淺談幼兒自信心的培養

黎曉霞

【摘 要】自信心是兒童個性心理健康與否的一個重要條件。自信心的培養也是心理健康教育中最為重要的一部分。所謂自信心，是由積極自我評價引起的自我肯定并期望受他人、集體和社會尊重的一種積極向上的情感傾向。自信心是對自己力量的充分認識和評價。自信心強的幼兒能積極主動地參加各種活動，能積極地與他人交往，與同伴建立起良好的關系，能勇敢地面對困難，大膽嘗試。在平時的教學中，發現有很多幼兒缺乏自信心，不敢主動提出自己的意見和建議，在眾人面前常常退縮、害怕，不敢大膽地表現自己。

【關鍵詞】幼兒；自信心；教育；培養

造成幼兒自信心缺失的原因很多，但最主要和最直接的影響是來自于不良的家庭環境。一是家庭過度保護。孩子出生后，家長除了無微不至的關愛，喂吃飯、幫洗手等所有事情都包辦代替，父母頻繁剝奪孩子學習技能和嘗試的機會，致使孩子的自信心越來越少。有的家庭甚至利用恐嚇的手法，也使孩子對好奇的事物及技能的學習嘗試，產生一種畏懼而失去再去學習的信心。二是家長過多批評。鼓勵是教育引導孩子學習的一種最有效的方法，但恰恰相反，許多家庭和家長不考慮孩子的興趣愛好和能力，給孩子提出過高的期望，孩子常常難以達到成人的要求，就經常對孩子予以否定和批評。孩子始終沒有成功的體驗，導致幼小的心靈慢慢積累了一種“我不行”的消極情感體驗。久而久之，就逐漸養成遇事畏懼退縮，不斷走向自卑，嚴重毀掉了孩子的自信心。自信心是一個人圓滿走完人生之旅的基礎和前提，必須從幼兒階段進行培養。下面，針對幼兒自信心的培養問題，談點自己的看法。

一、加強對幼兒自信心培養重要性和必要性的認識

日常生活中我們發現，兩個人的水平、能力都差不多，但其中一人對做任何事情總是充滿了自信，成竹在胸，而另一個人做事則思前想后，顧慮重重。成竹在胸者，往往事半功倍，大都能達到預期效果。顧慮重重者，信心不足，往往事倍功半，取得成功的概率較低。追根溯源，正是由于在幼兒時期缺少或沒有正確進行自信心的培養所導致的。今天，多數家庭都是獨生子女，過多的大包大攬剝奪了孩子自我信心的形成，父母也忙于工作忽視了對孩子自信心的培養，認識不到對孩子自信心培養的重要性和必要性，最終導致孩子做什么事情都有依賴思想，自信心嚴重缺乏，給孩子的生活、學習、成長造成許多障礙。因此，孩子自信心的培養，父母的認識是關鍵。

二、因材施教，制定一套較為積極適宜的培養方法

為了幼兒的健康成長，我們要采取積極適宜的教育方法，培養幼兒樂觀向上，幫助他們樹立自信心。每個孩子都有自己的個性特點，自信心的培養和學習一樣，不能揠苗助長，也不能人云亦云，孩子的教育更不是被動的，要細心了解孩子的潛能、特點，因材施教，不但要有針對性，而且要積極備戰，主動出擊，總結出一套培養自己孩子自信心的有效方法。

三、尊重和鼓勵相結合，塑造孩子獨立自信的人格魅力

無論是學校還是家庭教育，都要充分尊重孩子的人格，平等對待他們，信任他們，耐心聽取孩子的意見、建議，給孩子一個自由、寬松、和諧的環境，切忌對孩子說“不、不能、不許”等，更不能經常訓斥。孩子能獨立做的，就放手讓孩子去干，表現良好時，更要積極贊賞和鼓勵，讓孩子感到“我能做好、我做得很棒”，只有這樣，才能有效地培養幼兒自信心，使孩子始終保持一種獨立自信的精神狀態，父母和老師更要言傳身教，潛移默化地培養孩子自強自立的人格魅力，促進幼兒健康快樂的成長。

四、結語

一位哲人曾經說過：“誰擁有了自信心，誰就成功了一半。”作為每一位幼兒教育工作者，在教學中努力培養幼兒的自信心是一項艱巨的任務，只有走進孩子的內心世界，點燃幼兒心靈智慧的火花，有針對性地使每一個幼兒樹立自信心，敢于在學習、游戲和日常生活中積極展示自我，在一次次的嘗試中堅定信念，增強勇氣，不斷超越自我，樹立在困境和挫折面前永不低頭的堅強意志和良好品格。endprint