信息技術與高中政治教學的整合

【摘 要】近年來，隨著多媒體、網絡等信息技術的迅速發展，將信息技術與高中政治課程融合起來，構建信息化平臺的政治教學課堂，也變得十分具有可行性。本文提出了“信息技術+高中政治”雙融合的教學思路，通過理論結合案例分析的形式，詳細闡述了具體的教學策略，希望給高中政治教學改革的實施提供一些參考。

【關鍵詞】信息技術 高中政治 整合教學

【中圖分類號】G632 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2015）03-0103-01

教育部在《基礎教育課程改革綱要（試行）》中提出：“在基礎教育中，各級學校應加快信息技術與各學科之間的融合，逐步創設一些基于信息技術的全新教學模式?！眹页雠_的教育方針已為廣大教育工作者指明了學科教學改革的方向，即：要大力推進信息技術在教學中的應用力度，以此提升教育教學工作的現代化、創新性。

本文的研究正是基于上述背景，以期通過對信息技術與高中政治課程教學的整合研究，摸索出一種“視聽融合，動態生成”的政治課堂教學實施策略，徹底打破傳統政治課堂教學“獨角戲”“填鴨式”等高耗低效的教學模式，讓學生真正體驗到政治教學的魅力。

一 巧用多媒體硬件技術，構建“情與感”的視聽政治課堂

在高中政治教學中，利用多媒體技術，將“情與感”融入教學環節中，充分調動起學生的情感想象力、感受力和表現力，能夠從深層次激發學生學習政治的興趣。筆者認為，在平時的教學中，教師應學會結合教學內容，巧用多媒體設備，構建情意濃濃的視聽課堂氛圍，讓政治教學的效果得以顯現。

例如，在進行高中政治必修4第三課時代精神的精華教學時，筆者便突破傳統教學模式以理論講述、哲學分析為主導的教學思維，將時代精神與德育教育融合起來，利用多媒體設備，構建了情意濃濃的視聽氛圍，為學生創設了不一樣的時代精神體驗場景。在具體的授課中，我將“2013年感動中國十大人物事跡”的網絡視頻資源作為材料，運用多媒體，對學生進行了主題為“感受時代精神，體會情感真諦”的視聽教學。在視聽觀賞的過程中，“將一生獻給核事業，工作到生命最后一刻的科學家——林俊德”“主動捐獻器官的小學生——何玥”“用生命托起戰機的航空英?！_陽”等人的感人事跡讓學生們充分感受到了時代精神的可貴，也深深激起了他們的求知興趣。多媒體設備營造出的視聽場景，使整堂課沉浸在感恩、和諧的氛圍中，當視頻觀賞結束后，我結合視頻內容，為學生講述了社會主義時代精神的內涵。此時，由于有了之前視頻教學對學生們的感官激發，教學的質量顯著提升。

二 善用網絡信息技術平臺，構建“虛與實”的課外政治教學場景

在網絡信息技術飛速發展的今天，高中政治課程的教學不應局限在課內，還可延伸至課外。目前，幾乎所有的高中生都擁有自己的QQ、微信，且他們利用這些移動虛擬通信工具的頻率較高，因此，在平時的教學中，教師完全可以利用微信、QQ、YY等軟件，將“實在”的課堂教學拓展至“虛擬”的網絡空間，構建“虛與實”相互交融的課外網絡政治教學平臺。例如，我在講授高中政治必修3第一課體味文化時，便利用了QQ平臺，構建了一個獨特的課外虛擬政治教學場景。

首先，在課堂教學實施過程中，我為全班同學詳細講解了“春運文化”“鄉俗文化”“元宵文化”等中華文化的特色，將整堂課的情感基調定在“家鄉情和中華情”上。其次，在課程臨近尾聲時，我突然提出一個問題“我國地大物博，各個地方的鄉俗文化都不一樣，同學們能不能在課后利用互聯網搜索一下，并采用QQ語音、圖片、視頻等功能，將你找到的認為不錯的地方風俗文化題材整理成文檔，發送給老師呢？”利用QQ傳送自己搜索的網絡文件，這一教學想法十分新穎，一經提出，立即引起了全班同學的興趣，他們紛紛表示，課后一定會嘗試一下。

課后，我在班級QQ群中發起了一次主題為“QQ風俗文化體驗大會”的活動，展開了一場網絡虛擬政治教學課。由于授課形式新穎，全班同學異常興奮，紛紛將自己找到的認為好的鄉俗文化，以視頻、圖片、語音等形式，制作成文檔，在線傳送給我，我在欣賞完同學們的作品后，一一為其評分，并利用QQ平臺，將好的作品展示在個人QQ空間中，引導全班學生在線一起觀摩，利用QQ的虛擬評論、交流功能，全班同學能將自己的體會寫出來，大大提升了授課的效率。在無形中拉近了師生、生生之間的距離，授課效果異常完美。

三 結束語

將信息技術與高中政治課程融合在一起，通過網絡平臺在線授課、多媒體設備課堂講演等形式，能夠構建動態化、多元化的教學課堂，大大提升了政治課堂教學的趣味性和教學質量。也讓傳統教學模式下，枯燥乏味、理論性過強的政治課堂變得生趣活潑。為此，在平時的教學研究中，我們的政治教育工作者應結合信息技術，不斷探索一些新穎的教學策略，敢于嘗試多元的教學實踐，使我們的高中政治課堂教學更具趣味性和實效性。

參考文獻

[1]李克東.信息技術與課程整合的目標和方法[J].中小學信息技術教育，2002（4）

〔責任編輯：林勁〕