淺談大學生考試作弊的現狀、原因及對策

姚赟

摘 要：高校中考試作弊現象越來越嚴重，已經嚴重困擾著學校的教育工作者，以反作弊為主題的研究也逐步地引向了深入。本文從大學生作弊問題的現狀、產生的原因以及預防作弊的對策等幾個方面，來闡述治理高校作弊問題的重要性。

關鍵詞：大學生；考試作弊；考試管理

近幾年，考試作弊已成為大學校園里見怪不怪的現象，學生考試作弊現象屢屢發生。夾帶、偷看、考場交流、換卷、傳遞、個人作弊、群體作弊、利用通信工具作弊等方式層出不窮，這在很大程度上阻礙了教師對學生以及學生對自己的知識掌握程度的清楚認識，嚴重影響了教學質量的提高和人才培養目標的實現。考試作弊這一問題已經嚴重困擾著學校的教育工作者，以反作弊為主題的研究也逐步地引向了深入。從2015年11月1日起，《中華人民共和國刑法（修正案九）》將組織作弊、買賣作弊設備、買賣考題、替考等作弊以及幫助作弊行為納入刑法范疇。

1 大學生考試作弊問題的現狀分析

當前大學生的作弊現象存在于各類高校，作弊行為已不是個別現象，而成為十分普遍的現象。考試本是檢查學生學習效果、考察學生學習能力和水平的一種手段，具有權威性、嚴肅性、真實性及公平性，而目前高校大學生考試作弊現象普遍呈現上升趨勢，使考試失去了其原有價值和意義，無論在結業考試還是各種取得資格證書的考試中都能發現作弊現象。高校是培養高素質人才的搖籃，大學生將成為社會主義事業的建設者和接班人。可現在不僅成績差的學生在考試中作弊，很多成績優秀的學生都存在作弊的行為。曾經是低年級的大學生作弊比例較大，現在高年級大學生和研究生作弊行為也有增多的勢頭，“作弊”這一令小學生都備感羞恥的詞匯在當代大學生之間卻成了公開的秘密。

2 分析大學生考試作弊現象產生的原因

大學生作弊的原因有很多，既有自身方面的原因，也有學校管理以及社會大環境的影響。

1.大學生自身方面的原因。沒有樹立自身正確的道德觀念、思想認識上有局限性、誠信意識不強，不能自覺抵制誘惑、喪失判斷是非的能力，將考試作弊作為取得好成績的途徑，養成僥幸心理和投機取巧的習慣，助長了大學生作弊現象增多的不良風氣。

2.學校管理方面的原因。高校考試管理機制的不完善給了學生可乘之機。第一，考試規章制度執行不力。部分教師在監考中對學生的考風考紀不重視，監考松懈。第二，就業壓力的導向。近年來，隨著就業壓力的增大，為了在競爭中取得有利地位，一些學生就試圖采用作弊的手段來獲得高分，增加自己就業的砝碼。第三，現行教學管理模式存在弊端。高校的教師授課大多是按統一的教學大綱、課程、教材、進度和標準進行教學，忽視了因材施教和對大學生個性的關注。部分教師枯燥、乏味、說教式的講課方式，使學生失去學習的興趣和動力，而沒有學習興趣的課程，則作弊現象較為嚴重。

3.社會大環境的影響。大學是社會的一個縮影，考試作弊是一種社會行為，它與社會上的不正之風有著千絲萬縷的聯系。大學階段正是世界觀、價值觀形成的關鍵時期，這一階段的大學生對事情考慮簡單、盲目樂觀、自控能力不強，極易受到外部客觀環境的影響。從小學到大學，社會評價體系就在無形中鼓勵學生作弊，因為考分高能得到老師和家長的表揚，某種程度上自我價值能得到社會的認可。而許多專業人士一直強調企業要的是能力而不是學歷，這種思想使得學生根本不把學習放在心上，過多關注各種社會活動，以期待將自己積累的經驗作為走向社會的唯一砝碼，從而忽略了學習是學生的主要任務，由于這種認知使部分學生將考試僅僅看成是取得學位的一種途徑，只在考前突擊復習，若效果不好則會選擇作弊。

3 預防大學生考試作弊的對策

1.深入誠信教育、樹立正確的觀念，端正學風考風。幫助學生在大學里樹立正確的道德觀、人生觀和價值觀。加強對學生的思想道德教育，幫助他們端正學習態度、樹立正確的學習目的，以勤奮學習為榮、以作弊為恥，養成自律的習慣，形成良好的學習風氣。

2.加強考試管理、完善考試制度。做好試卷的命題工作和考試的監考工作，應加強考試過程的監督，把重點放在防止作弊和抄襲上，比如考試前清場、排座位、宣布考場規定、提醒學生將手機關掉等措施，將作弊行為制止于萌芽狀態。老師監考的目的不是抓學生作弊，而是預防學生作弊。學生一旦作弊，就要嚴肅處理，但要把握好嚴懲考試作弊的“度”，對學生處理輕了，達不到教育學生的目的，重了則不利于學生的成長。對作弊的懲處應能對大多數學生起到警示的作用，對作弊的懲處應適當留有余地。

3.強化風險意識，提高作弊的成本。這是降低作弊收益的重要步驟，嚴格遵守規章制度，依法按章嚴懲作弊者，從2015年11月1日起，《中華人民共和國刑法（修正案九）》將組織作弊、買賣作弊設備、買賣考題、替考等作弊以及幫助作弊行為納入刑法范疇，這使作弊的后果風險愈加增大。

教育是一個系統工程，反作弊也不是僅靠幾個學校和教師就能辦到的，需要全社會都來重視這一現象，各部門全方位監督、檢查、打擊作弊行為，社會、學校和教師齊心協力，共同治理高校中存在的考試作弊問題。

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