劇院藝術(shù)課堂：一種高雅的公共教育

孫佩珊

劇院藝術(shù)課堂：一種高雅的公共教育

孫佩珊

劇院藝術(shù)課堂是公共藝術(shù)教育的一部分，它面向社會大眾，為全體社會成員服務(wù)，以培養(yǎng)觀眾的鑒賞能力為目的，使受教育者的審美能力得到提升。近年來，劇院藝術(shù)課堂成了公眾藝術(shù)教育的重要組成部分，發(fā)揮著越來越大的作用。

一、普及公共藝術(shù)教育

劇院藝術(shù)課堂具備公共藝術(shù)教育的職能。以往人們認為只有學校的藝術(shù)課堂才能讓人接受藝術(shù)熏陶，事實上社會組織也具有藝術(shù)教育職能。社會機構(gòu)如劇院、美術(shù)館、博物館等都可以實施面向公眾的藝術(shù)教育。劇院的這一職能，讓社會公眾都有機會接受各種形式的藝術(shù)教育，打破了只有學校藝術(shù)課堂的學生才能接受藝術(shù)教育的限制。

劇院作為社會公共文化場所，它提供的服務(wù)具有很大的公益性，因此非盈利性是劇院藝術(shù)課堂的一大特點。一堂課的票價往往就象征性地收幾十元，有的甚至免費。免費、普及、教育是劇院藝術(shù)課堂打出的口號，觀眾進入劇院接受藝術(shù)教育，并不用花費很多的金錢。國家大劇院成立之初，開展了藝術(shù)教育普及項目，計劃每年為公眾舉行超過300場藝術(shù)普及教育活動，其內(nèi)容包括大師訪談、經(jīng)典藝術(shù)講堂、公益演出、公開排練欣賞等，最高票價不超過40元。為了便于培養(yǎng)固定的觀眾群體，國家大劇院專門制作了“藝術(shù)之友”會員卡，藝術(shù)愛好者繳納的一定的年費后，便可以免費參加大劇院的舉行幾乎所有藝術(shù)普及活動。上海大劇院在2006年就推出了“大劇院藝術(shù)課堂”，每年舉辦100場藝術(shù)，票價都在50元以下。不到50元就能聽到著名指揮家鄭明勛、京劇藝術(shù)家尚長榮、舞蹈家黃豆豆等知名藝術(shù)家的精彩講課。觀眾平常看藝術(shù)家的演出，要付上不菲的票價，而由于劇院藝術(shù)課堂的非功利性，低價門票就能與大藝術(shù)家們接觸。

劇院藝術(shù)課堂的形式是多種多樣的。如國家大劇院的藝術(shù)教育課程中，“藝術(shù)課堂”主要是邀請各類藝術(shù)家現(xiàn)場演講，并以普及型的表演想配合，演講的內(nèi)容包括戲劇、舞蹈、音樂等各種中外藝術(shù)門類。國家大劇院的課程也經(jīng)常舉辦系列講座，如京劇系列講座、中國名曲系列講座，這樣的講座以前只有學校才舉辦，如今社會公眾也能參與。國家劇院還定期邀請各類藝術(shù)家來與觀眾交流，讓民眾親自接受大師的指點，進行互動，在很大程度上拉近了普通人與藝術(shù)家的距離，掀開了藝術(shù)的神秘面紗，促進了高雅藝術(shù)的普及。一些劇院還有不同類型的普及演出，這種演出不同于一般的上演節(jié)目，它一般帶有講解，主要教觀眾如何欣賞樂曲或經(jīng)典劇目，因此可以看成是另一種形式的藝術(shù)鑒賞課。2011年7月，青島交響樂團在青島大劇院音樂廳舉辦了一場講解式交響音樂會，拉開了“嶗山藝術(shù)講堂”的帷幕。新穎獨特的講解式音樂會為“嶗山藝術(shù)講堂”奠定了良好的開端。隨后，國內(nèi)外著名的文化學者、藝術(shù)家紛至沓來。講座邀請的都是國內(nèi)外著名文化學者及藝術(shù)家，形式新穎活潑，短短的幾個月便讓“嶗山藝術(shù)講堂”成為青島最受歡迎的公益文化講座。現(xiàn)在，在一些劇院，觀眾如果對演出感興趣，還可以欣賞劇院或樂團的排練，有的劇院會開放一些排練場次，讓觀眾對整個演出的流程有個更全面的了解。近些年，一些劇院課堂還走出劇院，進入工廠、社區(qū)等地方，進一步貼近群眾。這些方式都極大地拉近了藝術(shù)與普通民眾的距離。

二、培養(yǎng)高素質(zhì)觀眾

藝術(shù)課堂的一個重要功能便是提升觀眾的藝術(shù)水平。作為一項長期的公益事業(yè)，劇院藝術(shù)課堂對市民鑒賞水平的提升和城市藝術(shù)氛圍的形成發(fā)揮著重要作用。藝術(shù)發(fā)達的地區(qū)民眾的綜合素質(zhì)往往更高，這與藝術(shù)的熏陶作用是分不開的。作為城市文化的重要設(shè)施，劇院從成立之初就擔負起了提升市民文化藝術(shù)素質(zhì)的重要責任。

