美發與形象設計專業“雙師型”教師培養的有效途徑

【摘 要】中職學校示范校建設項目對師資隊伍建設提出了很高的要求。本文結合中職示范校建設的實際，探討了美發與形象設計專業有效培養具有較高職業素養和職業技能的“雙師型”教師的多種途徑。

【關鍵詞】中職學校 “雙師型”教師 培養 途徑

【中圖分類號】G451 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2014）11-0191-01

師資隊伍建設是國家中職示范校項目建設的七大重點任務之一。專業師資隊伍素質和水平將直接影響整個項目建設任務的完成，是各個學校示范校建設的核心內容。師資隊伍建設包括學科帶頭人、骨干教師、雙師型教師、兼職教師等。和其他師資隊伍建設一樣，中職示范校項目建設也對“雙師型”教師培養提出了很高的要求。其實，優質的師資不能完全通過引進人才來解決，這就要求學校必須著重培養，尤其是使年輕教師迅速成為同時具備教師資格和職業資格的“雙師型”人才。

“雙師型”教師，是指那些具備扎實的專業知識和較高的教學水平，既能講授專業理論課，又能指導專業實踐實訓的教師。這些教師能將理論與實際相結合，讓學生不至于盲目學習，又能學以致用。

筆者在參與示范校項目建設中，作為美發與形象設計的“雙師型”教師，也同時負責著本專業的“雙師型”教師資料方面的工作。本文就是結合重慶市渝中職業教育中心的示范校建設工作，簡要談談美發與形象設計專業“雙師型”教師培養的一些有效方法。

中職學校的美發與形象設計專業師資來源和其他專業不同，開辦這個專業的師資幾乎沒有?！?br>