大學生網絡用語的影響與策略探究

俞婷

摘 要：當今世界，網絡已經成為人們社會生活中的重要組成部分，信息全球化也已成為社會的主流趨勢。現在大學生也是網絡使用人數最多的社會群體之一。所以，探究網絡用語對大學生的影響，對大學生成長行為、對網絡的管理以及針對性的引導，都有重要意義。網絡用語是產生并且應用于網絡交流的一種語言，包括數字、字母、圖片、標點、文字等各種組合。這些組合在網絡交流中都有特定的意義。而且這些網絡語言可以提高網絡交流效率，并且有詼諧、幽默的特點。網絡語言也代表著互聯網技術的進步和發展的趨勢。目前，網絡語言也越來越成為人們生活中必不可少的一部分。大學生接受新事物能力強，是網絡語言使用的主要群體之一。所以將大學生作為研究網絡語言的主體，很具有代表性。

關鍵詞：網絡語言；語言環境；大學生；發展

1 引言

網絡語言的規范使用，對網絡的健康發展和網民的日常生活都有重要的作用。據相關數據統計，我國網絡的使用人數大約有七億多，但是網絡語言卻僅僅是這其中很少的一部分。大部分的網民雖然使用網絡，但是卻不能正確理解相關網絡用語的意思。以大學生為代表的青年一代，是網絡語言的產生并且流行的一個最大規模的社會群體。現在的大學生，基本上所有人每天都在使用網絡語言，網絡語言的使用也已經成為大學生交流的重要工具之一。另外，網絡語言的使用也要有一定的環境，環境是任何事物發展的客觀條件。通過研究大學生使用網絡用語的影響，分析網絡用語的利與弊，可以對大學生網絡用語的使用和我國的網絡發展管理提供參考價值。

2 大學生網絡用語的使用現狀以及發展存在的問題

網絡語言發展迅速，不過其發展也伴隨著很多問題的產生。網絡語言的發展也適用于普遍事物的發展規律。在使用過程中，不符合時代和社會發展的詞語都會被拋棄在發展的長河中，而那些被大多數認可、符合社會和時代要求的才會有持久的生命力。網絡語言是大學生所選擇并使用的，但其也會影響到大學生的日常行為和心理發展，所以規范大學生網絡用語的使用有其重要性和必要性。

2.1 網絡用語在大學生中流行的原因

網絡語言的迅速發展有其特殊的興起原因，主要概括為以下幾個方面。第一，網絡的發展與普及。網絡語言的發展網絡得益于網絡的普及，網絡的發展具有隨意性。網絡發展帶來了社交工具的進步，網絡語言的使用基本上都是通過社交工具實現的，所以社交工具的發展也隨之促進網絡語言的發展。另外，網絡的普及讓我國網民數量不斷增多，網民中又有近三分之一是學生。網民數量增多在客觀上也推動了網絡語言的使用。第二，網絡語言本身具有優勢。網絡語言更簡潔、更詼諧，這些獨特的優勢都會得到大學生的青睞。比如88（拜拜）、1414（意思意思）、累覺不愛（好累，感覺不會再愛了）等等，這些不僅方便快捷，而且能更好的表達自己的內心感受，這也是大學生使用網絡語言的又一個原因。

2.2 網絡語言在發展中對大學生產生的影響

網絡語言發展迅速，帶來了很多問題。首先，網絡語言的廣泛使用可能對學生的學習產生不良影響。網絡語言的使用缺乏規范性，而且更新變化太快，有很多的不確定因素。有些網絡用語有很多種意思或使用環境。這些語言的意義可能與現代漢語詞典規定的標準意義有很大的差別，甚至背道而馳。所以學生如果經常使用這些語言，就有可能造成對某些漢語詞語的理解不準確、運用的不規范。而且網絡語言的使用，也有可能影響到漢語的發展。網絡語言經常與漢語結合使用，在漢語中過多的使用網絡語言，就會造成漢語使用的語序不當或者句意不明。其次，網絡語言中有很多落后的、腐朽的，但是又受到大多數學生推崇的部分，這些對學生的日常行為和思想發展造成了不良的影響。比如一些不文明的詞語，低俗的詞語，如臥槽、蛋疼等等，都會影響到學生的基本素養。而且這些網絡用語使用習慣以后，在日常生活中也有可能脫口而出，這對學生的外在影響的塑造也有不良影響。最后，網絡用語中的部分生僻字，影響到學生規范用字。網絡用語中經常出現一些怪癖字，或者錯別字，烎（yin，網絡用語意為在競爭和對抗中一比高下）、嫑（biao，不要）等，這些字層出不窮，而且使用習慣很難糾正。所以學生在正常生活和學習中常常錯誤使用，對其學習也造成影響。

3 規范網絡用語環境，促進大學生積極發展

大學生網絡用語的使用在社會中備受爭議，有人強烈批評，有人常常質疑。對于這種現象，我們必須辯證的看待，認真的分析，既不能全盤否定，也不能全盤接受。網絡用語對大學生的影響有利有弊，所以對其使用必須加以管理、規范引導，充分發揮其積極作用，使其促進大學生整體素質的提高和全面發展。

3.1 規范網絡語言使用環境，促進網絡語言發揮積極作用

語言的使用需要一定的客觀環境，網絡語言也不例外。網絡語言的發展必須要有良好的環境背景。不文明的網絡用語，正是在相關的網絡環境下產生、使用。只有將這些負面環境消除，對網絡加以規范引導，消除網絡語言的負面影響，才能從根本上解決不良網絡語言的使用，從根本上解決大學生受到網絡語言的不利影響。規范網絡使用環境，可以引進先進的技術對不良網絡用語進行技術處理，可以制定相關政策對網民上網行為做出法律規范，可以倡導全社會網民文明上網，遵守文明上網公約，提出道德要求。對大學生應該有特別的措施規范其上網行為，最終促進網絡語言發揮積極作用。

3.2 大學生要有選擇的使用網絡語言，取其精華、棄其糟粕

網絡語言的規范不能僅僅依靠相關法律制度和道德的約束，大學生作為網絡語言使用的重要群體，應該充分發揮其主觀能動性，判斷出網絡語言的優秀與低劣。大學生都接受著高等教育，基本上都具備著識別優秀與低劣網絡語言的能力。大學生只選擇優秀的網絡語言使用，拋棄低劣的網絡語言，取其精華、去其糟粕，就能在很大程度上斷絕粗俗、不良的網絡語言的傳播與發展。學校也應該對學生的日常行為做出調整，做出規范。網絡用語的使用也要有一定度，切不可胡亂使用。要真正明白大學學習的內容與目的，讓網絡語言的使用也更加規范。而且學生準確判斷網絡語言的優秀與低劣，還能促進其創新能力和思維的發展，對以后工作也有重大幫助。

4 總結

網絡語言是社會發展信息化背景下的必然產物。正面來講，可以促進大學生情感的表達和對新事物的接納能力，滿足大學生生活的感情訴求和內心需要。反面來講，也對學生的日常行為和日后發展，平時習慣和生活習性都有不良影響。規范網絡語言的使用環境，提高大學生對優秀與低劣網絡語言的辨別能力，促進網絡語言的文明發展，并以此推進學生的發展，是推動當代網絡發展和大學生發展的必然要求。

參考文獻

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