而這絕對不是校報的編輯通過幾個人過幾個團隊的努力就能實現(xiàn)的，只有通過對學生需求和興趣的調查再結合校報自身的特點和優(yōu)勢，創(chuàng)造出學生感興趣的話題。這種方式也是校報與學生互動的一種方法，不僅可以加深對學生的了解，校報也可以就現(xiàn)實情況對自身缺點加以改正。為了加深學生對校報的了解，還可以開展相關的活動，請知名的新聞工作者到學校進行演講等，讓廣大師生了解新聞的含義和作用，這對學校的宣傳工作有極大的好處。

參考文獻

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〔責任編輯：高照〕