用社會主義核心價值體系引導(dǎo)大學(xué)生健康成長

童付超

摘要：社會主義核心價值體系是社會主義意識形態(tài)的本質(zhì)體現(xiàn)，是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的共同精神力量，同時也是加快建設(shè)和諧小康社會的思想基礎(chǔ)?；诖?，對社會主義核心價值觀的全面闡述，尤其以高等院校如何建立社會和諧價值體系為重點，對怎樣利用社會主義核心價值體系來引導(dǎo)大學(xué)生，并使其健康成長進行詳細(xì)論述，以期進一步強化大學(xué)生思想教育。

關(guān)鍵詞：社會主義核心價值體系；大學(xué)生；思想教育

中圖分類號：G641文獻標(biāo)志碼：A文章編號：1001-7836（2014）12-0089-02

黨的十六屆六中全會、十七大、十八大都提及社會主義核心價值觀，并進行了逐步的闡述和完善?！敖ㄔO(shè)社會主義核心價值體系，建成全民族奮發(fā)向上的精神力量和團結(jié)和睦的精神紐帶。”是黨的十六屆六中全會針對社會主義核心價值體系所提到的重要內(nèi)容[1]。之后的十七大，同樣針對此問題提到“社會主義核心價值體系是社會主義意識形態(tài)的本質(zhì)體現(xiàn)，要鞏固馬克思主義指導(dǎo)地位，堅持不懈地用馬克思主義中國化的最新成果武裝全黨、教育人民，用中國特色社會主義共同理想凝聚力量，用以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神鼓舞斗志，用社會主義榮辱觀引領(lǐng)風(fēng)尚”，“要建設(shè)社會主義核心價值體系，增強社會主義意識形態(tài)的吸引力和凝聚力?！盵2]十八大報告再次強調(diào)：“加強建設(shè)社會主義核心價值體系，事關(guān)中國特色社會主義事業(yè)的發(fā)展方向，是國家繁榮昌盛的靈魂所在?！睆漠?dāng)代大學(xué)生健康成長的視角去解讀社會主義核心價值體系，當(dāng)代大學(xué)生要符合現(xiàn)在的時代特征，要健康成長。這也是現(xiàn)在的大學(xué)生必要的根本需求。時代為當(dāng)代大學(xué)生的健康成長提供了廣闊的舞臺，同時也以更高的標(biāo)準(zhǔn)考查著當(dāng)代大學(xué)生的素質(zhì)及其能力。社會主義核心價值體系在引導(dǎo)大學(xué)生健康成長的這個關(guān)節(jié)點上起到了“點石成金”的作用。

一、社會主義核心價值體系的主要內(nèi)容

馬克思主義思想、中國特色社會主義理想、愛國主義民族精神及改革創(chuàng)新的時代精神、社會主義榮辱觀，是社會主義核心價值體系所包含的四個方面，四個方面進行有效結(jié)合，相互依附，相輔相成，層層遞進。但每個方面都發(fā)揮著不同的作用，社會主義核心價值體系的主要思想是馬克思主義思想，它是一盞明燈，為其建設(shè)指明方向；中國特色主義理想是其主題，引領(lǐng)我國人民團結(jié)力量，共同奮斗；以民族精神和時代精神為社會主義核心價值體系的精髓，推動我國社會主義事業(yè)發(fā)展，實現(xiàn)中國夢；以社會主義榮辱觀為基礎(chǔ)，牢固我國根基，使之更加強大。在十八大提出，倡導(dǎo)富強、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善，積極培育和踐行社會主義核心價值觀。這一系列價值體系與中國特色社會主義發(fā)展要求相契合，與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和人類文明優(yōu)秀成果相承接，是我們黨凝聚全黨全社會價值共識作出的重要論斷。富強、民主、文明、和諧是站在國家高度的價值論斷，自由、平等、公正、法治則是來自社會角度的價值判斷，愛國、敬業(yè)、誠信、友善是公民個人層面的價值準(zhǔn)則，這二十四個字是社會主義核心價值觀的基本內(nèi)容，為培育和踐行社會主義核心價值觀提供了基本遵循。這個概括，實際上回答了我國要建設(shè)什么樣的國家、建設(shè)什么樣的社會、培育什么樣的公民的重大問題。

