初級中學管理創新探析

【摘 要】當前，各階段的教學基于新課改的理念都在進行全面的教學創新，初中階段是學生人生觀和價值觀養成的關鍵時期。初中階段既擔負著完成九年義務教育的使命，又肩負著為學生奠定好扎實基礎的責任。由此，初級中學的管理水平需上升到前所未有的高度。

【關鍵詞】初級中學 管理 創新

【中圖分類號】G637 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2015）03-0152-01

初級中學的教學階段是學生從小學到高中的過渡階段，此階段的學生已具備了初步認知，在初中階段養成良好的學習意識將極大地有利于高中階段的學習，高考的成功與否關乎學生未來的發展，因此，初中階段的教學作為基礎階段的教學具有重要意義，有一定的特殊性。一直以來，初級中學的管理方式，存在著主體單一化、具有封閉性等問題，因此，針對初中管理的現狀進行分析，對初中管理的模式提出相應的創新建議，有著積極的意義。

一 初級中學管理創新的理論概述

查閱文獻可知，創新就是對原有事物的革新，范圍包括產品、方法、組織等諸多方面的創新。而初級中學的管理創新是近年來為滿足現代化教育背景而產生的新理念，目的是為了使學校的建設更加現代化，進而為學校的發展奠定可靠的基礎。關于初中管理的創新，首先要滿足創新理念的要求，其次就是要根據學校的實際情況制定有針對性的創新內容，而不使創新淪為一種形式。

初中階段的特點往往具有封閉性和主體單一化，新課改理念的實施，提出要在教學中將學生作為主體，本文認為在管理中也應如此。初中階段的學生心理不穩定，承受能力相對較差，并且極易受到環境的影響，在傳統的管理中教師和家長不能良好地進行信息溝通，不能通過相互配合實現學生的主體地位，封閉式的教學模式不利于學生的發展，管理創新就是要將教師和家長納入到同一框架，共同創造有效的管理空間，進而為學生創造良好的學習環境。

二 初級中學管理創新的意義

時代的發展促進了教育的改革，學校作為教育的硬件設施，進行全面的創新也勢在必行。當前的教育形勢決定了初中教學的重要性，學校基于外部大環境的變化要順勢而為進行教育創新以滿足現實的要求。

以新形勢的角度來看，傳統的初中管理模式存在著明顯的不足，諸多學校的管理創新理念與實際相脫節。初中管理的觀念過于僵化和保守，反映了學校缺乏長遠的戰略思考和對宏觀的把握。

回顧學校的各個階段發展史，很明顯都是創新的發展史，初中管理的創新也是發展史上的一個重要組成部分。因此，在教育改革和時代發展的浪潮中，管理創新成為一個亙古不變的主題，加強初中管理創新，對于促進教育事業的發展，有源遠流長的意義。

三 加強初級中學管理創新的措施

通過查詢國內外相關文獻，結合學校管理創新的發展史，針對目前的管理現狀，本文擬提出初級中學管理創新的相關建議，主要分為幾個方面。

第一，響應新課改的理念號召，全面改變教學模式，落實以學生為主體的觀念政策，樹立以人為本的管理理念。初中管理的創新要以提高學生的綜合素質為基礎，培養學生積極向上的心態和自主學習的能力，并以創新性的思維來培養學生的創新意識。

第二，制定符合學校實際的發展戰略目標。現代教育的思想均體現在辦學理念上，辦學理念中又包含了辦學的目標、思路、措施和策略等因素。良好的辦學理念能幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀。學校也能以學校的文化為導向，進行全方位的發展規劃。

第三，要注重學校的品牌建設。對任何一個企業來講，品牌影響力都是最有力的資源保障。學校也一樣，學校的品牌一般具有持續性和穩定性，兩者相輔相成，有利于共同打造學校的信譽度和為學校的長遠發展提供科學化的思路。

第四，完善管理機制使管理的效能充分發揮。學校的理念應“以教學為中心，以學生為主體”，學校的管理創新也應以此作為原則，對組織架構進行調整或整合，制定符合學校自身發展的特色管理體制，不僅有利于學生的發展，也為教師的發展提供了良好途徑。

四 結論

綜上所述，時代的發展就是創新的發展之路，教育界肩負著為國家和社會輸送人才的重大使命，對教育和學校的管理必須加強重視，做到以全面為了學生為宗旨，并以促進學校的建設和發展為目的，做好學校管理的創新建設，為國家的發展提供強大的人力資源支撐。

參考文獻

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〔責任編輯：林勁〕