技工院校思想政治教育現狀及對策研究

朱秋明

摘 要：思想政治教育是對技校生系統地進行公民品德教育和馬克思主義常識教育的主要平臺，也是技工院校德育的主要途徑。因此，技工院校的思想政治教育工作者要正視當前思政教育存在的不足，充分認識思政教育對于技校生健康成長的意義，解決問題，提升教育實效。

關鍵詞：思想政治 教育 現狀 對策

思想政治教育對幫助技校生確立正確的政治方向，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，形成良好的道德品質起著重要的導向作用。特別是在當前全國上下踐行社會主義核心價值觀的熱潮中，技工院校的思想政治工作者更要通過強有力的思想政治工作，使技校生明確符合社會發展要求的進步政治態度，并能夠應用正確的立場、觀點、方法來認識和對待國家社會政治生活中的重大問題。但是我們必須看到我國目前正處在社會轉型階段，各種思潮“魚龍混雜”，加之信息傳播手段的日新月異，人們的生活方式、思想觀念與價值取向都發生了巨大的變化。正處于身心發展關鍵時期的技校生更易受到社會不良風氣的影響。另外，我們思想政治教育的理念、方式存在著因循守舊、墨守成規等諸多不足，已越來越不適應時代變革的需要以及當前技校生身心發展的規律，因此亟待變革與創新。

一、技工院校思想政治教育現狀

傳統的技工院校思想政治教育模式在很大程度上是沿用普通中學的教育模式，片面強調政治理論、觀點的灌輸，忽視了學生在學習過程中的主體地位，直接導致教育效果不盡如人意。目前技工院校思想政治教育主要存在以下不足。

首先，缺乏對技工院校思想政治教育重要性的充分認識。在許多領導與教師的思想中，始終存在著思想政治教育可有可無的錯誤觀念。在這種觀念的指導下，不少技工院校大量壓縮思政課的課時，對學生日常的思想政治教育也多是走走過場，做做樣子。其次，教育理念滯后，教育方法僵化。在許多技工院校，思想政治教育對于現在技校生的所思、所想、所感置之不理，只是照本宣科。這種教學方法使得學生對思想政治教育缺乏興趣，缺乏參與意識，逐漸對其“敬而遠之”。最后，技工院校思政專職教師的素質有待提高。由于技工院校的專業課教師的待遇要高于普通思政課教師，所以不少年輕的思政專業教師紛紛轉行。這就使得技工院校的思政教師隊伍始終存在著青黃不接，后繼無人的窘境，而思政教師本身素質的高低直接影響到學校思想政治教育工作的效果。

二、加強技工院校思想政治教育的對策

1.充分認識技工院校思想政治教育的意義

培養技校生堅定的政治方向是技工院校思想政治工作最重要的任務，是對青少年一代在政治上的基本要求。這就要求技工院校的黨政領導必須把思想政治教育工作放在學校各項工作的首位，要充分認識到思想政治教育是意識形態領域中的一項積極的、能動的、開發精神能源的實踐活動，在當下更具有強大的感染力和塑造力。特別是對于技校生來說，強有力的思想政治教育工作，可以幫助學生樹立遠大的理想。而遠大理想目標的確立，又能激發學生積極為之奮斗的活動動機，產生取之不盡、用之不竭的巨大精神力量。從筆者所在學校多年的就業跟蹤反饋中可以看出，那些在校期間要求進步，積極向黨組織靠攏的學生在就業后更能在最短時間適應企業生產崗位的要求，也更具有不怕困難和挫折的心理素質，在激烈的市場競爭中也更容易脫穎而出。

2.改進教育模式，優化教師隊伍

當代的思想政治教育只有真正做到陶冶教育、創新教育、智能教育的有機統一，才能執行技校教育中的德育任務;也只有通過正確的方法和途徑，教師才能把自己所掌握的科學理論轉化為技校生的思想和行為，才能培養學生有理想、有道德，教育學生守紀律;也只有用科學的世界觀教育學生，才能培養技校生的創新精神和實踐能力。

因此技工院校的思想政治教育模式也必須與時俱進，銳意改革，要充分體現“以人為本”“因材施教”的教育理念。

一方面，在教育內容上要從學生的身邊事入手，要鮮活，要有時代感，如黨的十八屆四中全會提出“建設中國特色社會主義法治體系，建設社會主義法治國家”的總目標，明確了“完善以憲法為核心的中國特色社會主義法律體系”的任務，筆者在第一時間將這些內容引入課堂，受到了學生的一致歡迎。另一方面，要改進教學方法，要充分利用現代信息技術手段，寓教于樂、寓教于學、寓教于行，要多組織學生參加社會實踐活動，讓他們在實踐中鍛煉能力，提升素質。最后，技工院校要加強思政教師隊伍的建設，既要提高思政教師的待遇，使他們安心教學、潛心工作;又要加大思政教師培訓力度，不斷充實、更新其知識儲備，鼓勵開展思想政治教育的課改、教研活動，真正提升技工院校思想政治教育的實效性。

（作者單位：江西省冶金技師學院）endprint