體育教學中德育的滲透

【摘 要】隨著我國教育制度的不斷完善，體育教學越來越得到人們的關注。在體育教學中融入德育教育能起到鍛煉學生意志、培養學生良好心理品質的作用，本文就以體育教學中德育教育的滲透為中心展開討論。

【關鍵詞】體育教學 德育教育 滲透

【中圖分類號】G632 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2015）03-0150-01

學生的心理發展和生理發展同樣重要，如果在體育教學中只重視學生體質的增強和運動技術的提高，而沒有將德育教育滲入其中，最終將會不利于學生的健康成長，所以在體育教學中，不僅要使學生的身體獲得鍛煉，還要有的放矢地進行思想品德教育。

一 以教材為依據滲透德育

在體育教學中，教師可以教材內容為依據，有計劃、有目的地對學生進行德育教育，將教材中能夠對學生起到教育意義的因素挖掘出來，以教學內容為中心點進行教育。在體育教材中，肯定會包含一些思想性較強、教育意義較為明顯的教育內容，教師可以對教材中這些可教的因素進行充分的利用，與學生的思想實際相結合，有目的地對學生進行思想教育，以人教版體育體育與健康基礎知識教學為例，本章主要講述的是體育的基礎知識，教學目標是讓學生了解自己的身體形態并對自己的身體形態進行簡單評價；了解體育鍛煉對學生身體形態的影響；掌握促進身體形態的體育鍛煉方法以及在形體練習中需要注意的事項。所以，教師要利用其中一些可教因素，讓學生明確參加體育鍛煉的目的，使學生能夠將體育鍛煉視為自己的責任，讓學生懂得體育鍛煉并不單單是個人的事，只有擁有強健的體魄，才能肩負起建設祖國和保家衛國的光榮使命，進而幫助學生樹立起為祖國而鍛煉的觀念。

二 在課堂常規中滲透德育

在體育教學中，課堂常規是為了保證體育教學工作正常運行而設立的，在常規中對學生提出了一系列的要求，是教學管理的重要工作。實施課堂常規，不僅有利于建立正常的教學秩序和嚴密的教學組織，還能加強學生的思想品德教育，培養學生良好的生活習慣。所以，體育教師在課堂教學中要著重強調組織紀律性，如學生在上體育課時應穿運動服和球鞋，不準穿大衣、裙子、皮鞋、高跟鞋，也不準戴帽子、毛巾和手套；上課時，必須自覺遵守課堂紀律、注意安全、愛護器材；不得遲到和早退、不得無故曠課等，這樣就可以為學生制定一個明確的規則，對其進行有計劃、有步驟的約束，使學生形成聽從指揮、服從領導的良好習慣。如在進行水上和冰雪運動訓練時，很多學生感覺特別辛苦，總是無故缺席，或找各種理由不參加訓練，這時教師就要嚴格執行點名制度，在每次上課前都要核查人數，對于缺課1/3以上的學生，不予評定成績，對于表現良好的學生給予加分表揚。通過這種思想教育方式，能使學生嚴格規范自己的行為，自覺加入到體育訓練中，進而養成良好的生活習慣。

三 德育在教學關系中的滲透

若想成為一名合格的體育教師，不僅要有扎實深厚的理論基礎、專業技能和強烈的敬業精神，還要有高尚的思想道德素養。在課堂教學中的一言一行都要格外注意，要為學生起到正確的示范作用，不僅要擺正教學態度、端正教風，還要嚴于律己、以身作則，成為學生的楷模。同時，還要講究說話的藝術，要做到直白的話，委婉地說；嚴肅的話，風趣地說；批評的話，贊揚地說，這樣既能促進教學工作的發展，消除師生間的對立情緒，又能保護學生的自尊心。教師只有做到這些才能實現真正意義上的教書育人，才能對學生的思想起著潛移默化的作用。另外，在體育教學中，教師還要與學生建立真誠合作的教學關系，可以通過各種手段，如手勢、眼神、表情等，為學生營造良好的課堂氣氛，用自己積極的情緒和情感去感染學生，對學生產生教育影響力；也可以通過規范、嫻熟的動作示范，配以生動優美的語言講解的方式，讓學生在潛移默化中受到感染和熏陶，自覺地去模仿教師；還可以在教學中，講授一些學生所喜歡的體育明星的事例，不僅能拉近師生之間的距離，激發學生的學習興趣，還能幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀。以人教版體育球類教學為例，教師可以搜集一些足球明星的事例，如大衛·貝克漢姆、梅西、內馬爾、邁克爾·詹姆斯·歐文等，在課上講給學生聽，并讓學生談談自己喜歡的足球明星，這樣能使課堂氣氛變得熱烈起來；教師也可以剪輯一些足球明星比賽時的經典畫面，在課上通過多媒體播放給學生，為學生技術動作的掌握創造條件，使學生在輕松、愉快的課堂教學中去學習，進而得到全面發展。

四 結束語

從上述論述中不難看出，在體育教學中，教師除了要教授學生基本的理論知識和技能外，還要注重教學中德育教育的滲透，將德育與教學的特點、內容、形式有效地結合到一起，發揮德育的真正價值，幫助學生養成良好的行為習慣，促進學生身心全面健康的發展。

參考文獻

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〔責任編輯：林勁〕