加強縣級黨校思想政治教育工作的思考

鄒世裕

[摘要]近年來，縣級黨校加強思想政治教育工作中受各種因素的干擾，出現了重視力度不夠和就思想政治教育而教育的現象，本文力求通過重視思想政治教育的引領作用和加強馬克思主義唯物史觀基本理論的學習，呼吁縣級黨校對黨員干部進行思想政治教育工作時應注意形式與內容的結合，實現思想政治教育工作自身的創新和與時俱進。

[關鍵詞]縣級黨校；思想政治教育工作；黨員干部

馬克思主義認為，世界是不斷變化發展的。思想政治教育工作內容也應隨著時代變遷不斷變化并作出調整和創新。十八大報告明確對我國現階段的基本任務作出了全面的規劃和部署，這就為當前思想政治教育工作的目標提出了新要求。縣級黨校作為基層黨員干部思想政治教育工作的主陣地，如何全面及時有效貫徹黨的聲音，體現黨的意志，提高黨員干部思想政治覺悟和增強黨員干部的黨性意識，形成思想共識，不僅是地方精神文明建設的需要，也是解決黨員干部正確抵制不良思潮影響和腐蝕而蛻化變質的良方。

一、縣級黨校應重視思想政治教育工作的引領作用

從思想政治素質的形成上說，思想政治教育是思想政治素質得以建立的根基。思想政治素質是人們從事社會政治活動所必需的基本條件和基本品質，是人的綜合素質的核心。中國共產黨領導下的廣大黨員干部思想政治素質的高低直接決定著這個政黨的領導水平和執政能力。胡錦濤同志指出：“把提高黨員干部的思想政治素質擺在干部隊伍建設的首要位置，這是我們黨提高自身凝聚力、戰斗力、創造力，完成各個歷史時期重大任務的一條重要經驗”。隨著社會主義市場經濟的發展，面對各種思想文化的相互交織，基層黨員干部思想政治素質也在發生著深刻變化，出現了許多新情況、新問題。近年來，基層黨組織因勢利導，加大了黨員干部的培訓學習力度。作為縣級黨校，肩負著基層黨員干部思想素質的提高和為本區域經濟社會發展提供智力支持、人才支撐的重要使命，就應以基層黨員干部為重點，通過社會主義核心價值觀等系列講座，設置中心組學習、黨課教育、送教下鄉等，引領黨員干部思想，提升認識，使黨員干部隊伍思想政治素質得以總體提高。

二、縣級黨校應加強馬克思主義唯物史觀基本理論的學習

隨著市場經濟的深入推進，黨校特別是作為基層的縣級黨校，不重視馬克思主義基本理論學習，不從自身規定中，而從社會關系中找思想政治教育的決定力量，結果就會出現從思想政治教育中尋找思想政治教育本身的動因，陷入思想政治教育意識形態的怪圈，要解決這些問題，單從思想教育入手是不行的。課堂上老師們對馬克思主義的經典熟之又熟，但一到生活中，往往就顛倒過來了，出現了意識決定實踐。就拿現實生活中貪官的治理來說，貪官們不是沒有看到媒體對社會丑惡現象的抨擊，同時也感受到國家懲治貪污腐敗的力度，但為什么就收效不大呢？為什么還會有人頂風作案呢？因為出現這些問題的根源是在社會存在中，沒有從根源上去解決問題，當然效果就非常有限，從另一個方面說這也是我們的思想政治教育脫離生活實踐的表現。馬克思主義的唯物史觀告訴我們：社會存在決定社會意識。思想政治教育不能脫離人民群眾，脫離了人民群眾的社會實踐和需要，就脫離了思想政治教育的根本。人民群眾的思想來源于自身的物質存在，而自身的物質存在是受所處歷史條件下的生產方式決定的。那些敢于頂風冒險的人，他們不是圣人，他們來源于人民群眾，他們不能離開所處的社會條件而存在。另外，社會存在隨著時代的進步在不斷改變，思想政治教育的方式方法以及思維方法也應該與時俱進，內容在改變，形式也應該有所跟進，縣級黨校受各種因素的干擾較大，人為的因素也時有發生，停留在傳統意義上的思想政治教育制度、工作方式方法還無法得到完全的突破，通過加強馬克思主義的唯物史觀基本理論的學習，更加深刻認識束縛思想政治教育的根本動因和思想政治教育的根本目的，從而促進自覺實踐的不斷創新，最終實現思想政治教育工作內容與形式的統一。

馬克思主義唯物史觀告訴我們，社會實踐是認識發生與發展的基礎和動力，我們不僅在于認識世界，更重要的在于改造世界。思想政治教育工作的開展，一方面幫助所有黨員干部更好認識自已，認識自已所處的歷史條件，形成思想共識；另一方面還在于通過自身的實踐，創新工作方法和思路，推動思想政治教育工作自身的向前發展，使之更好地服務于黨的事業和我們所處的這個社會的發展。

[參考資料]

[1] 習近平.切實把思想統一到黨的十八屆三中全會精神上來[N].人民日報 ，2014-1-1（2）.

[2] 胡錦濤.努力把貫徹落實科學發展觀提高到新水平[N].人民日報 ，2008-12-24（7）.endprint