陽光體育開展現狀及對策研究

摘要：現階段，我國學生體質健康水平明顯下降，在這種大背景下，國家提倡開展陽光體育運動，增強學生體質健康。在學校，“以學生發展為本，健康第一”的體育指導思想下，陽光體育運動已經開展出來，并頻頻出現在媒體報端，但是，還有不少人對陽光體育運動相當陌生。本文分析了開展陽光體育運動的現狀，并針對現在存在的問題，有針對性的提出了幾點建議。

關鍵詞：陽光體育；現狀；對策

中圖分類號：G811.5 文獻標識碼：A 文章編號：1671-864X（2014）08-0180-01

一、陽光體育運動的含義

在體育學科中設置陽光體育教育，將終身體育鍛煉的理念植根于教師和學生心中，適時組織體育活動，一方面拓寬了學校體育教學的視野，另一方面通過課外體育活動，真正使廣大師生得到鍛煉，身心受益。其定義可以認為：陽光體育運動是以身體練習為基本手段，以增進學生健康為主要目的，以提高全民族素質為最終目標，而開展的一場聲勢浩大的全國性的學校體育活動。

二、開展陽光體育運動的現狀

2006年以來，各省、自治區、直轄市以及各級各類學校積極響應號召國家教育部、國家體育總局、共青團中央提倡的陽光體育教育。我院也積極配合，廣泛開展陽光體育運動。通過下發文件、舉辦活動、媒體宣傳等，使學生、家長、學校、社會對陽光體育運動有了進一步的理解，對增強學生體質健康的重要性有了更進一步的理解，對學校體育工作有了更強的關注，同時也調動了廣大青少年學生積極參加體育鍛煉的熱情。但是，從長遠來看，我們發現還存在著一些問題，如存不知如何區分普通體育活動和陽光體育，概念混淆的問題，在正常開展的學校體育工作或活動上冠以陽光體育運動之名；對展開陽光體育活動沒有采取正確方式方法；缺乏對陽光體育運動的目標進行長遠詳細的落實規劃等問題。

三、 對開展陽光體育運動的幾點思考

（一）樹立“以人為本，健康第一”的指導思想，確保陽光體育運動的順利開展廣泛推開陽光體育運動，要求學校牢固樹立“健康第一”思想，把規范學校體育工作當作落實科學發展觀推進素質教育的重要工作抓實抓好。大學生體質健康素質的好壞已經是評估培養人才是否合格的重要依據，高等學校承擔著為國家培養高級科技人才的責任。確保陽光體育運動的順利開展，更新體育觀念、提高體育教育思想認識水平、調整教學結構、改進人才培養模式、更新教育內容和優化教學方法等。

（二）加強體育課程建設，科學規劃體育課程結合體育課教學，開展陽光體育運動。嚴格執行國家有關體育課時的規定，正常開展體育課，不允許任何理由擠占體育課時。在體育教學改革中，通過體育教學、教育、引導學生積極參加陽光體育運動，不斷提高學生身體素質。

體育課作為學校體育的重要環節，正確規劃體育課程對提高學生的體質健康水平意義深遠。體育課程的重要任務是全面鍛煉學生身體，增強體質，以便提高學生的整體素質。了解學生的個性和興趣，在設置高校體育課程時，將體育教學內容應兼顧高校體育的近期和遠期效益，使學生的真正達到鍛煉的目的。同時根據課程的發展，增加以反映當代體育健身發展水平和多學科交叉為主要教學內容的選修課，拓寬學生的知識面，增加學生的技能，以適應學生綜合素質的提高。

正確規劃體育課程，了解學生所需所想，在體育實踐中不斷積累經驗，掌握學生鍛煉的各個環節，不斷提高和完善體育課程，真正落實陽光體育運動，全面提高大學生體質健康狀況，才能真正把高校體育工作落實，抓好。總之，體育改革是一個長期不斷進行的長遠課題，需要不斷發現問題，不斷改進。

