試論高職院校的體育舞蹈教學

摘要：隨著我國舞蹈事業的發展和進步，高職院校的體育舞蹈教學的關注度持續升溫。本文從體育舞蹈教學的含義談起，闡述體育舞蹈教學在高職院校的必要性，并且依此提出合理的教學建議，以供借鑒。

關鍵詞：體育舞蹈；高職院校；教學建議

中圖分類號：G807.4 文獻標識碼：A 文章編號：1671-864X（2014）08-0159-01

一、體育舞蹈概述

體育舞蹈，又稱國際標準交誼舞，是集體育、舞蹈、音樂于一身的一項健身活動。它起源于“社交舞”，但是經過多年的發展，它已經將觀賞性和技藝性完美結合，很多國家將它納入體育競技范疇。它同時具有娛樂性和競技性，是提高個人藝術審美，鍛煉強健體魄，增加個人修養的重要途徑之一。

自從上世紀80年代體育舞蹈傳入我國之后，深受大眾的喜愛。體育舞蹈作為一種有益于人身心健康的體育活動，進入我國的高職課堂之后，備受學生的青睞，在我國高職院校教育體系中扮演著越來越重要的角色。

二、高職院校開展體育舞蹈教學的必要性

1.素質教育的需要。

自從教育體制改革在我國廣泛開展以來，各層級教育當局都致力于改善教學環境、提高教學質量，優化課程安排中來。其中，將體育舞蹈納入到高職教學課程大綱中就是有益的嘗試。一直以來，我國高職院校的教育中，都缺乏體育和藝術相結合的課程形式，只有單純的體育課和藝術鑒賞課，體育舞蹈課剛好填補了這項空白，將體育和藝術完美融合，在培養學生的審美體系的同時，也讓學生得到了體育鍛煉，使青年人散發著青春的活力，德智體美勞全面發展，這正是素質教育所要達到的目的。

2.滿足學生身體健康的需要。

高職院校的學生學習任務較重，很多時候疏于鍛煉身體，導致體能下降。體育舞蹈根據人體的生理特點和人體構造，在音樂這種藝術形式的配合下，通過不同的動作組合，舒展身體的各個部位，根據不同的人群設計不同的難度，使學生的身體各項機能得到充分的鍛煉。尤其學生正處在成長期，有規劃的進行體育舞蹈學習，對緩解大腦疲勞，促進身體機能代謝大有裨益。

3.提高學生心理健康的需要。

如今人們的價值體系發生了重大的變化，健康已經不單指身體健康，學生心理上的健康得到越來越多的關注。實驗表明，經過體育舞蹈的學習，學習者在人際關系、心理素質、精神狀態方面有明顯改善。因為體育舞蹈具有觀賞性和表演性，因此，進行體育舞蹈的學習可以幫助內心怯懦者在大眾面前展示自己，鍛煉自己的心理承受能力，克服心理障礙。在領略藝術魅力的同時，提高了自身的心理健康水平。

4.提升學生藝術審美的需要。

體育舞蹈作為一門力與美相結合的課程，對于提高學生藝術審美能力，提高藝術品位具有重大意義。藝術審美是一個很抽象的概念，只有通過“寓教于樂”的方式，才能使高職學生真正接受。美育的過程就是通過對美的藝術的鑒賞，認真理解，融入其中，從中獲得快樂，從而主動進行學習。音樂作為一種被大眾普遍接受的藝術形式，以其獨特的韻律美和節奏感為人們所喜愛。體育舞蹈將聽覺、視覺達到和諧統一的藝術效果，優美的藝術激發人們對生活的熱情，隨著這種韻律進行動作表現，使音樂和體育達到高度統一，豐富學生的想象力和表現力，提升整體的審美檔次。

三、高職院校的體育舞蹈教學建議

1.加強教師隊伍建設。

教師作為課堂教學的主體，師資力量的薄厚直接影響教學質量。尤其是體育舞蹈這樣一門新型課程，對于教師的基礎知識、課堂掌控力、知識傳授方法等要求更加嚴格。

首先，學校應該先要轉變教學觀念，積極開展體育舞蹈的教學。體育舞蹈課程的重要性不言而喻，無論教育相關部門制定多么完善的教學大綱，但是學校不執行，那么都是徒勞。只有將這些課程設置真正實踐，才能算是教育改革的成功。因此，在學校層面應該打破傳統教育觀念的束縛，在高職院校積極開展體育舞蹈教學。

其次，加強在職教師的培訓，提高教學水平。體育舞蹈教學不能是一成不變的，應該與時俱進，體現時代性和先進性。因此，應該定期對從事體育舞蹈教學的教師進行培訓，使之時刻掌握最前沿的教學理念和教學方法，并且及時傳遞給學生。規范教師隊伍的理論框架和知識技能水平，讓體育舞蹈教學的整體教學水平登上一個新的臺階。

最后，規范教師考核機制。有競爭才能有壓力，建設高質量的教師隊伍也是如此。對體育舞蹈教師定期考核，對其專業知識、教學教法進行專業測評，并且根據其實際表現進行評級打分，實行末位淘汰制。同時，對表現優異者進行表彰，請他們傳授成功的教學經驗，教師之間互相學習，達到教學資源共享。

2.加強體育舞蹈器材建設。

目前我國的高職院校普遍存在體育舞蹈教學器材不全或者老化等現象，這種情況不利于體育舞蹈教學的開展。平時這門課程安排課時較少，學生基本沒有基礎，因此，教學器材的配置應該以學生的需要作為根本出發點，并且同體育舞蹈教學的課程大綱和教材同步，使學生能夠在最優的環境中學習這門課程。

3.開展多種體育舞蹈活動，激發學生學習熱情。

體育舞蹈作為一門藝術性和競技性相結合的體育活動，比賽是其最好的展示形式。在高職院校開展體育舞蹈比賽，一方面可以檢驗實際的學習成果，另一方面也可以陶冶高職學生的情操，豐富業余生活，培養欣賞多種藝術形式的氛圍。同時，參加比賽可以增多學生的鍛煉機會，增強其集體榮譽感和自信心，豐富校園文化生活，同課程改革和素質教育的要求達到高度同步。

四、結束語

體育舞蹈這門課程作為高職院校的新型課程設計，被越來越多的學校所接收和重視。通過體育舞蹈的學習可以提高學生的身體素質，鍛煉其形體美和韻律感，也有利于學生養生終生鍛煉的好習慣。因此，進一步鞏固體育舞蹈教學的成果，使高職院校學生的身心健康都得到長久的保證。

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