網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校圖書館思想政治教育功能探析

【摘 要】本文由網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校大學(xué)生參與圖書館思想政治教育活動以及利用圖書館思想政治教育資源等狀況對贛南醫(yī)學(xué)院大學(xué)生讀者進行網(wǎng)絡(luò)調(diào)查，了解當(dāng)前高校圖書館思想政治教育的現(xiàn)狀，認(rèn)識和把握高校圖書館思想政治教育功能，提升高校圖書館思想政治教育的針對性和目的性。

【關(guān)鍵詞】網(wǎng)絡(luò)環(huán)境 高校圖書館 思想政治教育功能

【中圖分類號】G258.6 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】1674-4810（2015）01-0022-03

隨著網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的不斷變化，高校圖書館作為高校思想政治教育的重要組成部分，變得日益重要和不可或缺，高校圖書館思想政治教育活動的開展以及高校圖書館思想政治教育資源的宣傳與利用，在很大程度上影響著圖書館思想政治教育功能的發(fā)揮以及大學(xué)生思想政治教育工作的開展。因此，了解當(dāng)前高校圖書館思想政治教育現(xiàn)狀，著力探尋圖書館思想政治教育功能顯得尤為重要。通過網(wǎng)絡(luò)在線形式對本校學(xué)生進行調(diào)查，并篩選得到230份有效問卷，涵蓋了不同年級和專業(yè)的學(xué)生，其中男生參與調(diào)查人數(shù)為140人，占參與調(diào)查總?cè)藬?shù)的60.87%，女生參與調(diào)查人數(shù)為90人，占參與調(diào)查總?cè)藬?shù)的39.13%。

一 數(shù)據(jù)分析

1.圖書館思想政治教育活動

對圖書館思想政治教育活動開展與參與必要性的認(rèn)識。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，86.96%的讀者認(rèn)為圖書館應(yīng)該開展思想政治教育活動，13.04%的讀者對此持否定態(tài)度。對圖書館開展的思想政治教育活動，86.96%的讀者認(rèn)為應(yīng)當(dāng)適當(dāng)參與，對他們而言，這些活動可以“提高自身思想政治素質(zhì)、素養(yǎng)”“鍛煉自己的社交、團隊協(xié)作等能力”“養(yǎng)成良好閱讀習(xí)慣，陶冶文化情操”“學(xué)習(xí)榜樣的力量”等，而13.04%的讀者認(rèn)為不應(yīng)當(dāng)參與，理由是“活動形式單一，內(nèi)容不豐富使得沒興趣參與”“課程繁忙，沒時間參與”“活動頻繁、重復(fù)，沒必要參與”。

對讀者參與意愿性的調(diào)查。數(shù)據(jù)顯示，82.61%的讀者愿意參與到圖書館思想政治教育活動中，相對應(yīng)當(dāng)參與的比重有所下降，而17.39%的讀者對活動參與持不同觀點，他們不愿意參與的最大原因是活動“形式單一，內(nèi)容單調(diào)”，其次就是活動比較“頻繁和重復(fù)”。

對活動信息獲取渠道的調(diào)查。根據(jù)調(diào)查反饋的信息，校園宣傳海報以及同學(xué)、老師的信息傳達(dá)是獲取圖書館思想政治教育活動信息的兩種主要途徑，活動信息獲取方式比較傳統(tǒng)，而通過現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)傳播媒介獲取信息的人數(shù)約為調(diào)查總?cè)藬?shù)的13.04%，所占比重不大。

對教育活動內(nèi)容與形式的認(rèn)識。調(diào)查數(shù)據(jù)表明，內(nèi)容豐富形式多樣的教育活動更受讀者的歡迎，“讀書文化展、志愿服務(wù)周”“知識競賽、辯論賽、演講賽等”“學(xué)術(shù)報告、文化講座”“文藝表演”等活動都是讀者所青睞和喜愛的。除此之外，愛國主義教育書展、影展以及相關(guān)主題征文等活動也受到30.43%的讀者的肯定。調(diào)查當(dāng)中我們還發(fā)現(xiàn)，通過諸如讀書文化節(jié)、學(xué)術(shù)講座等校園文化活動形式參與教育活動的讀者占大多數(shù)，而通過如文獻(xiàn)檢索課等思想政治教育教學(xué)方式參與的比重偏低，僅為調(diào)查總?cè)藬?shù)的8.7%，同時結(jié)果也顯示有17.39%的讀者通過微博、微信以及博客等社會網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的渠道間接參與到教育活動中。而在未來讀者除了繼續(xù)通過傳統(tǒng)的校園文化活動的方式參與到教育活動外，他們更多地希望自己能夠借助現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，通過各種網(wǎng)絡(luò)信息平臺或社區(qū)、論壇等宣傳和參與教育活動。26.09%的讀者期望高校圖書館能夠組織豐富多彩的思想政治教育讀者社會實踐活動，從實踐中提高認(rèn)識和得到鍛煉。

