高職羽毛球教學的現狀及對策分析

摘要：隨著教育改革的不斷推進，全民健身的不斷普及，羽毛球這個簡單且變化形式多樣的。它既是娛樂觀賞的好項目也是強身健體的好運動。本文主要介紹羽毛球教學在高校的情況，首先分析一下高職羽毛球教學的現狀，然后提出解決的對策，希望能夠對未來羽毛球教學的改革及發展起到一定的積極作用。

關鍵詞：高職；羽毛球教學；現狀；對策分析

中圖分類號：G718 文獻標識碼：A 文章編號：1671-864X（2014）08-0158-01

一、高職羽毛球教學的現狀

1.教學設施落后，設備不齊全。高職羽毛球教學場地設施簡陋，運動場地不足是高職羽毛球教學設施落后的主要體現。按國家標準來看，大多數的場館設施都達不到要求，存在著許多的不足。在羽毛球教學設施不完善的環境下進行教學，不僅影響教師教學的質量，而且減弱了學生的學習興趣。經常出現這樣的情況上課學生人數眾多而資源嚴重不足，還幾個學生共用一套羽毛球運動器材。

2.教學觀念落后，教學方法科學性不強。雖然實施了新課標，但是在羽毛球教學中仍沿用“填鴨式”的教學方法，即按持拍方式、步法、發球方式、接球等步驟放大重復教學。一般是由教師先示范，再讓學生進行自主訓練的這種教學方法雖然有一定的作用，但是針對專業性的教學卻不是很好，往往使一些學生失去了學習興趣導致整個羽毛球的課程教學質量總處在低級的階段。

3.專業性的師資力量匱乏。據了解，幾乎不到90%的高職羽毛球教學老師都是學校從事體育的教師，而這些教師中大部分并非專業的羽毛球老師，他們并沒有羽毛球教學的專業教學理論與專業教學經驗。他們對羽毛球教學的膚淺理解導致走入了基本教學方法的誤區，教學方法不專業，動作不規范，學生不僅不能學到羽毛球相關的專業知識，而且增加了學習時掌握要領的困難，久而久之就會失去興趣。

4.教學內容單調不合理。學生放映的羽毛球教學問題主要集中表現了以下幾方面：過強的專業性，較差的娛樂性，較乏味的趣味性，過于單調的內容性。娛樂教育和健康教育是開設羽毛球教學的初衷目的，所以并不要求多高的競技水平，只要學生感到快樂了并且起到了運動強身健體作用就夠了。

二、高職羽毛球教學的對策分析

1.構建完善的羽毛球教學設施體系。

體育場館和羽毛球運動設施是羽毛球教學設施的兩大要素。只有有了規范性的場地設施，羽毛球教學才不會因為天氣的變化隨時停課，所以完善羽毛球教學設施是改善高職羽毛球教學現狀的首要關鍵要求。構建完善的羽毛球教學設施體系還需要加大投資，準備足夠充分的羽毛球運動器材，不至于出現多人用一套的狀況。羽毛球是一種運動項目，需要人人參與其中感受它的樂趣，如果連球拍都不摸何來感受之說。另外，為了節省資源，可以盡可能的挖掘現有的教學資源，對可利用的廠房、禮堂等進行最大限度的使用。資金的提供不單單需要國家的資助，同樣需要社會企業家長的共同廣泛關注，努力為國家的青年一代打造一個適合的健康的學校環境，有助于他們健康成長，將來為社會國家做貢獻。

2.構建完善的教學內容體系。

構建完善的羽毛球教學內容體系包括九個部分，分別是教學內容，教學時間，教學器材，教學評價模式，教學目的，教學計劃，教學基本條件，學生身體素質，教學環境。確定相應的教學內容時需要學生的緊密配合，必要的時候自主攜帶學習所用器材；確定教學內容的安排時要考慮學生自身的實際情況如：興趣愛好、經濟條件、學習基礎、身體條件等等。簡單舉個例子，在農村高職院校中進行羽毛球教學時，更要充分考慮到經濟的條件和實際的場地，盡可能的利用現存教學資源，在條件允許的情況下為學生提供更完善的教學設施和內容。

3.理論聯系實際，合理掌握專業化尺度。

采用多層次教學方法的理論教育，使得學生在進行自主性學習的時候已經有了良好的理論基礎。多種練習手段是實踐性操作的方法，多樣化的教學方法使學習變得又快又充滿樂趣。學生可以相互學習相互指導相互切磋從而提高專業的水平；還可以由老師示范講解，學生自主進行訓練，遇到問題可以找老師請教也可問周圍的同學；還可喲采用分組比賽的形式，幾個人一組打比賽，既增加的學生等的激情又能促進他們團隊的合作精神還能在比賽中很好的掌握所要求的知識；如果外界的條件允許，教學設備先進，可以利用多媒體播放奧運會的羽毛球賽事，一方面激發學習的熱情和愛國的情懷，另一方面試著觀摩掌握別人打羽毛球的技巧和要領，在自己練習的過程中反復訓練，同時利用多媒體可以重放、慢放，在觀摩的過程中，激發思維的思考，找到適合自己的學習方法，以便提高自己的能力。

4.培養專業高職羽毛球教學教師隊伍。

現今教學的主導還是教師，教學效果的優劣與教師的教學水平息息相關。一般通過以下幾種途徑培養專業的高職羽毛球教師：第一，為了增強高職羽毛球教與的師資力量，從外界招聘一些具有專業教學技能和專業教學經驗的教師；第二，就學校現有的教師中，選擇一批年輕的骨干教師，進行專業的培訓，強化羽毛球課程教學，提高師資水平；第三，鼓了高職羽毛球教師積極參加各種專業性培訓班，進修班，還可以參加參加省級的市級的各種專業性比賽從中觀摩學習提高自身的技術水平；第四，固守舊的東西就很難會有創新，可以給高職學校注入新鮮的血液，例如招聘應屆高校畢業生，尤其是專業的羽毛球學生，還可以招聘兼職的羽毛球教練，將他們的經驗帶到我們高職學校的教學當中；第五，利用高職學校的資源，各大高職院校之間可以開展羽毛球比賽來切磋羽毛球技術水平和交流經驗。

三、結束語

高職開展羽毛球教學的主要目的是增強學生的身體素質，增加有益于學生的娛樂活動。羽毛球運動簡單易學，教學時主要針對技術做講解而非進行專業化的培訓。羽毛球教學一直是高職體育改革的一個盲區，直到現在仍然在起步的階段。所以高職還需要投入人力物力財力去解決這個問題，例如完善教學設施，培養專業教師等等，為學生打造一個適合身心全面發展的和諧校園。

參考文獻：

[1]梁楚明.對高職院校羽毛球教學現狀及發展對策的思考[J].時代教育，2012，05（07）：09-11。

[2]朱時懿.提高高職院校羽毛球教學質量的策略[J].體育時空，2013，09（03）：22-24。

[3]王文.高職院校羽毛球教學分析[J].青年文學家，2009，12（08）：56-58。