追尋美術(shù)家的視線

知識目標(biāo)：

1、了解梵高與金農(nóng)兩位中外代表性的美術(shù)家的獨特的審美眼光和表達(dá)方式。

2、了解影響美術(shù)家視線的主要因素如個人情感、文化修養(yǎng)、社會環(huán)境等方面。

能力目標(biāo)：

1、學(xué)會追尋著美術(shù)家的視線去鑒賞美術(shù)作品，學(xué)會從分析形式深入到作品內(nèi)涵，理解美術(shù)家獨特的視線。

2、在把握美術(shù)家視線的基礎(chǔ)上，發(fā)表自己獨到的見解。

情感目標(biāo)：

學(xué)會擁有一顆寬容淡定，堅強豁達(dá)的心，培養(yǎng)積極樂觀的處事態(tài)度。

重點：引導(dǎo)學(xué)生通過追尋清代畫家金農(nóng)的視線，學(xué)會追尋著美術(shù)家的視線去鑒賞美術(shù)作品，觸類旁通理解美術(shù)家獨特的審美眼光和表達(dá)方式。

難點：理解文人畫家金農(nóng)的視線。

主要教學(xué)方法：談話法、問題法、討論法。

一、導(dǎo)入

老師以學(xué)生的美術(shù)鑒賞書為例，說明由于個人的興趣、關(guān)注點等不同，所看到的形式就有所差異，引出：美術(shù)家也一樣，他們所面對的世界跟我們是一樣的，但是他們所表現(xiàn)對世界的看法是不是一樣的呢？

二、揭示課題

師：追尋美術(shù)家的視線——美術(shù)家表現(xiàn)世界的獨特方式。

三、新課學(xué)習(xí)

（一）梵高《星夜》金農(nóng)《月華圖》形式對比

1、在老師的引導(dǎo)下比較兩幅作品的表現(xiàn)形式的差異。（以談話的形式完成）

1）梵高的視線：借繪畫記錄自己即時的心情，表達(dá)對繪畫藝術(shù)的執(zhí)著與熱愛。

2）金農(nóng)的視線在哪？空靈的構(gòu)圖、單調(diào)的色彩、細(xì)膩的筆觸……我們能感受到他的心境嗎？

單憑形式分析，我們能捕捉到金農(nóng)的視線嗎？（不能）我們的文人畫家非常的含蓄。