國家骨干高職院校畢業生就業質量調研分析

田浩鵬

（黑龍江職業學院，哈爾濱150080）

國家骨干高職院校畢業生就業質量調研分析

田浩鵬

（黑龍江職業學院，哈爾濱150080）

黑龍江職業學院成為國家骨干高職院校建設單位以來，以提高人才培養質量為核心，以校企合作為突破口，在校企合作辦學體制機制建設、人才培養模式建設、課程體系改革建設、師資隊伍建設、實踐教學條件建設、社會服務能力建設及專業群建設方面取得了顯著的建設成效。三年建設期內，分別對2011、2012、2013三屆畢業生就業質量跟蹤調查，學生對母校滿意度、用人單位對畢業生滿意度均明顯呈現上升趨勢，客觀反映了電氣自動化技術專業畢業生真實的就業狀況和就業質量，體現出骨干院校建設的成果，形成了電氣自動化技術專業畢業生就業質量調研報告。

國家骨干；高職院校；人才培養質量；跟蹤調查；滿意度

一、調研目的與對象

（一）調研目的

本次調研目的是通過對畢業生就業質量調研問卷的數據分析，研究和確定電氣自動化技術專業畢業生的就業競爭力、就業特色、就業優勢；分析和厘清畢業生對學校的滿意度以及用人單位對畢業生基本素質和專業能力的要求，深入了解畢業生與用人單位訴求，為加強專業建設和深化教學改革提供有效依據，從而完善專業人才培養方案，提升人才培養質量。

（二）調研對象

1.電氣自動化技術專業2011屆、2012屆、2013屆畢業生；

2.調查用人單位27家，其中10家大型規模企業、17家中小型企業;

3.調查人員為用人單位負責人、人事主管、部門主管、車間主任、班組長等。

二、調研方法與內容

（一）調研方法

1.問卷調查：電氣自動化技術專業2011屆至2013屆畢業生、用人單位發出問卷，收集反饋意見。

2.電話訪談：通過電話、微信等方式對畢業生、用人單位進行咨詢回訪。

3.現場調研：深入用人單位與企業管理層及一線員工進行座談、訪談，就用人單位對畢業生的工作狀況、人才需求及人才培養方式等進行咨詢和調研。

4.第三方評價：通過麥可思人力資源信息管理咨詢公司對黑龍江職業學院所做的社會需求和培養質量年度報告中的數據進行分析。

5.文獻查閱：通過網絡查找、收集和整理相關文獻資料。

（二）調研內容

1.畢業生的就業現狀；

2.畢業生的就業質量；

3.畢業生的就業特色；

4.畢業生的就業優勢；

5.畢業生對學校滿意度評價；

6.畢業生對用人單位滿意度評價；

7.專業課程知識對工作影響程度；

8.素質對就業質量的影響程度；

9.能力培養對工作影響程度；

10.用人單位對畢業生滿意度評價。

（三）調研過程

本次調研利用寒暑假對近三年畢業生和用人單位開展調研工作，重點考察了哈爾濱哈飛汽車工業集團有限公司、哈爾濱東安發動機（集團）有限公司、哈爾濱電機廠有限責任公司、哈爾濱電氣集團阿城繼電器有限責任公司、哈爾濱九洲電氣股份有限公司、哈爾濱市龍飛焊接設備有限公司、哈爾濱宏宇整流開關廠等27家企業。對用人單位共發放調研問卷180份，收回有效反饋問卷170份。對電氣自動化技術專業2011屆至2013屆畢業生共發放調研問卷153份，收回有效反饋問卷150份。

三、調研結論與改進

（一）畢業生就業競爭力強

1.畢業生服務地方產業經濟，多數就業于規模企業。從電氣自動化技術專業畢業生近三年就業區域看，超過67%的畢業生就業于黑龍江省，其中工作在省會城市哈爾濱的占50%，有近12%的畢業生就業于東部沿海地區，其余部分畢業生就業于中部地區及黑龍江周邊省份。63%畢業生集中就業于規模以上企業，37%畢業生就業于中小型企業。48%畢業生就業于國有企業，24%畢業生就業于民營企業，8%畢業生就業于外資企業，7%畢業就業于行政事業單位，13%畢業生自主創業。用人單位對畢業生的滿意度達95%，畢業生就業滿意度為96%。

