俞婷
摘 要:當今世界,網絡已經成為人們社會生活中的重要組成部分,信息全球化也已成為社會的主流趨勢。現在大學生也是網絡使用人數最多的社會群體之一。所以,探究網絡用語對大學生的影響,對大學生成長行為、對網絡的管理以及針對性的引導,都有重要意義。網絡用語是產生并且應用于網絡交流的一種語言,包括數字、字母、圖片、標點、文字等各種組合。這些組合在網絡交流中都有特定的意義。而且這些網絡語言可以提高網絡交流效率,并且有詼諧、幽默的特點。網絡語言也代表著互聯網技術的進步和發展的趨勢。目前,網絡語言也越來越成為人們生活中必不可少的一部分。大學生接受新事物能力強,是網絡語言使用的主要群體之一。所以將大學生作為研究網絡語言的主體,很具有代表性。
關鍵詞:網絡語言;語言環境;大學生;發展
1 引言
網絡語言的規范使用,對網絡的健康發展和網民的日常生活都有重要的作用。據相關數據統計,我國網絡的使用人數大約有七億多,但是網絡語言卻僅僅是這其中很少的一部分。大部分的網民雖然使用網絡,但是卻不能正確理解相關網絡用語的意思。以大學生為代表的青年一代,是網絡語言的產生并且流行的一個最大規模的社會群體。現在的大學生,基本上所有人每天都在使用網絡語言,網絡語言的使用也已經成為大學生交流的重要工具之一。另外,網絡語言的使用也要有一定的環境,環境是任何事物發展的客觀條件。通過研究大學生使用網絡用語的影響,分析網絡用語的利與弊,可以對大學生網絡用語的使用和我國的網絡發展管理提供參考價值。
2 大學生網絡用語的使用現狀以及發展存在的問題
網絡語言發展迅速,不過其發展也伴隨著很多問題的產生。網絡語言的發展也適用于普遍事物的發展規律。在使用過程中,不符合時代和社會發展的詞語都會被拋棄在發展的長河中,而那些被大多數認可、符合社會和時代要求的才會有持久的生命力。網絡語言是大學生所選擇并使用的,但其也會影響到大學生的日常行為和心理發展,所以規范大學生網絡用語的使用有其重要性和必要性。
2.1 網絡用語在大學生中流行的原因
網絡語言的迅速發展有其特殊的興起原因,主要概括為以下幾個方面。第一,網絡的發展與普及。網絡語言的發展網絡得益于網絡的普及,網絡的發展具有隨意性。網絡發展帶來了社交工具的進步,網絡語言的使用基本上都是通過社交工具實現的,所以社交工具的發展也隨之促進網絡語言的發展。另外,網絡的普及讓我國網民數量不斷增多,網民中又有近三分之一是學生。網民數量增多在客觀上也推動了網絡語言的使用。第二,網絡語言本身具有優勢。網絡語言更簡潔、更詼諧,這些獨特的優勢都會得到大學生的青睞。比如88(拜拜)、1414(意思意思)、累覺不愛(好累,感覺不會再愛了)等等,這些不僅方便快捷,而且能更好的表達自己的內心感受,這也是大學生使用網絡語言的又一個原因。
2.2 網絡語言在發展中對大學生產生的影響
網絡語言發展迅速,帶來了很多問題。首先,網絡語言的廣泛使用可能對學生的學習產生不良影響。網絡語言的使用缺乏規范性,而且更新變化太快,有很多的不確定因素。有些網絡用語有很多種意思或使用環境。這些語言的意義可能與現代漢語詞典規定的標準意義有很大的差別,甚至背道而馳。所以學生如果經常使用這些語言,就有可能造成對某些漢語詞語的理解不準確、運用的不規范。而且網絡語言的使用,也有可能影響到漢語的發展。網絡語言經常與漢語結合使用,在漢語中過多的使用網絡語言,就會造成漢語使用的語序不當或者句意不明。其次,網絡語言中有很多落后的、腐朽的,但是又受到大多數學生推崇的部分,這些對學生的日常行為和思想發展造成了不良的影響。比如一些不文明的詞語,低俗的詞語,如臥槽、蛋疼等等,都會影響到學生的基本素養。而且這些網絡用語使用習慣以后,在日常生活中也有可能脫口而出,這對學生的外在影響的塑造也有不良影響。最后,網絡用語中的部分生僻字,影響到學生規范用字。網絡用語中經常出現一些怪癖字,或者錯別字,烎(yin,網絡用語意為在競爭和對抗中一比高下)、嫑(biao,不要)等,這些字層出不窮,而且使用習慣很難糾正。所以學生在正常生活和學習中常常錯誤使用,對其學習也造成影響。
3 規范網絡用語環境,促進大學生積極發展
大學生網絡用語的使用在社會中備受爭議,有人強烈批評,有人常常質疑。對于這種現象,我們必須辯證的看待,認真的分析,既不能全盤否定,也不能全盤接受。網絡用語對大學生的影響有利有弊,所以對其使用必須加以管理、規范引導,充分發揮其積極作用,使其促進大學生整體素質的提高和全面發展。
3.1 規范網絡語言使用環境,促進網絡語言發揮積極作用
語言的使用需要一定的客觀環境,網絡語言也不例外。網絡語言的發展必須要有良好的環境背景。不文明的網絡用語,正是在相關的網絡環境下產生、使用。只有將這些負面環境消除,對網絡加以規范引導,消除網絡語言的負面影響,才能從根本上解決不良網絡語言的使用,從根本上解決大學生受到網絡語言的不利影響。規范網絡使用環境,可以引進先進的技術對不良網絡用語進行技術處理,可以制定相關政策對網民上網行為做出法律規范,可以倡導全社會網民文明上網,遵守文明上網公約,提出道德要求。對大學生應該有特別的措施規范其上網行為,最終促進網絡語言發揮積極作用。
3.2 大學生要有選擇的使用網絡語言,取其精華、棄其糟粕
網絡語言的規范不能僅僅依靠相關法律制度和道德的約束,大學生作為網絡語言使用的重要群體,應該充分發揮其主觀能動性,判斷出網絡語言的優秀與低劣。大學生都接受著高等教育,基本上都具備著識別優秀與低劣網絡語言的能力。大學生只選擇優秀的網絡語言使用,拋棄低劣的網絡語言,取其精華、去其糟粕,就能在很大程度上斷絕粗俗、不良的網絡語言的傳播與發展。學校也應該對學生的日常行為做出調整,做出規范。網絡用語的使用也要有一定度,切不可胡亂使用。要真正明白大學學習的內容與目的,讓網絡語言的使用也更加規范。而且學生準確判斷網絡語言的優秀與低劣,還能促進其創新能力和思維的發展,對以后工作也有重大幫助。
4 總結
網絡語言是社會發展信息化背景下的必然產物。正面來講,可以促進大學生情感的表達和對新事物的接納能力,滿足大學生生活的感情訴求和內心需要。反面來講,也對學生的日常行為和日后發展,平時習慣和生活習性都有不良影響。規范網絡語言的使用環境,提高大學生對優秀與低劣網絡語言的辨別能力,促進網絡語言的文明發展,并以此推進學生的發展,是推動當代網絡發展和大學生發展的必然要求。
參考文獻
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