李敏智,何成學(xué),陳雪斌,秦 燕,邱 慧,王粵湘,何 昕,李成林,馮 婧
21 世紀(jì)是數(shù)字化的年代,2015 年中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心(CNNIC)發(fā)布《第36 次中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》的數(shù)據(jù)顯示,截至2015 年06月,中國(guó)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)6.68 億人(其中,手機(jī)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)5.94 億人, 較2014 年12 月增加3679 萬(wàn)人)
[1],2015 年上半年共新增網(wǎng)民1894 萬(wàn)人,互聯(lián)網(wǎng)普及率為48.8%,較2014 年提升了0.9 個(gè)百分點(diǎn)。 其中, 中國(guó)網(wǎng)民男女比例為55.1:44.9,20-29 歲年齡段網(wǎng)民的比例為31.4%,學(xué)生依然為中國(guó)網(wǎng)民中最大的群體,占24.6%[2]。 手機(jī)網(wǎng)民規(guī)模的持續(xù)增長(zhǎng),則成為目前我國(guó)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的一大亮點(diǎn)。 毫無(wú)疑問(wèn),我們已經(jīng)進(jìn)入了大眾傳播時(shí)代。 正如美國(guó)媒介素養(yǎng)教育學(xué)者詹姆斯·波特所言,媒介傳播效果對(duì)人的影響就像天氣對(duì)人的影響一樣,它無(wú)處不在,無(wú)時(shí)不有,并且有著各種各樣的存在式[3]。 高校女大學(xué)生作為有知識(shí)、有文化、有思想的一個(gè)特殊群體,對(duì)于媒介有著較高的需求。 通過(guò)對(duì)其媒介的認(rèn)知發(fā)展和掌握情況的調(diào)查,能夠從側(cè)面反映出目前我國(guó)高校女大學(xué)生整體的媒介素養(yǎng)水平。 在此基礎(chǔ)上,針對(duì)其不足,提出具有建議性的措施是我們研究的主要目的。
英國(guó)學(xué)者FR·利維斯于1933 年首次提出 “媒介素養(yǎng)”概念,并提出了系統(tǒng)的教學(xué)建議[4](P260)。 在國(guó)內(nèi),我國(guó)學(xué)者劉小紅、卜衛(wèi)最早在其著作《大眾傳播心理研究》中對(duì)媒介素養(yǎng)作了明確的解釋?zhuān)麄冋J(rèn)為媒介素養(yǎng)應(yīng)該包括四個(gè)方面的內(nèi)容:(1)對(duì)各種特定媒介的認(rèn)識(shí);(2)了解媒介內(nèi)容中的各種問(wèn)題;……