（三）開展陽光體育運動，正確引導學生參加活動

開展陽光體育運動，要與體育課教學、課外體育活動相結合。通過體育教學，教育、引導學生積極參加陽光體育運動。配合體育課教學，保證學生平均每個學習日有一小時體育鍛煉時間。通過廣泛開展學生體育集體項目的競賽、主題鮮明的冬季象征性長跑、具有地方特點和民族特色的學生體育活動等，不斷豐富學生課外體育活動的形式和內容。把課堂內外有機結合起來，在教學過程中，讓學生發揮個性，做到理論知識、運動技能、鍛煉身體、健康娛樂、愛好興趣、競技對抗等多元化的體育教學模式。這對增強學生體質，繼續提高專項運動技能水平與健康水平，加強終身體育教育和終身體育鍛煉培養意識是非常重要的。對推動高校課外體育活動具有著重要的現實意義與發展意義。

1.實施陽光體育運動的問責制“陽光體育運動”是一項長期、持久的工程，如果沒有長期的、具體的計劃和實施方案以及具體的負責人和實施者從組織上、體制上、人員上和財力上提供保障，是無法完成和持久的。要根據國家教育部陽光體育運動實施的總體要求，結合實際，實事求是地制定實施方案，組織學生開展各種形式的體育活動，并逐漸形成特色、形成制度，力爭三年內學生體質有明顯提高。對校組織開展陽光體育運動的集體活動次數、學生的參與比例、學生滿意程度及學生體質健康監測情況等數據實行結果公告制度。要建立評比獎懲制度，對在陽光體育運動中取得優異成績的單位和個人給予精神和物質獎勵，對不合格單位或個人給予一票否決制，以喚起全社會對學生體質健康的廣泛關注，吸引家庭和社會力量共同支持陽光體育運動的開展。

2.成立各種興趣小組或單項俱樂部，建立健全學生體育協會組織。學校應根據不同年齡學生的興趣和愛好成立多種體育興趣小組或俱樂部，發揮校學生會、校團委、俱樂部的組織能力，逐步形成依托協會、深入班級、以點帶面、多頭發展的學生體育組織網絡結構，增強學生主人翁意識，確保學生每人至少參加一個體育項目，每天鍛煉1小時，并把它作為一種良好習慣伴隨終身、受益終身。

3.課外體育俱樂部的管理模式高校課外體育活動是在學校領導下的群眾性體育組織。根據課外體育活動的特點，在充分尊重俱樂部自主操作管理的前提下，體育部對各俱樂部的活動進行指導和檢查，并對活動的效果進行評定，把參與各俱樂部同學的活動等情況和體育課相聯系，作為課堂教學成績評定的一項因素，從而把體育課外活動和體育課堂真正緊密結合在一起，使課外體育俱樂部在大學生充分自主管理的基礎上持續、有規范，科學地向前發展。

（四）開展陽光體育運動，大力營造良好的輿論氛圍高校要利用資源優勢大力宣傳陽光體育運動。廣泛傳播陽光體育運動的健康理念，使“健康第一”，“達標爭優、強健體魄”、“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”等口號能夠家喻戶曉，深入人心。只有確保陽光體育運動持久地開展下去，才能有效的促進廣大青少年學生形成自覺鍛煉身體的良好風氣，才能有效促進學校體育工作的開展。

加強學生體育鍛煉，改善青少年體質，全面提升學生身體素質，健康和知識同樣重要，使學生健康學習，健康成長，才是教育的根本。所以從教育中找出路，實施“校園陽光體育”，認真貫徹《學校體育工作條例》和全面實施《國家學生體質健康標準》，通過開設多種形式、不同內容的體育活動及理論宣傳，形成濃郁的校園體育鍛煉氛圍和鍛煉風氣，吸引廣大青少年學生走進操場、走進大自然、走到陽光下，積極主動參與體育鍛煉，培養體育鍛煉的興趣和習慣，有效提高學生體質健康水平，這是廣大青少年的期待，廣大人民的期待，更是素質教育的期待。

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