任職教育院校教材的建設

【摘 要】由于院校教育轉型，教育訓練任務對教材的需求發生了深刻的變化，應抓緊構建新的教材體系，努力提高教材的整體質量，加強教材編審工作的管理。

【關鍵詞】任職教育 教材 建設

【中圖分類號】G423.3 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2015）03-0060-01

近幾年，軍隊院校正從學歷教育向任職教育轉型，抓緊構建新的教材體系是當前的一項重要任務。要做好這項工作，應堅持自主創新，牢固樹立質量意識。

一 構建新的教材體系

在轉型過程中必須緊緊圍繞教育訓練需要，依據基礎教材增加新知識、新理論，專業教材增加新技術、新裝備，崗位教材增加新戰法、新訓法和新管法的要求，建設涵蓋任職培訓、現職輪訓、研究生教育、學歷教育等不同對象，包括文本教材、多媒體教材、網絡教材等不同介質的主干教材、輔助教材、參考教材、案例教材等體系配套、覆蓋全面、種類齊全、規范統一的教材新體系。

第一，加快任職教育教材新體系的構建。任職教育具有層次高、周期短、學研性強的特點，因此教材建設應按照“立足實戰、求新求精、優化結構、形成系列”的思路，進一步在突出特色、強化質量上下功夫。

第二，加強研究生教材體系的完善。研究生教育是院校整體辦學水平的重要標志，也是院校建設與發展的重要支柱。研究生的教材建設，按照“瞄準前沿、突出特色、整體建設、專業配套”的思路，根據不同專業的知識結構和不同課程的性質、內容等特點，調整和完善教材體系。

第三，加強電教教材的建設和使用。電教教材是發展電化教育之本，它與文本教材相互配合共同完成教學任務，對推動教學改革、提高教學質量和教學效率，起著十分重要的作用。電教教材建設按照“按需選題、技術高新、注重質量、重點建設”的思路，根據不同專業、不同課程的特點，重點在與課程教學的配套建設上下功夫。

第四，加強案例教材的建設和研究。案例教材是適應現代化教育的特點，直接從事直觀形象的教學活動，滿足案例教學需要有效而獨特的教學工具，是進行素質教育不可或缺的一類教材。案例教材建設按照“真實化、個性化、中立化、前瞻性”原則，根據不同專業的特點，重點在與主干課程的配套建設上下功夫。

二 努力提高教材的整體質量

當前，教材建設發展面臨眾多矛盾和問題。如教材內容相對滯后，有些內容比較陳舊；有的教材與學科專業配套不夠合理；教材建設管理、激勵機制不夠健全；教材建設隊伍的能力素質還不能適應院校教育轉型的需要等。解決這些矛盾和問題，必須堅持自主創新，大力實施精品教材戰略，努力提高教材的整體質量。

第一，堅持科學規劃。在教材的建設規劃和實施過程中，要處理好需要與可能、當前與長遠、重點與一般的關系，確保教材建設整體推進、協調發展。既要對人才培養的種類、層次進行科學分析，又要對培養目標、方向進行科學界定；既要全面考慮，又要突出重點，做到規劃全面、選題合理、發揮優勢、保障重點、形成特色、提高質量。

第二，堅持質量第一。質量是教材的生命，是實現教材使用價值的決定因素，也是教材改革的重點。牢固樹立質量第一的觀念，是做好教材建設的根本出發點和落腳點，要努力做到多出教材、出好教材、出精品教材。

第三，堅持自主創新。自主創新是保證教材建設不斷發展的不竭動力。當前教材建設存在一個突出問題，就是自主創新能力不強，部分教材質量不高，特別是原創性教材較少。要建設高質量的教材，必須在原創上下功夫，不斷開闊視野，掌握國內外、軍內外信息技術、信息化建設和軍事變革的新動向和新趨勢，保證教材創新取得實在、管用的顯著效益。

三 加強教材編審工作的管理

教材編審是教材建設的核心環節，組織好教材編審工作是教材建設的主要內容，也是保證教材質量的基本措施。

第一，加強教材編審制度的落實。在教材建設過程中，必須嚴格按章辦事，嚴格執行章程規定。要認真擬定教材建設規劃和年度編寫計劃，對每年教材的編寫、修訂再版、重印、外購計劃，要按照教學改革的要求和新的課程體系進行認真論證，按編審章程規定的程序和時間進行集中申報，加強編寫、打印、校對和出版各個環節的管理控制，嚴格按規定的時間和程序做好各方面的工作。

第二，促進教材建設全面發展。要進一步健全教學和科研結合的機制，注重發揮“教研一體”的優勢，通過科學制訂計劃、優選教材（專著）、合理調配力量、抓好成果轉化等措施，把科研學術工作與教材建設緊密結合起來。

第三，增強教材編審隊伍力量。按照“經驗豐富、特色鮮明、中青結合、相對穩定”的思路，建設一支適應轉型、結構合理、學術水平高的教材編審隊伍。教學水平高、教學經驗豐富的專家教授是教材編審的骨干力量，廣大中青年教員是教材編審的中堅力量。要充分調動廣大教員等教材編審的積極性，配合教材編審單位的各項工作，努力開創教材建設新局面。

參考文獻

[1]孫建國.加速推進任職教育深入發展[N].解放軍報，2009.11.5

〔責任編輯：龐遠燕〕