加強大學生網絡安全教育，促進網絡文化安全建設

【摘 要】隨著互聯網技術的發展，網絡成為大學生生活中必不可少的一部分。本文闡述了網絡文化現狀并分析網絡文化對大學生的影響，提出加強大學生網絡安全教育的措施。

【關鍵詞】網絡文化安全 大學生 影響 措施

【中圖分類號】G641 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2015）03-0031-02

隨著互聯網技術的迅猛發展，網絡為社會信息的傳播和交流提供了一個新的平臺，徹底改變了傳統的交流方式，也催生了網絡文化。大學生群體對待新鮮事物最敏感也最易接受，網絡迅速融入了大學生的生活。然而網絡雖然具有海量的信息資源，但內容卻良莠不齊，大學生在享受網絡營造的豐富多彩的虛擬世界的同時，也深受網絡文化的影響。大學生網絡文化安全教育問題凸顯。

一 網絡文化現狀概述

加拿大傳播學家M.麥克盧漢曾說，一個時代真正有意義的內容不是各個時代的具體傳播內容，而是這個時代所使用的傳播工具的性質和它開創的可能性。是的，互聯網技術的發展帶來了深刻的社會變革，同時也改變了大學生的生活。

以網絡技術為支撐，網絡文化應運而生。無論是在內容上還是在傳播途徑上，網絡文化都帶有鮮明的特征。網絡具有強大的交互性和海量資源，為人們帶來了獲取各類信息和娛樂的新渠道，將人類帶進了一個豐富多彩的虛擬世界。然而，網絡上海量的信息缺乏整合與把關。由于網絡信息傳播的及時性強，門檻低，任何人都可以作為傳播者發布信息和觀點。加之網絡傳播多對多的去中心化結構，很難對其內容進行有效的監管，種種因素導致網絡上充斥著各類信息，除去對大學生學習生活有幫助的信息之外，還充斥著暴力、色情、迷信、宣揚不健康人生觀道德觀的內容。這些內容以網絡這一工具作為載體，滲透力較強，于無形之間對大學生產生著或多或少的影響，也警示我們要客觀地看待網絡文化，清醒地認識到網絡文化是一把雙刃劍。

二 網絡文化對大學生的影響

1.網絡文化對大學生的積極影響

第一，有利于拓寬大學生的交際面。網絡上的各類社交平臺和即時通訊軟件讓網絡上的交流變得方便、快捷，微信、微博、QQ等應用讓網上的交流變得豐富多彩，讓相隔兩地的陌生人可以輕松對話，分享信息。發布的信息集文字、圖片、視頻為一體，形式生動活潑，具有現場感。大學生利用網絡可以和世界各地的朋友、同學保持良好的聯系，打破了時間、空間的限制，極大地拓寬了大學生的交往范圍，也讓他們接觸到新鮮且不一樣的觀念。

第二，有利于大學生增長知識、開闊視野。網絡讓信息的獲取變得更加方便快捷，大學生可以借助搜索引擎檢索自己所需的信息，并且許多報紙雜志都有網絡版可供閱讀。再如近幾年新興起的大規模網絡開放課程——慕課，只要有興趣都可以進去學習，注冊賬號也只要郵箱就可以，大學生可以學到很多感興趣的課程。這些拓寬了大學生的知識面，讓他們的視野更開闊，既提升專業水平，又接觸到多元化的思想。

第三，有利于豐富大學生的課余生活。互聯網提供多媒體化的信息產品，大學生可以通過網絡看視頻、聽音樂、聊天、游戲、瀏覽圖片、刷微博、逛論壇，方式多種多樣。網絡的娛樂性、刺激性和神秘性深深地吸引著充滿好奇心的年輕大學生。網絡娛樂逐漸成為大學生之間的一種共同話語。它給人一種期盼、一種依賴，并使人產生一種征服感、愉悅感和成就感。

2.網絡文化對大學生的消極影響

然而網絡文化是一柄雙刃劍，它在給大學生的生活帶來巨大改變的同時也帶來了很多負面影響，引發了很多社會問題。

第一，網絡的普及讓大學生過分依賴網絡，忽略現實中的人際交往，甚至沉迷在網絡游戲中無法自拔。網絡讓大學生忽略了身邊的、面對面就可以交流的同學、朋友。有許多大學生在網上發言活躍卻在現實中沉默寡言。還有不少大學生沉迷于網絡游戲，在虛擬世界中尋求新鮮和刺激，從而荒廢學業，變得性格偏激，進取心盡失，在現實生活中逐漸迷失自我，甚至模仿游戲中的一些暴力場景做出過激行為甚至犯罪行為。這些不利于大學生人際溝通能力和團隊協作能力的培養，更有可能讓大學生的性格變得更加孤僻自我，不利于良好性格的養成，更不利于大學生未來的發展。

第二，對虛擬網絡世界的過分沉迷會削弱大學生的行動能力，更損害身體健康。據CNNIC第34次中國互聯網發展情況報告統計，2014年上半年，中國網民的人均周上網時長達25.9小時，相比2013年下半年增加了0.9個小時。Wi-Fi覆蓋提升、3G的成熟和4G的啟用為網民提供了更為優質的上網環境，推動我國網民平均周上網時間的繼續增長。上網時間的增長也體現在大學生身上，即課余時間甚至在上課時間也會上網。長時間的上網導致大學生遇到問題也更習慣于去網絡上尋求解決辦法，這造成大學生的行動能力減弱，對現實生活的關注減少，動手能力、團隊協

