大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中的思想政治教育探索

張俊霞，徐 麗

（麗水學(xué)院，浙江 麗水 323000）

在日益嚴峻的就業(yè)形勢下，大學(xué)生在就業(yè)過程中呈現(xiàn)出了新問題、新特點。高校教育工作者急需認真研究這些問題，幫助大學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀、擇業(yè)觀、創(chuàng)業(yè)觀，引導(dǎo)大學(xué)生正確認識自己，努力做到學(xué)有所用，學(xué)有所為。

一、思想政治教育在大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中現(xiàn)狀分析

目前在大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)過程中，大多數(shù)高校在就業(yè)指導(dǎo)過程中側(cè)重技巧培訓(xùn)，政策宣傳與信息服務(wù)等方面，忽視了大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中的思想政治教育的作用，造成了大學(xué)畢業(yè)生出現(xiàn)職業(yè)素養(yǎng)偏低、價值觀偏差以及對未來的工作發(fā)展缺乏正確認識與判斷等問題。因此，幫助大學(xué)生更好地做好就業(yè)準備，引導(dǎo)大學(xué)生了解國情、了解社會，提高思想道德素質(zhì)，高校的思想政治教育任重道遠。

二、大學(xué)生在就業(yè)過程中存在的主要問題

（一）客觀方面

1.高校畢業(yè)生人數(shù)逐年增加

近年來，我國高等教育從精英化逐步走向大眾化，畢業(yè)生人數(shù)逐年遞增，供過于求的局面在未來幾年內(nèi)也將繼續(xù)存在。據(jù)統(tǒng)計，2014年全國普通高校畢業(yè)生人數(shù)超過727萬，比上年增長近28萬，高校畢業(yè)生人數(shù)的不斷增長導(dǎo)致就業(yè)市場的競爭更加激烈。

2.結(jié)構(gòu)性就業(yè)問題日益凸顯

（1）區(qū)域結(jié)構(gòu)問題。大批高校畢業(yè)生扎堆大城市、東部經(jīng)濟發(fā)達等一線城市就業(yè)，而到中小城市、西部地區(qū)和農(nóng)村就業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生卻寥寥無幾。過多高校畢業(yè)生涌入大城市，這也造成了求職成功率的降低和人力資源的極大浪費。據(jù)相關(guān)部門統(tǒng)計，我國一線城市吸納了50%以上的高校畢業(yè)生，而較偏遠貧困的城市吸納不到20%的高校畢業(yè)生。因而，區(qū)域結(jié)構(gòu)性矛盾仍十分突出。

（2）職業(yè)與專業(yè)結(jié)構(gòu)問題。在當今就業(yè)市場，越來越多用人單位的人才標準已發(fā)生改變，用人單位已逐步偏重綜合素質(zhì)、綜合技能的人才。這說明當今大學(xué)生除了學(xué)好本專業(yè)知識外，也需要注重綜合能力的培養(yǎng)。隨著職業(yè)和專業(yè)之間的聯(lián)系逐步改變，有一些專業(yè)成績優(yōu)異的同學(xué)，并不能如愿找到工作，然而綜合素質(zhì)好的大學(xué)畢業(yè)生則成為了就業(yè)市場上的新寵兒。

（二）主觀方面

1.缺乏正確的自我認識

由于得到家庭和學(xué)校的過度保護，導(dǎo)致缺少實踐經(jīng)驗，大學(xué)生缺乏對自己的正確認識，無法在社會行業(yè)中準確定位。絕大多數(shù)大學(xué)生在校期間缺乏職業(yè)生涯規(guī)劃，缺乏對職場世界的客觀認識，往往在職業(yè)生涯中失去方向與目標。同時，部分大學(xué)生在職業(yè)選擇中表現(xiàn)出較強的功利性，過多的關(guān)注自我的價值利益，甚至把物質(zhì)利益用來衡量職業(yè)生涯成敗的標準。

2.缺乏正確的擇業(yè)態(tài)度

（1）誠信意識淡薄。如今大學(xué)生在選擇職業(yè)過程中容易出現(xiàn)信用危機，如求職簡歷造假、簽好協(xié)議后隨意毀約等現(xiàn)象。這也反映了在社會壓力大情況下、急功近利的思想越來越普遍。部分大學(xué)生甚至把就業(yè)的成功與否歸咎于人生成敗，有些大學(xué)生在面臨畢業(yè)找工作時，極易出現(xiàn)煩躁、壓抑等不良情緒。

（2）就業(yè)期望過高。許多高校大學(xué)生缺乏對現(xiàn)實環(huán)境的正確認知，在對自己進行定位時容易出現(xiàn)好高騖遠的傾向。在選擇職業(yè)過程中，把收入高、發(fā)展前景好作為第一考慮因素，地理位置的選擇也僅僅定位于大城市、大企業(yè)等，較偏遠的地區(qū)鮮有問津。

（3）就業(yè)競爭力不強。當代大學(xué)生的學(xué)習(xí)過多的局限在課堂教學(xué)，造成了他們在社會實踐、溝通與社會交往能力、職業(yè)規(guī)劃能力、組織管理能力、創(chuàng)新精神與競爭意識、社會適應(yīng)能力等方面較為欠缺。部分大學(xué)生綜合素質(zhì)不能達到用人單位的要求，因而在找工作過程中，缺乏就業(yè)競爭力。

