如何讓學生愛上作業

【摘 要】由于種種原因，很多學生已形成不按時完成作業的惡習，本文針對此問題提出了幾點對策。

【關鍵詞】作業 因材施教 家庭教育

【中圖分類號】G424 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2015）01-0107-01

一 學生不按時完成作業的原因

學生不按時完成作業是當前最讓老師頭疼的問題，而這也成為老師們每天茶余飯后都在探討的話題之一，辦公室里每天都有老師領來的學生補寫作業，今天的補完了，明天還是不按時完成，造成了惡性循環。

作業是學生學習的一個重要組成部分，有效地進行作業，不僅能鞏固知識，而且能夠培養一個人良好的學習習慣和高度自覺的學習責任感。根據近幾年的教學經驗和同事們的交流，本人覺得學生不按時完成作業主要有以下幾種情況。

1.知識掌握不牢

上課不認真聽講，對知識沒有掌握或一知半解，學生在做作業時就會感到較吃力，甚至出現卡殼現象。漸漸地，學生的自信心就會越來越弱，出現逃避寫作業、拖拉的現象。

2.速度慢

做作業時常左顧右盼，愛打岔，或者是手里拿著東西，玩一會兒寫一會兒，作業一多就完成不了。

3.學困生

不能按時完成作業的學生中大多是學困生，他們對學習沒有興趣，平時貪玩，不愛學習，學習態度不端正。作業總是應付了事，有破罐子破摔的自卑心理，不能按時地完成。當然，其中也有很努力、很認真的學困生。他們學習很努力，但畢竟學習能力有限，所以在平常學生認為很容易的作業，對于他們來說是一道道難題，從學生交上來涂涂改改、擦了又擦的作業痕跡可以看出，他們很努力了。

4.懶學生

有的學生學習成績還行，聰明，但是比較懶，不愿意做作業。老師布置的作業，玩起來就拋到九霄云外，看見別的同學要交作業時才想起作業沒有完成，只能選擇應付或是交上空白作業。

5.家庭教育方式不當

一些家長特別是農村家長，由于平時工作繁忙很少督促孩子的學習，對孩子的學習“放任自流”。而小學生由于學習自覺性較弱，久而久之，不能完成作業也就成為自然。

6.教師布置作業太隨意

部分老師布置作業一味地從自身需要出發，不考慮學生的實際情況和興趣愛好，造成學生敷衍了事。同時，由于教師不能及時批改作業，不能及時得到學生的反饋，時間長了，有些學生就成了“拖拉機”。

二 引導學生按時完成作業的方法

1.理論性教育

對學生們經常進行教育，幫助他們端正學習態度，也可以用古今中外名人和身邊勤奮好學的故事激勵他們，讓他們懂得做作業的重要意義。

2.短信通知作業

有些同學由于忘記了作業內容而不寫作業或者回家和父母說：“今天沒有留作業”而逃避寫作業。對此，教師可以校信通的方式把布置的作業發給家長。這樣，家長在家里就可以及時地督促自己的孩子完成作業。

3.分層作業

根據學生的學習能力和學習水平，注意因材施教，對不同層次的學生合理布置作業，這樣，學生做作業就相對順利，完成作業就不成問題了。

4.每天一小步

對于寫字慢的學生，要指導他們提高書寫速度，同時盡量減少他們的作業量。需要強調的是，提高書寫速度有一個過程，應允許他們逐漸提高書寫速度，不要急于求成。

5.家校聯系

對于一些經常不完成家庭作業、還常借口說作業寫完放在家里的學生，教師可與他們的家長取得聯系，讓家長送來。如果送來，說明學生真的做完了，但也要教育學生做完作業要及時放進書包，避免早晨忘記帶作業；如果沒送來或是家長說家里沒有，那學生肯定沒完成作業，這種情況則是把家長叫到學校，與其溝通該學生最近的學習狀況，商量對策。

針對一些平時很忙，工作又苦又累，回到家根本沒有精力管孩子的家長，我開設了家長會，并對家長說：工作再忙，也要關心孩子，抽時間給老師打個電話，詢問孩子近段時間的學習情況。能自己處理的就自己處理，自己解決不了的，可與老師商量，共同商量對策，一起教育孩子，為孩子負責。你們現在的辛苦工作是為了讓自己的孩子得到更好的教育，但你們現在的表現卻恰恰與你們的初衷相反，學生要的不僅僅是物質上的滿足，他們更需要家長的關心和陪護。現在孩子的學習需要你們的陪伴，學校的工作需要你們的配合，家長朋友們，請你們重視孩子的教育。

這番意味深長的話深深觸動了所有的家長。會后我又單獨和幾位經常不完成作業的學生家長進行交流，請家長協同學校幫助孩子養成按時認真完成作業的好習慣。

同時，我也勸告老師們，對于作業的設置不要局限于書面，盡量多設計一些開放性的作業，讓每個學生都能體驗到成功的快樂。

“精誠所至，金石為開”，只要我們是真心為學生的發展負責，學生的作業完成情況一定會有較大的改觀。

〔責任編輯：林勁〕