藝術(shù)課堂具有重要的引導(dǎo)作用，讓更多的人走入藝術(shù)殿堂。雖然觀眾一開始可能并不了解他們所接觸的藝術(shù)形式。但有了課堂的引導(dǎo)，觀眾的熱情被激發(fā)了，他們會主動尋找進入藝術(shù)殿堂的方法，慢慢體會欣賞藝術(shù)的方式，最終實現(xiàn)藝術(shù)水平的飛躍。國家大劇院曾經(jīng)舉辦過中國交響樂之春音樂會，但為了讓走進劇院的觀眾都能聽懂交響樂，大劇院特意安排了與此相關(guān)的眾多藝術(shù)教育活動，如交響樂作品講座、音樂片電影展映、公開排練等活動，還邀請藝術(shù)家與觀眾互動、進行答疑，不僅讓公眾能觀看到經(jīng)典藝術(shù)，還讓公眾懂得藝術(shù)，進而欣賞藝術(shù)，令眾多喜歡交響樂的觀眾充滿了期待。在上海，為了讓普通民眾上系統(tǒng)化的藝術(shù)鑒賞課，上海大劇院推出了全年課表。課表里的藝術(shù)課，內(nèi)容涉及歌劇、音樂、書法、戲劇和芭蕾等內(nèi)容，有示范表演、現(xiàn)場講解，也有互動交流和專題視頻，觀眾可以根據(jù)自己的興趣和水平進行選擇，或“聆聽經(jīng)典”，或“對話大師”，或“攜手琴童”，還可以與大師們親密接觸。在一系列的藝術(shù)活動中，觀眾的藝術(shù)水平不知不覺就提高了。

近些年，中國觀眾的在劇場的一些變化能讓不少藝術(shù)家感到欣慰。以前一些國外劇團來中國演出，經(jīng)常抱怨中國觀眾的素質(zhì)不夠，主要原因是觀眾并不懂得如何欣賞藝術(shù)。例如樂章之間不能鼓掌，但一些觀眾甚至連什么是樂章都不知道，他們看到了高雅藝術(shù)很興奮，音樂一停便開始表達熱情，現(xiàn)在這種現(xiàn)象越來越少來了。又如以前有的觀眾會在聽音樂會的時候來回走動，完全把音樂會當自己家里一樣，而現(xiàn)在演唱過程中很少有觀眾會離席，即便離席也會小心翼翼。從觀眾在劇院的行為表現(xiàn)便能看出他們素質(zhì)的變化，而這種變化與人們所受的藝術(shù)教育不無關(guān)系。

三、培養(yǎng)劇院市場

劇院作為公共事業(yè)部門，堅持公益性是其首要目的，但公益性與市場性并不完全對立。在實際運作當中，劇院必須考慮自身的成本問題。要解決公益性與市場性這對矛盾，一個重要的方法便是培養(yǎng)忠實的觀眾。一般性的公共藝術(shù)教育中也暗藏著商機，劇院要善于找到切入點。以臺灣為例，臺灣劇院藝術(shù)課堂提供“上門服務(wù)”，不論學校、社區(qū)或企業(yè)，只要有超過20人組成的團體提出申請，需要劇院相應(yīng)的講座或培訓，劇院都會送上相應(yīng)的服務(wù)。這種藝術(shù)教育活動并不是簡單的進社區(qū)或?qū)W校，在劇院藝術(shù)課堂與民眾接觸的過程中，雙方實現(xiàn)良性互動，劇院在提供服務(wù)的同時也將演出滲透到人們的生活中，讓進劇院看演出成為人們生活的一部分，從而培養(yǎng)了穩(wěn)定的觀眾群體。

劇院是匯聚世界藝術(shù)的殿堂，完善的劇院市場是一個國家文化成熟的標志。劇院課堂不僅是藝術(shù)家與觀眾的橋梁，也是經(jīng)濟和文化的橋梁。近年來，隨著社會的發(fā)展，不僅北京上海這種一線城市興建了高檔的劇場，中國很多二三線城市也都有自己的劇院，有的還是城市的地標，這為劇院市場的培養(yǎng)營造了很好的環(huán)境。隨著生活水平的不斷提高，民眾對更高雅的藝術(shù)有了需求。如果有好的劇目上演，配合相應(yīng)的劇院藝術(shù)課堂，肯定能吸引不少人。

如今中國劇院藝術(shù)教育已經(jīng)獲得了很大的發(fā)展，一些城市的劇院服務(wù)內(nèi)容更加細化，提供了更多個性化的服務(wù)，觀眾可以根據(jù)自己的需要進行選擇。劇院可以根據(jù)觀眾的需求拉近與公眾的距離，培養(yǎng)潛在的觀眾。為進一步培養(yǎng)觀眾，青島嶗山藝術(shù)講堂從2014年開始對講座內(nèi)容進行細分，并打造了《品讀經(jīng)典》、《為大師喝彩》等特別項目，在講座安排上盡量方便觀眾參與。同時，嶗山藝術(shù)講堂還走進校園，讓大學生、中學生甚至小學生也能受到高雅文化的熏陶，培養(yǎng)他們對藝術(shù)的興趣。青島大劇院先后與周邊的科大、青大、海大等學校合作，充分發(fā)揮了講座師資資源優(yōu)勢，定期反饋老師和學生的建議，讓更多學生參與到講堂中來，取得了很好的反響。

法國前總統(tǒng)密特朗曾經(jīng)說過，一個沒有自身的文化特色的民族，最終會成為被奴役的民族。在繁榮文化的過程中，劇院藝術(shù)課堂在公眾的文化藝術(shù)教育中具有重要作用。隨著社會的發(fā)展，各地的劇院相繼興起，中國的劇院藝術(shù)教育正方興未艾。我們期待中國劇院藝術(shù)課堂的興起。

孫佩珊：青島科技大學藝術(shù)學院副教授