盡管有部分讀者希望未來能夠通過現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)參與教育活動，但是對于真正要借助網(wǎng)絡(luò)技術(shù)開展好思想政治教育活動，部分讀者顯得信心不足。調(diào)查中有8.7%的讀者認(rèn)為不應(yīng)該采取該種方式，他們認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)環(huán)境復(fù)雜多變，高校圖書館難以在這種環(huán)境下開展好思想政治教育活動；也有少數(shù)讀者認(rèn)為高校圖書館思想政治教育活動和當(dāng)前的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展沒有太大關(guān)系，思想政治教育活動沒必要通過微博、微信或博客等網(wǎng)絡(luò)手段進行。

對讀者滿意度的調(diào)查。對當(dāng)前已開通的博客等社會網(wǎng)絡(luò)公眾服務(wù)平臺持滿意態(tài)度的讀者只占30.43%，大多數(shù)讀者認(rèn)為平臺服務(wù)一般。而整個圖書館思想政治教育活動的開展也沒有得到大多數(shù)讀者很高的評價，滿意度僅為一般，這在很大程度上說明開展好圖書館思想政治教育活動還有很大的努力空間。如何更好地利用好現(xiàn)代信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，借助多樣化的社會網(wǎng)絡(luò)公眾服務(wù)平臺不斷宣傳和擴大圖書館思想政治教育活動的影響力，以讀者用戶價值為導(dǎo)向，增進圖書館與讀者之間、讀者之間、圖書館內(nèi)部員工之間的互動，提升參與的積極性和主動性越發(fā)重要。

2.圖書館思想政治教育資源的宣傳與利用

對思想政治教育文獻(xiàn)資源的利用率的調(diào)查。有69.57%的讀者經(jīng)常閱讀館藏思想政治教育文獻(xiàn)資源，對于他們來說，主要從本身興趣愛好出發(fā)去閱讀，也有因工作或?qū)W習(xí)需要去閱讀的。思想政治教育文獻(xiàn)資源閱讀率不高甚至沒有讀者閱讀的理由，多數(shù)集中在此類文獻(xiàn)資源枯燥乏味培養(yǎng)不起閱讀興趣、學(xué)習(xí)任務(wù)繁重?zé)o閑暇時間閱讀。調(diào)查中，我們還發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)紙質(zhì)資源的讀者選擇偏好比較高，而偏好選擇電子文獻(xiàn)資源進行閱讀的讀者也占有一定的比重，兩種選擇偏好兼有的讀者占34.78%。同時，52.17%的讀者認(rèn)為紙質(zhì)文獻(xiàn)資源在思政教育當(dāng)中起到的作用會比較大，他們的理由是網(wǎng)絡(luò)數(shù)字資源的“快餐式”無法讓讀者真正靜下心來領(lǐng)悟思想政治教育的內(nèi)涵，而17.39%的讀者卻認(rèn)為數(shù)字網(wǎng)絡(luò)資源可以讓讀者獲取更多的思想政治教育信息，了解最新的時事動態(tài)。在移動互聯(lián)網(wǎng)更加開放和互動的時代，網(wǎng)絡(luò)數(shù)字資源越發(fā)成為閱讀者的首選，這就促使當(dāng)前高校圖書館應(yīng)該緊跟數(shù)字化、移動化、智慧化圖書館發(fā)展方向的步伐，不斷創(chuàng)新服務(wù)模式，在保證紙質(zhì)文獻(xiàn)資源需求的前提下，擴大數(shù)字網(wǎng)絡(luò)資源的規(guī)模，實現(xiàn)讀者真正的無論何時何地都可以閱讀到自己感興趣的、最新的文獻(xiàn)資料和信息資源。

