淺談小學音樂教育的重要性

【摘 要】音樂是一種綜合性強的藝術，是生活中不可缺少的一部分，它與人們的情感息息相關，它的目的是培養德、智、體、美全面發展的人。本文探討的是音樂教育對小學教育的重要性，即對人的情感、意志、個性的影響，對學生能力培養的作用，對學生全面發展的重要性以及對學生綜合素質培養的作用。

【關鍵詞】音樂教育 小學 作用

【中圖分類號】G622 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2015）03-0149-01

音樂是人的靈魂，是人類生活中不可缺少的一部分，不論年齡、身份、地位，人們都可以擁有它，它是我們精神的支柱，是我們難過時的療傷藥。人類既需要音樂來描繪自己的生活，也需要音樂來表達自己的情感，音樂可以陶冶人們高尚的情操。音樂教育在小學教學中也極為重要，它能提高學生的素質，還能為今后學生的發展奠定基礎，因此要重視音樂教育。

一 音樂教育對情感、意志、個性的影響

有的人聽到搖滾音樂就想跳舞，情緒就激動，聽悲傷的音樂就想哭，聽抒情的音樂想睡覺等，這些都是音樂對情感的表現。列寧說過：“沒有情感的人就沒有，也不會有真理的追求。”所以要把培養學生的情感作為教育的目標，人的情感活動與音樂密不可分。音樂對人的意志也有重要作用，意志是根據一定的目標對自己行為進行激發、維持、調節的心理過程，良好的意志是一個人成功的重要標志。音樂教育也可促進意志的發展，在音樂片段中如果人們聽到莊嚴的歌曲，那么在心理上就會振奮，從而形成堅定的意志，如果學生欣賞那些反映人類與自然斗爭、與命運斗爭的音樂作品，會無形地激發人的精神，那么在唱歌或者學習中才有目標。

個性是指人具有比較穩定的傾向性心理特征總和。個性意識傾向性是人類進行活動的基本動力，是個性活躍的因素，音樂可以引起人類的各種情感，這種情感比別人說的或看到的更為深刻，可以激發人們內心潛在的力量，學生對音樂才能產生興趣，才能理解和喜歡它，才能陶冶情操使心靈得到凈化、對人生產生積極的態度。

二 音樂教育對學生能力培養的作用

現在很多學校都存在應試教育的現象，就是讀死書、死讀書，這樣的教育是不理想的。我們應重視素質教育，在如今的社會條件下，科技迅猛發展，所以要不斷提高我們自身的素質，才能跟上社會的發展，所以小學教育也要全面發展，僅僅靠書本知識是不夠的，我們也要學習課外的，要靈活運用。小學生是祖國的花朵、未來，所以對他們的培養與發展極為重要，我們必須要對他們負責，音樂教育的發展以藝術培養為主，能培養小學生的思維和創造意識，使小學生具有各方面的能力。

三 小學生德、智、體、美全面發展

素質教育也包括德、智、體、美等，真正的素質教育應該是全面的，互相滲透、互相結合、互相促進的。而音樂教育在這方面功不可沒，占有很重要的作用，音樂教育能豐富學生的音樂知識，陶冶學生的情操，同時讓小學生接觸各種題材、風格的優秀音樂作品（包括歷史歌曲、革命歌曲、民歌、少兒優秀歌曲）。這些作品多半是各個時期、不同地方優秀思想的精華，通過這些能夠使小學生擴大視野，從中獲得知識，也使小學生正確地認識生活、認識世界，能夠走出去，從中學到更多的知識，養成良好的思想品德，使教育制度更加完善。因此，音樂教育對于培養小學生德、智、體等全面發展有著重要的作用。

四 音樂教育對學生綜合素質培養的重要作用

音樂教育具有重要的思想教育功能。當前我國進入社會主義現代化建設的重要時期，要提高全民族的科學文化水平，必須在建設高度物質文明的同時，加強建設高度的社會主義精神文明。音樂教育也具有不可估量的作用，它是社會主義精神文明建設的一個重要組成部分，在音樂教育中，要培養良好的思想素質，首先要學會理解音樂，它的形式很多，不僅要會理解意思，還要會欣賞音樂，才能從音樂作品中發掘出優秀的思想。例如在眾多的學科中都要求教師對小學生進行愛國主義、集體主義教育。真正要讓小學生深刻體會，只有讓小學生多領會作品、多理解作品以及作品產生的背景等，音樂教育才能發揮它的作用，如國歌等都是學生們熟悉的，通過這些才能讓他們認識到音樂的莊嚴，同時也要培養他們自主學習的能力和學會欣賞音樂的能力。

五 結束語

總之，兒童是祖國的未來，是祖國的花朵，我們從小就要培養他們的能力，讓他們全面發展，這樣才能把音樂教育的作用發揮出來。小學生正處于發育和成長的階段，接受能力也有一定的基礎，音樂教育可以培養高尚的道德情操。音樂教育有助于我們更好地教學，有助于學生創新能力的培養，讓他們德、智、體、美全面發展。培養他們的興趣愛好，從小就喜歡音樂，把中國古老的音樂文化傳承下去，讓他們喜歡音樂，開闊他們的視野。同時要注意教學方法的運用。在教學中力求新穎、教學內容要豐富多彩，這樣學生才會感興趣、才會愛學習。音樂是神圣而美麗的，我們要培養學生欣賞美的能力，讓他們從內心熱愛學習，把他們培養成有文化藝術修養的人，要以素質教育來培養人才，貫徹和實施全面發展。

參考文獻

[1]關繼文.情感與意識：器樂教學心理探微[J].中國音樂，2004（2）

〔責任編輯：林勁〕