對(duì)我國(guó)女大學(xué)生媒介素養(yǎng)問(wèn)題的調(diào)查與分析

李敏智，何成學(xué)，陳雪斌，秦 燕，邱 慧，王粵湘，何 昕，李成林，馮 婧

21 世紀(jì)是數(shù)字化的年代，2015 年中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心（CNNIC）發(fā)布《第36 次中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》的數(shù)據(jù)顯示，截至2015 年06月，中國(guó)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)6.68 億人（其中，手機(jī)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)5.94 億人， 較2014 年12 月增加3679 萬(wàn)人）

[1]，2015 年上半年共新增網(wǎng)民1894 萬(wàn)人，互聯(lián)網(wǎng)普及率為48.8%，較2014 年提升了0.9 個(gè)百分點(diǎn)。 其中， 中國(guó)網(wǎng)民男女比例為55.1:44.9，20-29 歲年齡段網(wǎng)民的比例為31.4%，學(xué)生依然為中國(guó)網(wǎng)民中最大的群體，占24.6%[2]。 手機(jī)網(wǎng)民規(guī)模的持續(xù)增長(zhǎng)，則成為目前我國(guó)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的一大亮點(diǎn)。 毫無(wú)疑問(wèn)，我們已經(jīng)進(jìn)入了大眾傳播時(shí)代。 正如美國(guó)媒介素養(yǎng)教育學(xué)者詹姆斯·波特所言，媒介傳播效果對(duì)人的影響就像天氣對(duì)人的影響一樣，它無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不有，并且有著各種各樣的存在式[3]。 高校女大學(xué)生作為有知識(shí)、有文化、有思想的一個(gè)特殊群體，對(duì)于媒介有著較高的需求。 通過(guò)對(duì)其媒介的認(rèn)知發(fā)展和掌握情況的調(diào)查，能夠從側(cè)面反映出目前我國(guó)高校女大學(xué)生整體的媒介素養(yǎng)水平。 在此基礎(chǔ)上，針對(duì)其不足，提出具有建議性的措施是我們研究的主要目的。

一、對(duì)我國(guó)女大學(xué)生媒介素養(yǎng)問(wèn)題的調(diào)查方式方法

英國(guó)學(xué)者FR·利維斯于1933 年首次提出 “媒介素養(yǎng)”概念，并提出了系統(tǒng)的教學(xué)建議[4]（P260）。 在國(guó)內(nèi)，我國(guó)學(xué)者劉小紅、卜衛(wèi)最早在其著作《大眾傳播心理研究》中對(duì)媒介素養(yǎng)作了明確的解釋?zhuān)麄冋J(rèn)為媒介素養(yǎng)應(yīng)該包括四個(gè)方面的內(nèi)容：（1）對(duì)各種特定媒介的認(rèn)識(shí)；（2）了解媒介內(nèi)容中的各種問(wèn)題；……