對圖書館思想政治教育資源的評價。大多數(shù)讀者認(rèn)為本校圖書館思想政治文獻(xiàn)資源質(zhì)量一般，與讀者所期望的存在一定差距，這也在很大程度上間接地影響了讀者參與圖書館思想政治教育活動的積極性。為此，圖書文獻(xiàn)資源的選取、購買與引進應(yīng)該遵循讀者價值、教育價值與社會價值相結(jié)合為導(dǎo)向，更加科學(xué)合理地采購文獻(xiàn)資源，保證思想政治教育功能更好地實現(xiàn)。

二 關(guān)于圖書館思想政治教育功能的認(rèn)識

高校圖書館不同于高校思想政治教育獨立部門，它本身的大學(xué)生思想政治教育輔助部門的地位決定了它具有特殊的思想政治教育功能。從調(diào)查反饋信息看，高校圖書館思想政治教育功能是高校圖書館通過開展相關(guān)思想政治教育活動以及傳遞思想政治教育文獻(xiàn)信息資源，以信息服務(wù)為手段，以活動和信息資源為載體，以現(xiàn)代信息網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下讀者用戶的價值的實現(xiàn)為導(dǎo)向，對讀者用戶進行的關(guān)于世界觀、人生觀、法制觀以及道德觀等內(nèi)容的教育所發(fā)揮的政治導(dǎo)向、文化育人、情感調(diào)節(jié)等一系列功能。

1.政治導(dǎo)向功能

圖書館思想政治教育作為本質(zhì)上的一場思想政治教育活動脫離不了對讀者的理想信念、人生價值以及行為道德養(yǎng)成的教育。理想信念的正確與否直接關(guān)系到讀者用戶的價值取向和利益選擇，影響著他們對人生理想、社會理想的追求。正確的理想信念的樹立能夠更好地為讀者用戶起到引導(dǎo)作用。同時，各種各樣的思想政治教育活動的開展會對讀者的人生態(tài)度、人生目的產(chǎn)生影響，對讀者用戶人生價值的判斷產(chǎn)生影響。而圖書館思想政治教育的政治導(dǎo)向功能在此刻就體現(xiàn)在通過教育活動和信息服務(wù)讓讀者正確地認(rèn)識人及人的一生，樹立正確的、積極的、樂觀的人生態(tài)度，客觀理性地認(rèn)識到人生目的以及實現(xiàn)人生目的的途徑和方法，從而為實現(xiàn)自我的社會人生價值打下堅實的基礎(chǔ)和提供正確的指引。另外，教育活動中館員的言傳身教、教育活動的內(nèi)容、文獻(xiàn)資源的閱讀尤其是數(shù)字網(wǎng)絡(luò)資源的閱讀對讀者的行為養(yǎng)成、道德培養(yǎng)也起著至關(guān)重要的作用。館員的一言一行潛移默化地影響著讀者的言行，館員的言行舉止得體、恰當(dāng)會給讀者帶來正能量。當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)信息資源龐大繁雜的環(huán)境下，充斥著各類扭曲社會道德、歪曲社會事實的信息，嚴(yán)重影響了讀者用戶的道德觀念的形成、道德行為的養(yǎng)成。因此，圖書館思想政治教育過程中客觀正確的教育內(nèi)容會對讀者的行為道德有積極的導(dǎo)向作用。

2.文化育人功能

圖書館思想政治教育中的文化育人功能更多的是通過圖書館文化建設(shè)來實現(xiàn)，舒適的館藏文化環(huán)境、濃厚的文化學(xué)習(xí)氛圍、多樣的文化學(xué)習(xí)交流平臺以及以人為本的人性服務(wù)都是文化育人功能實現(xiàn)的重要條件。一直以來，圖書館思想政治教育活動目的的單一、內(nèi)容的單調(diào)以及活動形式缺乏創(chuàng)新與文獻(xiàn)教育資源未能與時俱進嚴(yán)重影響了思想政治教育過程中文化育人功能的實現(xiàn)。為此，圖書館思想政治教育過程中應(yīng)當(dāng)注意良好活動氛圍的營造，要利用海報、宣傳欄等傳統(tǒng)方式與微博、微信等現(xiàn)代社會網(wǎng)絡(luò)技術(shù)相結(jié)合的方式加強教育活動的宣傳與擴大影響；應(yīng)當(dāng)注意教育活動目的的生活學(xué)習(xí)化，讓讀者在自己熟悉的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境中進行，使活動目的更加貼近讀者的生活和學(xué)習(xí)，保證活動目的的有效實現(xiàn)；應(yīng)當(dāng)注意活動內(nèi)容的豐富新穎，開展多樣的思想政治教育文化活動，如各類文化講座、走進文化名人生活的實踐活動；應(yīng)當(dāng)保證活動形式具有創(chuàng)新性，保證文獻(xiàn)資源內(nèi)容的引入、方式的引入與時俱進，增加思想政治教育文獻(xiàn)資源的數(shù)量和增強思想政治教育文獻(xiàn)資源的質(zhì)量，不斷調(diào)動讀者用戶參與活動、加強文獻(xiàn)資源利用的興趣和積極性。

