智能手機在中職電類教學中的運用

朱明峰

摘 要：高效學習方式和科學學習態度的說法早已家喻戶曉，而利用智能手機學習，這種獨特的學習方式有望在各個教學領域為廣大師生展現未來教育模式全新的生命力。在中職電類教學中，基于對國外相關項目的研究并結合對我國的教育現狀和對類似應用的經驗總結，通過在相關地區建立教學試點，通過各種實踐方法最終綜合歸納出智能手機等電子終端在中職電類教學中確實具有較大的發展潛力。

關鍵詞：智能手機 教學 方法 問題

在校學生手機幾乎人手一臺，而手機特別是智能手機功能十分豐富而且操作方便，易于被接受，將現代設備運用在教育教學中早已經不是什么新鮮事。若能很好地在中職電類教學中對手持終端加以利用，必將事半功倍。研究者們相信利用智能手機傳遞教育信息必定是未來教育發展的一個方向。

一、中職電類教學可利用的手機功能

1.短信息

手機短信息（一般包括SMS短消息、EMS增強消息和MMS多媒體消息）可謂是手機元老級的功能了，但不可否認它對中職電類教學十分有用。三種豐富的功能讓手機能夠傳遞文字、語音、圖片資料和視頻資料等諸多可包含教育內容的信息，加上經濟實惠、信息傳遞暢通等特點，使短信功能成為最簡單、最快捷的教學信息傳遞和分享的方式。

2.WAP（Wireless Application Protocol）

通常理解為無線通信協議，即一種結合因特網、移動通信技術的協議。學生只需要在智能手機上進行網址編輯和輸入就可以利用網絡查閱、享受各種學習資源或者隨時上傳教學文件。利用智能手機上網進行學習，不必擔心網絡結構問題、網絡類型問題和終端設備限問題的困擾，特別是與傳統教育相比，不用考慮教學信息的及時性，不用怕難以理解等優勢立刻充分體現出來，很好地彌補課堂教學不足且讓學生有其他收獲。

3.各種實用社交軟件

QQ、微信等現代社交軟件使人與人的溝通和交往活動信息傳達更加方便。這類社交軟件在很早以前就擁有了一定的市場并受到大多數人的歡迎，因此利用起來簡單，而容易被接受，并且能夠成功搭建師生之間的溝通橋梁和形成一種積極討論的良好氛圍。但專業的學習類型的社交應用研發還在進行，我們必須高效、科學地利用智能手機的這一功能。

4.離線功能

電子設備的學習雖然比較方便，但是有時還是會受到信號、電、智能手機本身的限制而影響使用。若在中職電類教學中遇到這種情況就可以利用離線功能，可繼續使用語言類課程學習、電子書閱讀、視音頻播放學習和Flash的多媒體學習進行學習。這樣既不受網絡不穩定的影響，又同時具有較好的學習效果。這類好用的多媒體功能和應用于聽、說、讀、寫各個方面都在一定程度上提高了學生的學習興趣和滿足各方面的學習要求，從而提高了學習效率。

5.校園無線網絡

在整個校園或學生密度較高的區域內設定無線局域網絡用以供學生學習，是校園無線網絡可發揮的作用。校園無線網絡較為廣泛的網絡覆蓋率和快捷方便性是其無法取代的優點。利用校園無線網絡能夠有效提高學習的主動性與靈活性，并推動多媒體教學和網絡在線教育的未來發展。

二、中職電類教學理念總結

培養學生的學習力即一種“授之以魚不如授之以漁”的教學理念。學生在提升學習意識、自學意識能力、積極學習態度、思考意識與方法的同時，又培養了創新素質。學習力的提高對于中職電類課程教學來說是根本目的。在電類課程教學中，教師以培養學生的學習力為主的理念為核心培養學生的可持續發展能力。無論是中職生還是其他學生，重視好奇心理從而激發學生學習的積極性一直是效果卓越的引導方式。了解學生的夢想、鼓勵學生提出問題或質疑并正視這些問題是應該采取的方法。網絡這一百事通成為學生自主探究的有效途徑。

三、小結

無論從學習時間、速度還是方式、效果，利用智能手機學習都是可取的科學學習方法，最重要的還是學生樂于接受這一點。這種有創造性和全新的學習行為，教育人員都應把握其特點，充分利用相關資源。這對未來教育的發展具有豐富的內涵且將會具有里程碑式的意義。

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（作者單位：江陰市華姿中等專業學校）