二、運用思想政治教育來指導(dǎo)大學(xué)生更好就業(yè)

要改善當前大學(xué)生就業(yè)狀況，高校在進行就業(yè)指導(dǎo)過程中應(yīng)充分發(fā)揮思想政治教育的社會功能，多渠道、重引導(dǎo)、勤實踐、共分擔，通過多種形式共同開展，充分提高工作的實效性，幫助大學(xué)生轉(zhuǎn)變思想觀念，努力提高自己的綜合素質(zhì)，迎接就業(yè)的挑戰(zhàn)。

（一）做好國情與社情教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀和擇業(yè)觀

1.以社會主義核心價值觀為引導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立正確的價值觀

要以社會主義核心價值觀為引導(dǎo)，深入進行正確的價值觀、擇業(yè)觀和成才觀教育，鼓勵學(xué)生積極響應(yīng)祖國的號召，投身到建設(shè)有中國特色社會主義的偉大實踐中去，到改革開發(fā)的大舞臺中尋求自己的發(fā)展，實現(xiàn)自身的人生價值。

2.加強就業(yè)形勢與政策教育

時刻關(guān)注社會總體走勢，正確分析最新就業(yè)形勢和就業(yè)政策的變化，加強就業(yè)市場預(yù)測、政策導(dǎo)向和形式分析，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的價值觀、成才觀和擇業(yè)觀，幫助學(xué)生樹立先就業(yè)再擇業(yè)和創(chuàng)業(yè)觀。高校可以適時開展辯論賽和職業(yè)生涯規(guī)劃大賽等活動，幫助學(xué)生準確地分析當前就業(yè)形勢，適時調(diào)整大學(xué)生的就業(yè)期望。

3.加強誠信教育

誠信是立身之本，要把誠信教育貫穿于我國人才培養(yǎng)的整個過程。高校應(yīng)該通過思想政治教育來引導(dǎo)大學(xué)生以誠信為本，靠誠信和自己的真才實學(xué)來獲得用人單位的青睞。所以，高校要高度重視大學(xué)生的誠信教育，通過講座、征文、座談會、案例分析等活動，切實有效地開展形式多樣的誠信教育活動，教育大學(xué)生將誠信作為為人處世的第一準則，牢固樹立誠實守信意識。

4.加強心理健康教育

當前大學(xué)生就業(yè)競爭的日益激烈，大學(xué)生面對就業(yè)所承受的各種負擔和壓力也就越來越大。加強心理健康教育，提高大學(xué)生就業(yè)的心理素質(zhì)，可以有效地緩解大學(xué)生在找工作過程中出現(xiàn)的各種心理問題。增強大學(xué)生的自信心，提高自我調(diào)適的能力和心理承受能力，理性對待就業(yè)過程中的各種挫折。加強心理健康教育，幫助大學(xué)生正確定位、轉(zhuǎn)變觀念，提早做好就業(yè)過程中的各項心理準備工作。

（二）創(chuàng)新大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作載體，豐富大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中思想政治教育的內(nèi)容

1.拓展校園網(wǎng)絡(luò)載體

在信息高速發(fā)達的今天，在各高校內(nèi)積極創(chuàng)建就業(yè)網(wǎng)絡(luò)載體，進一步豐富大學(xué)生就業(yè)過程中的獲取各種就業(yè)信息渠道，也為思想政治教育工作提供了現(xiàn)代化的工具。如建立就業(yè)論壇、就業(yè)咨詢服務(wù)熱線、微博、微信、畢業(yè)生QQ群等，以此方便學(xué)生交流。

2.加強社會實踐載體

中共中央《關(guān)于進一步加強和改進大學(xué)生社會實踐的意見》中提出加強和改進大學(xué)生社會實踐工作是加強和改進大學(xué)生思想政治教育，促進大學(xué)生成才的重要途徑，是大學(xué)生實踐教學(xué)的有機組成部分。如今，越來越多的用人單位重視大學(xué)生的社會實踐活動，這也在某種程度上反應(yīng)了高校教育工作者不能僅僅重視課堂教學(xué)，高校要適時引導(dǎo)學(xué)生深入社會開展實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的解決實際問題的能力。例如：建立與社區(qū)、農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)、企業(yè)的大學(xué)生社會實踐基地，輔助學(xué)生積極開展實踐活動。

3.培養(yǎng)專門就業(yè)指導(dǎo)教師隊伍

要實現(xiàn)高校大學(xué)生充分就業(yè)，迫切需要進一步完善大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)，優(yōu)化就業(yè)指導(dǎo)教師隊伍，建立就業(yè)指導(dǎo)中的思想政治教育機制，完善就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)體系。如在高校建立由就業(yè)處教師、兩課教師、心理學(xué)教師、輔導(dǎo)員、班主任等組成的基本隊伍，外加社會成功人士、企業(yè)家、優(yōu)秀學(xué)者等，引導(dǎo)大學(xué)生面對實際，轉(zhuǎn)變陳舊的思想觀念，及時進行思想政治教育工作，幫助大學(xué)生改進實際能力，成為就業(yè)市場需要的合格人才。

[1] 賴婧婧.大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作中的思想政治教育[J].德育滲透，2012(7)：215-216.

[2] 高凡茜.大學(xué)生就業(yè)中的思想政治教育研究[J].湖南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)報，2008(5):87-89.