社會主義核心價值體系是系統(tǒng)的、完整的，層次清晰，定位明確，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，它既總結(jié)了成功經(jīng)驗又有新的提升概括，既堅持了社會主義又有中國特色，是具有普遍性、民族性和崇高性的社會主義的核心價值觀，這些是需要我們?nèi)ド钊胩接憽W(xué)習(xí)從而進行全面把握的，將上述社會主義核心價值體系作為指導(dǎo)思想，正確引領(lǐng)大學(xué)生的健康成長。

二、加強建設(shè)社會主義核心價值體系，強化高校的角色作用

我國高校在推動社會發(fā)展方面具有重要的作用，是以培養(yǎng)我國建設(shè)者和社會主義接班人為職責(zé)的。當(dāng)代大學(xué)生在具備較高的專業(yè)素質(zhì)和技能的同時，良好的思想道德修養(yǎng)更應(yīng)重點培養(yǎng)。以上是建設(shè)社會主義核心價值體系的重要條件，也是高校加強此方面工作上的助推器。

其一，思想教育基礎(chǔ)是我國黨、國家和人民賴以生存的根本。高校作為一個重要平臺，負(fù)責(zé)培育合格的建設(shè)者和接班人，在建設(shè)和加強社會主義核心價值體系的同時，也在為黨穩(wěn)固思想基礎(chǔ)。

其二，增強國家實力和民族凝聚力急切需要高校加強建設(shè)社會主義核心價值體系?，F(xiàn)今，國與國之間的較量，更多地表現(xiàn)在軟實力的競爭方面。教育則為軟實力的主要體現(xiàn)，而教育的關(guān)鍵點又是直接關(guān)系到一個國家的綜合實力和民族綜合競爭力的核心價值體系。

其三，高校在加強建設(shè)社會主義核心價值體系的基礎(chǔ)上，其對于和諧社會的建設(shè)也起到了重要作用。和諧社會，是人類孜孜以求的一種美好社會，馬克思主義政黨不懈追求的一種社會理想，也是我國的重要階段目標(biāo)。要想實現(xiàn)社會和諧，不但要有雄厚的物質(zhì)基礎(chǔ)，而且還要有文化的和諧。我國建設(shè)和諧社會的重要精神與內(nèi)容為和諧文化，建設(shè)社會主義核心價值體系是建設(shè)和諧文化的提前和基礎(chǔ)。由此可見，高校要辦好教育，必須以建設(shè)和加強社會主義核心價值體系為根本。

其四，全面建設(shè)小康社會，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興需要高校強化建設(shè)社會主義核心價值體系。眾所周知，經(jīng)濟基礎(chǔ)決定上層建筑，上層建筑反作用于經(jīng)濟基礎(chǔ)，作為意識形態(tài)領(lǐng)域的核心價值體系建設(shè)這一上層建筑，對全面建設(shè)小康社會，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興具有積極的推動作用。

三、以社會主義核心價值體系指引大學(xué)生健康成長

將認(rèn)識論、實踐論及歷史論結(jié)合在一起，形成了社會主義核心價值體系，這同時是將中國特色社會主義意識形態(tài)的思想價值、時間價值、社會價值和民族價值作為一個共同的文化價值體系。在國際和國內(nèi)局勢復(fù)雜化的今天，要引導(dǎo)社會主義特色接班人以及建設(shè)者認(rèn)知社會主義核心價值體系，這一點是非常重要的。

1.抓住體系靈魂，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的價值觀

把握馬克思主義的關(guān)鍵所在，要堅持其領(lǐng)導(dǎo)地位。中國特色社會主義理論是中國當(dāng)代的馬克思主義，必須要堅持“進教材、進課堂、進頭腦”，在教育教學(xué)方面重點明確科學(xué)發(fā)展觀，“三個代表”重要思想和鄧小平理論對于社會主義思想內(nèi)在的關(guān)聯(lián)性，除此之外還需要努力引領(lǐng)大學(xué)生理解什么是社會主義，如何建設(shè)社會主義，如何建設(shè)黨、維護黨、怎樣實現(xiàn)黨的最好發(fā)展及發(fā)展的最好理論依據(jù)和建設(shè)中遇到的實際問題，從而樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀。endprint