2.畢業生就業崗位與專業定位服務方向一致。在服務面向上，電氣自動化技術專業畢業生工作崗位主要分為四個方面：一是電子技術類崗位，從事電子產品設計與開發，這類人員占18%；二是電氣系統生產類崗位，從事電氣自動化系統設計、安裝、調試、運行與維護，這類人員占29%；三是自動化生產線類崗位，從事自動化生產線的安裝、整機聯調、設備運行監控，這類人員占29%；四是自動控制類崗位，從事自動控制系統的設計、改造與開發，這類人員占19%；其它人員占5%。調研數據顯示65%能力突出的畢業生工作三年晉升到班組長、工段長等技術和管理崗位。畢業生專業對口率達93%，高于全國骨干校對口率指標。

3.畢業生薪水及福利待遇好。從調研問卷畢業生所填寫的“畢業半年月收入”情況可知：電氣自動化技術專業畢業生畢業半年后的月收入為2956元，在院六十多個專業(方向)排名靠前，也高于全國高職院校的2600元。

（二）畢業生就業有特色

1.畢業生專業能力及綜合素質獲得企業贊許。用人單位普遍反映畢業生在職業道德、工作表現、綜合能力、專業水平等方面比較不錯，都能較好地完成所擔負的工作。畢業生整體素質較高，工作態度認真，有較好的團隊協作精神，能吃苦耐勞，單位比較滿意。畢業生在工作中體現了良好的理論知識，熟練的動手能力和較強的社會適應能力。畢業生優良的綜合素質得到了企業和社會的認可和肯定。

2.畢業生獲取職業資格證書成為就業優勢。調查表明，工作崗位要求畢業生具有熟練的專業技能和一定的專業知識，以便滿足今后可持續發展的需要。企業在需要人才高技能的同時，同樣看重學生在校期間所獲得的職業資格證書情況。電氣自動化技術專業畢業生在校期間至少獲得了黑龍江省人力資源和社會保障廳頒發的電工儀器儀表裝配工證書、高低壓開關板（柜）裝配配線工證書、電氣設備安裝工證書等職業資格證書中的一個。此外電氣自動化技術專業畢業生有一定可持續發展能力，2011屆和2012屆部分畢業生，通過自學或繼續教育，獲得諸如電工維修證書等國家資格證書，具有較大的上升空間，大大提高了用人單位對畢業生的滿意度。同樣，畢業生也為在校期間專業組織考取相關職業資格證書，為就業工作提供的有力支持表示滿意。

3.畢業生較快適應工作崗位，加薪、升職時間較短。調查表明，大多數畢業生上崗1周內就能夠適應本職工作，極個別需要4～6周的時間。多數畢業生在工作1年或2年時間可以加薪，而職位提升時間基本上要3年及以上。個別綜合能力突出的學生在1年內就可以成為技術骨干。目前2011屆畢業已經工作3年，晉升到中層管理崗位畢業生占25%，5%的畢業生能夠晉升到高級管理人員。

4.專業訂單班畢業生成為校企合作用人單位重點培養對象。調研表明，85%以上被調研企業都與電氣自動化技術專業建立了長期良好的合作關系。骨干院校建設過程中，專業先后與哈爾濱九洲電氣股份有限公司合作成立廠中校——“九洲教學基地”，與哈爾濱電機廠有限責任公司合作成立廠中校——“電機廠教學基地”，與黑龍江龍電電氣有限公司合作成立廠中校——“龍電電氣教學基地”。三個教學基地承擔了電氣自動化技術專業核心課程的現場教學及實踐教學主要任務，可以常年不間斷安排教學，并且3家企業均與該專業簽訂了訂單班，根據企業要求設置課程，為企業定制培養人才，讓學生從校企共同開發課程的學習到頂崗實習，直至就業工作，實現了零距離，大大縮短了企業對他們再培訓的時間，降低了人才培訓的成本，畢業生成為了校企合作用人單位重點培養對象。

通過調研發現，電氣自動化技術專業目前的服務面向與人才培養規格是符合企業需求的，畢業生就業目標明確，上手快，能力強，工作狀態好，畢業生就業質量高，薪水及福利待遇較好，一半畢業生工作以來得到加薪、升職。畢業生整體上看，大都具有樂觀積極的心態，實踐動手能力強，踏實肯干，具有良好的職業素養和責任意識，專業技能與綜合素質符合人才培養的目標，與專業人才培養方案契合，專業定位準確。

（三）畢業生和用人單位滿意度都很高

從調查問卷和實際調查的統計情況看，畢業生普遍認為學院的教學質量較高，專業技能與企業要求比較一致。用人單位普遍反映我院畢業生在職業道德、工作表現、綜合能力、專業水平等方面比較不錯，都能較好地完成所擔負的工作。畢業生整體素質較高，工作態度認真，有較好的團隊協作精神，能吃苦耐勞，單位比較滿意。