作能力變弱，還導致他們戶外活動時間變少，不進行體育鍛煉從而影響身體健康。

第三，長時間依賴網絡還會加重大學生的從眾心理，使其獨立思考的能力減弱。網絡上充滿了各種各樣意見的成品，而缺乏與之對應的事實細節，人們漸漸不習慣說出自己的意見，變成某種觀點的跟隨者，缺少了質疑和求證的精神與態度，這對獨立思考能力的養成是非常不利的。而這一切習慣又是在不知不覺中形成，因此更要我們警惕。另外，網絡文化是一種快餐文化，迎合大眾的需求，缺乏深度與思想。大學生長期接受這樣的文化影響，疲于思考和記憶，會漸漸削弱獨立思考和深度思考的能力，久而久之變得十分被動，創新能力減弱。

還值得注意的是，網絡上迷信、暴力、色情甚至是反對我國意識形態的反動言論等相關內容對大學生身心健康的毒害作用。大學生正處在道德觀和價值觀形成時期，并且最易接受新鮮事物，對于那些不健康的內容缺乏足夠的辨識力和抵抗力，很容易受其影響甚至滋生犯罪。這些都于無形之中改變著大學生的道德觀、價值觀。

三 促進網絡文化安全建設的措施

我們要充分認識網絡文化給大學生帶來的負面影響，及時采取有效措施，促進網絡文化的建設。

1.加強網絡安全意識的宣傳，引導大學生正確使用網絡

呼吁大學生養成良好的上網習慣，不要依賴網絡、沉迷網絡而荒廢學業。加強宣傳網絡文化安全建設，對網上的不良內容有針對性地進行分析和批判，在高校中開展“網絡安全日”等活動，可以用多種形式，如話劇演出、知識競賽、辯論賽等。在網上接觸到的各種文化很容易造成大學生對本民族的傳統文化意識淡薄，可以通過組織舉辦一些與傳統文化相關的有益活動來培養大學生的文化自覺和文化自信，提升大學生自身對網絡不良內容的抵制與辨識能力。

2.加強網絡安全監管，對于網上顛覆性的反動言論予以強烈的抨擊

及時對網絡內容進行監管，號召大學生一起參與到打擊網絡不良內容，建立良好的網絡環境的行動中，抑制不良內容的傳播，營造綠色健康的上網環境。通過建立一些相關的法律法規，對不良內容的發布者、散布者予以打擊和嚴懲，運用法律武器維護網絡文化安全。

3.加強網絡文化傳播者自身的素質和道德修養，提高其自律能力

因為網絡自身的特點，對其內容進行有效的監管很難，因此網絡文化傳播者的自律變得十分重要。很多網站的經營者為了贏得點擊率和出于商業目的發布一些不健康的內容，完全不考慮這些行為帶來的社會影響，這種短視的行為對大學生造成了很大的負面影響，應呼吁社會各界齊心協力構筑和諧健康的網絡環境，還網絡一片純凈。

4.加強大學生思想政治教育，引領樹立正確的價值觀

和網絡文化的生動多樣相比，思想政治教育形式確實略遜一籌，大學生對待思想政治教育的態度一直比較淡漠。大學生正處于人生觀、價值觀的形成期，需要正確的引導，因此加強大學生思想政治教育勢在必行。高校要重視思想政治教育，改變授課形式，將理論和大學生的實際生活緊密結合，利用網絡這一受大學生歡迎的平臺，搶占網絡文化的輿論陣地，為思想政治教育服務。如可以開通相關的微博賬號、微信公共賬號，將授課內容多媒體化，利用圖片、視頻等并結合實例，讓大學生思想政治教育變得更加生動有趣，從而提高大學生的思想政治素質，引導其樹立正確的人生觀、價值觀，增強對網絡不良內容侵害的抵御能力。大學生思想政治素質的提高也會指導其網絡行為，從而推動網絡文化安全建設。

5.加強大學生心理健康教育，抵制網絡文化侵害

由于大學生長時間接觸網絡，網絡文化的不良影響在無形之中影響著大學生的生活，對網絡的過分沉迷和依賴甚至改變了好多大學生的個性，他們在網上異常活躍卻在現實生活中沉默寡言、性格孤僻。他們終日沉迷在網絡這個虛擬世界而迷失了自我。因此，關注大學生的網絡心理，加強心理健康教育尤為重要。可在高校中開設心理咨詢室，定期找學生聊天談心，了解大學生的心理變化，對一些問題及時進行疏導和開解。還可以充分利用網絡，在校園網開設在線咨詢，采取匿名的方式，消除大學生的心理顧慮，及時將網絡文化的不良影響瓦解和消除。另外，還可以組織些有趣的心理活動，加強心理健康教育的同時也讓學生們在現實的交流中獲得樂趣，走出對網絡的沉迷和依賴。

大學生掌握著豐富的知識，是祖國未來的建設者，大學生的整體素質和精神面貌至關重要。大學生有著很強的可塑性，正處于價值觀的形成期，所以更需要正確的引導。加強大學生網絡安全意識，有助于提升大學生的思想文化素養，培養大學生的文化自信，抵制網絡上不良內容的侵害和各種文化侵略。同時，大學生也是活躍在網上的擁有較高知識水平的網民，加強大學生網絡安全意識，規范大學生的網絡行為可以促進網絡文化安全建設。大學生文明上網，幫助營造健康的網絡環境，不僅用實際行動踐行了社會主義核心價值觀，也為構建社會主義和諧社會做出了自己的貢獻。

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〔責任編輯：龐遠燕〕