3.情感調(diào)節(jié)功能

圖書館思想政治教育的開展不單純是思想教育或政治教育，更是潛在地發(fā)揮圖書館思想政治教育對讀者用戶的情感調(diào)節(jié)功能，不僅調(diào)節(jié)讀者對理想信念、人生價值選擇與判斷的思想政治情感，而且還調(diào)節(jié)讀者學(xué)習(xí)生活中行為道德規(guī)范形成的思想道德情感；不僅可以在教育過程中調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)情感，還可以調(diào)節(jié)工作、生活情感；不僅可以調(diào)節(jié)師生、讀者與館員之間的情感，還可以調(diào)節(jié)同學(xué)之間、讀者之間的情感。讀者對于高校圖書館思想政治教育開展的滿意度較低，與讀者所期望的差距較大也表明，高校圖書館思想政治教育情感調(diào)節(jié)功能還未能充分發(fā)揮。未來高校圖書館應(yīng)該充分利用微博、微信、博客、APP客戶終端等現(xiàn)代社會網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，開展豐富多彩的思想政治教育活動，豐富思想政治教育的資源與內(nèi)容，更快捷、便利、充分地發(fā)揮圖書館思想政治教育情感調(diào)節(jié)這一功能。

三 啟示

1.以用戶價值為導(dǎo)向、互動參與為核心

當(dāng)前社會網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，高校圖書館要想充分發(fā)揮思想政治教育功能，就必須堅持以讀者用戶為主體，以實現(xiàn)讀者用戶價值為導(dǎo)向，以讀者用戶、館員之間的互動參與為核心，積極創(chuàng)新讀者服務(wù)模式，開展形式多樣、內(nèi)容豐富多彩的思想政治教育活動，激發(fā)讀者的興趣，調(diào)動他們參與的積極性。讀者用戶的參與是高校圖書館思想政治教育功能實現(xiàn)的前提，思想政治教育的開展必須了解讀者用戶的需求、參與動機及其對圖書館的期望，需要不斷加強與讀者用戶之間的溝通和交流，創(chuàng)建讀者意見箱、“金點子”、讀者QQ群、讀者微信等溝通交流平臺，增強館員與讀者、讀者與讀者之間的互動。

2.加強文獻(xiàn)資源整合

當(dāng)前電子資源呈現(xiàn)出“資源網(wǎng)絡(luò)載體化、資源服務(wù)以人為本”等特點，電子資源在數(shù)字圖書館發(fā)展的道路上呈現(xiàn)的形式越來越多樣、呈現(xiàn)的手段越來越不同、呈現(xiàn)的內(nèi)容越來越豐富、呈現(xiàn)的規(guī)模越來越龐大。因此，高校圖書館思想政治教育過程中應(yīng)當(dāng)加強電子資源的館藏建設(shè)，采選和引進高質(zhì)量、高價值的電子資源；應(yīng)當(dāng)利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)加強數(shù)字網(wǎng)絡(luò)資源的管理，摒棄和剔除不合理的、不健康的、落后的、過時的數(shù)字網(wǎng)絡(luò)資源，堅持電子資源采購和流通以符合主流價值觀為主、多元文化并存發(fā)展的原則，積極做好電子資源尤其是數(shù)字網(wǎng)絡(luò)信息資源的整合，做好信息資源的傳遞、反饋與評估，保證圖書館思想政治教育各項功能的實現(xiàn)。

3.圖書館思想政治教育功能會隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)不斷發(fā)展而發(fā)生變化

高校圖書館應(yīng)當(dāng)時刻緊跟現(xiàn)代信息技術(shù)發(fā)展的腳步，不斷更新思想政治教育的服務(wù)手段和內(nèi)容。同時，作為館員也應(yīng)當(dāng)不斷加強業(yè)務(wù)技能的提升，尤其是網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)、計算機技術(shù)等專業(yè)技能的學(xué)習(xí)，提升服務(wù)水平。

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〔責(zé)任編輯：龐遠(yuǎn)燕〕