2.突顯體系主旨，引導(dǎo)大學(xué)生樹立堅定的理想信念

理想信念，指引著黨治理國家的方針，引導(dǎo)著全民族前進的方向，還是促進大學(xué)生努力奮進的動力。這一理想的目標(biāo)是：把社會主義初級階段的兩個重要因素發(fā)展目標(biāo)與廣大人民群眾緊密連接。從這一理想可以看出社會主義的本質(zhì)，因此具有強大的感召力、親和力和凝聚力。胡錦濤同志指出：“大學(xué)生思想政治教育的實施，須緊緊抓住理想信念教育這一核心?！盵2]大學(xué)階段是提高大學(xué)生思想政治素質(zhì)的重要時期，思想政治素質(zhì)的基石是理想信念，理想信念是思想政治素質(zhì)的靈魂。對大學(xué)生進行理想信念教育，關(guān)系到黨和國家的長治久安，關(guān)系到中華民族的前途命運。理想信念教育要立足于引導(dǎo)大學(xué)生自覺把自己的人生追求同祖國的前途命運聯(lián)系起來。教育引導(dǎo)學(xué)生要珍惜時光，努力學(xué)習(xí)，用創(chuàng)造的文明成果武裝自己，學(xué)好能夠為國家，為民族服務(wù)的真本事，深入群眾，對任何事都盡心去感受和學(xué)習(xí)，從而找出自身的缺點，彌補不足，讓自身快速地成長起來。從點滴做起，鍛煉自己的意志，培養(yǎng)良好的精神思想，為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)和中華民族偉大復(fù)興而努力奮斗。

3.把握體系精髓，培育當(dāng)代青年大學(xué)生的愛國主義和時代精神

黨同人民群眾團結(jié)一致的精神實質(zhì)即是改革創(chuàng)新的時代精神和愛國主義的民族精神。高校加強建設(shè)社會主義核心價值體系，就必須要把握好這個精髓，大力弘揚并培育民族精神，用好各類教育教學(xué)資源，調(diào)動一切可以調(diào)動的積極因素，發(fā)掘中華瑰寶，培育民族自信心、自豪感，弘揚中華民族精神，使大學(xué)生們自覺把民族的命運與個人價值的實現(xiàn)緊密地結(jié)合起來。要把改革創(chuàng)新的時代精神引進高校的教材、課堂和學(xué)生頭腦，真正實現(xiàn)“進教材、進課堂、進大腦”的教育目標(biāo)，最大限度地激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)造精神和革新意識。

4.夯實體系基礎(chǔ)，引導(dǎo)大學(xué)生踐行社會主義榮辱觀

“八榮八恥”是社會主義榮辱觀的本質(zhì)。社會主義榮辱觀，關(guān)注當(dāng)代中國的全面發(fā)展，面向中華民族的未來，緊密聯(lián)系當(dāng)前的社會中的突出問題，汲取了我國傳統(tǒng)榮辱觀的精華，具有很強的民族性、時代性和實踐性。對大學(xué)生進行“三觀”教育，務(wù)必將社會主義榮辱觀作為重要內(nèi)容，進行深入的教育、實踐，在青年學(xué)生中提倡愛國守法、明禮誠信、團結(jié)奉獻的基本道德規(guī)范，推動形成知榮辱、講道德、促和諧的社會主義大學(xué)校園文化氛圍，引導(dǎo)大學(xué)生從知榮明辱、揚榮抑恥和典型示范三個層面踐行社會主義榮辱觀。

參考文獻：

[1]中共中央關(guān)于構(gòu)建社會主義和諧社會若干重大問題的決定[N].人民日報，2006-10-19（1）.

[2]人民出版社.中國共產(chǎn)黨第十七次全國代表大會文件匯編[G].北京：人民出版社，2007.endprint