首屆“木鐸心聲”心理健康教育高峰論壇在京舉辦

本刊訊：11月1日，北京師范大學心理健康與教育研究所與《中小學心理健康教育》雜志社聯合舉辦的首屆“木鐸心聲”心理健康教育高峰論壇在北京師范大學學生活動中心拉開序幕。“我非常感謝有這樣一個高級別的論壇來關注孩子的心理健康，希望這個論壇能解開我的憂慮，解開很多人的困惑，希望大家能夠探討交流，播種好心理健康的種子，能夠喚起心理健康教育工作者真正重視孩子內心問題，關注孩子的生命質量。”《每周質量報告》主持人章偉秋如是說。教育部基礎教育一司副司長俞偉躍、北京師范大學校長董奇、北京師范大學林崇德教授以及陳濱濱社長分別在開幕式上致辭。

中小學生正處在身心發展的重要時期，隨著生理、心理的發育和發展，社會閱歷的擴展及思維方式的變化，特別是面對社會競爭的壓力，他們在學習、生活、自我意識、情緒調適、人際交往和升學等方面，會遇到各種各樣的心理困擾或問題。教育部《中小學心理健康教育指導綱要（2012年修訂）》指出中小學心理健康教育是提高中小學生心理素質、促進其身心健康和諧發展的教育，是進一步加強和改進中小學德育工作、全面推進素質教育的重要組成部分，高度肯定了心理健康教育的重要地位。本屆論壇以“讀懂孩子 塑造未來”為主題，以學生發展規律為視角，重新看待教育。讀懂孩子是一切教育的起點，只有真正讀懂孩子，才能解決好“培養什么人，怎樣培養人”的根本問題，從而逐步實現“立德樹人”的根本任務。

該論壇邀請了來自美國、德國、韓國、中國大陸及臺灣地區的心理學專家、教育專家與全國各地心理健康教育研究領域和實踐領域的校長老師參與討論，圍繞“中國心理健康教育的發展方向”“積極視角下的心理健康教育”“學生心理發展與促進”“讀懂孩子的學習心理”“讀懂孩子行為背后的心理需求”五個議題，共同關注孩子的認知、行為、情緒、能力等方面的發展特點和規律，深入探討了影響兒童、青少年心理健康發展的因素，以及如何通過故事、繪畫、溝通、游戲、積極暗示教育等方式引導兒童、青少年健康發展。為提升教育工作者的專業基本功和實操技能，該論壇其后特設六個“讀懂孩子”主題相關工作坊共話“木鐸心聲”，共譜心理健康教育新篇章。

（通訊員：吳楠）