在“畢業生與用人單位滿意度測評”專項數據統計分析過程中發現，近三年以來畢業生滿意度評價各選項集中表現為：非常滿意、比較滿意和一般，綜合占比達到97%。畢業生調研問卷中，“教學質量”、“實習實訓條件”和“教育教學資源”選項滿意度上升趨勢明顯。用人單位調研數據顯示，“畢業生總體評價”滿意度達到了95%，“快速適應工作崗位能力”、“抗壓能力”、“創新能力”這三個選項在近三年調研樣本統計中滿意度逐年增加，“綜合能力”評價滿意度較高。這種滿意度的提升，標志著骨干院校建設過程中，重點建設專業在人才培養方案的制定和實施上符合用人單位和畢業生的需求。

（四）存在問題及改進措施

1.畢業生技術創新能力相對薄弱，需要進一步加強。調研數據顯示，極個別專業課程由于知識更新速度較慢，對畢業生工作的幫助較小，不能達到畢業生和用人單位的滿意，影響到學生技術創新能力的培養。針對這種情況，專業需要增強部分課程的新穎性、適用性，部分專業課程的設置面要窄化，而且要與市場接軌，才能學精、學深入。與此同時，增加更多的與實際生產或者工程項目相結合的科目及實踐課程。在技術創新能力上，增加教學過程中對學生技術創新能力的培養，教師要盡量設置一些能引發學生獨立思考的問題或項目，培養學生獨立思考與實際操作能力。骨干院校建設期間，明顯看到2013屆畢業生由于在課堂上已經采用一體化教學模式進行授課，技術創新能力要高于2011屆和2012屆畢業生，這點是畢業生和用人單位都認可的事實。

2.存在畢業生盲目跳槽和離職現象，需要樹立正確的擇業觀。調研發現，盡管電氣自動化技術專業就業整體情況好，但仍有近27%的離職率，其中15%的畢業生有過主動離職，主動離職的主要原因是“個人發展空間不夠”占35%，其次是“薪資福利偏低”占26%。這種結果體現出畢業生在擇業觀念上有一定的盲目性。為盡量減少畢業生盲目跳槽和離職幾率，專業在培養人才過程當中，要引導學生樹立正確的擇業觀，進一步提高學生對專業認識，完善專業就業指導體系，為學生提供職業生涯設計，幫助學生樹立正確的職業方向,讓學生盡早確定自己熱愛的職業，在學生離開校園進入企業之前，重點進行就業心理調適、擇業技巧、面試注意事項以及誠信教育等方面的培訓和教育，針對學生就業期望值過高，脫離實際，沒有融入社會的良好心態問題，要加強對學生的心理疏導，引導畢業生樹立正確的職業目標和可持續發展觀念。

3.校園還欠缺企業文化建設，需要引入企業文化提升學生職業素養。調研中，用人單位反應少數學生心理素質不好，有些畢業生個人自我意識很強，缺乏團隊協作精神,缺少企業文化學習。畢業生普遍反映，在學校積極參加校園內外各類活動，管理能力、人際交往能力會有很大提高，團隊協作精神也較強，更能盡快適應社會。將針對這一情況，電氣自動化技術專業在學生培養上進一步融入企業物質文化，重視環境育人功能。在營造整潔優美、文化和諧、積極向上的校園文化環境大格局下，精心設計、統一美觀的企業文化知識、核心價值觀和企業精神等，通過電子屏幕、校企文化墻等在電氣工程學院教學區、實訓區展示渲染,將企業制度、標準和操作工藝等懸掛實訓場所，形成規范性和職業化的氣氛，讓學生耳目濡染，得到熏陶，培養現代文化素質和優秀職業素質。融入企業精神文化，重視價值導向功能。邀請企業專家、技術人員、能工巧匠走進學院，對教師、學生開展企業文化培訓。融入國學文化，加強學生素質教育。秉承“志道據德、依仁游藝、方寸納海、天成大器”院訓，帶動更多的學生從小事做起，從身邊做起，養成良好的習慣、增長自身的才干，培養健康向上的精神面貌和良好的道德品質。

[1] 麥可思研究院.2012年中國大學生就業報告 [M].北京：社會科學文獻出版社，2012.

［責任編輯：譚志遠］

G717

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1005-913X（2015）04-0228-02

2015-03-01

田浩鵬（1982-），男，哈爾濱人，講師，碩士，研究方向：電氣工程。