太陽每天都是新的——訪中國第一位樂器學博士王欣

文/永 升

很久沒有王欣的消息了，忽然有一天，他打來電話：“我的樂器學博士論文通過了。”雖然獲得了“中國第一位樂器學博士”的殊榮，但他的語氣波瀾不驚，出奇的平靜。

自打南京藝術學院創立了樂器學博士點之后，王欣便一頭扎到金陵，成為陳建華先生的博士研究生。

在讀博士期間，王欣曾受北京市政府委托，作為上海世博會北京周的執行總導演，乘坐飛機、火車往返于上海和北京之間，精心策劃北京周的一系列活動，圓滿完成了北京市政府領導交辦的任務。王欣的策劃、組織能力極強，具有許多大型活動的經驗，因而深得相關部門、領導的賞識。在建國60周年的大型慶祝活動中，王欣曾擔任天安門核心區域第42方陣群眾游行專家組組長；建黨90周年“舞動延安”總撰稿兼執行總導演；建國90周年人民大會堂大型晚會藝術顧問兼合唱團總顧問；廣州亞運會音響系統顧問。在四川樂山、峨眉山舉辦的大型活動中任系統集成總設計、總策劃、總導演。在承擔了諸多大型活動壓力極大的情況下，王欣依舊能夠潛心學習，最終以優異成績把中國第一頂樂器學博士的桂冠戴到了頭上。可以想見，他付出的體力與精力是常人難以想象的。

習琴

王欣熱愛民族樂器是有淵源的，他出生在一個音樂世家，其父王殿清先生曾擔任山東濟寧專區豫劇團的編劇，同時還專事板胡、二胡的演奏。懷抱著子承父業的想法，他給五歲兒子王欣手里塞了一把板胡，讓他沒事就胡亂拉一通，即使拉不成曲調也沒關系，主要是讓孩子從小對樂器和樂器的聲音有一種感性的認識。“父親讓我學樂器的目的，除了讓我有一個愛好外，其實也是想讓樂器拴住我，因為我小時候太淘氣了。”王欣如是說。父親有時間就教王欣正確的指法和弓法，還讓山東濟寧的周義老師對其進行輔導。因為有了板胡，王欣的“野性”收斂了許多。掌握了正確的演奏方法后，王欣竟能用板胡拉出一兩首曲子來。

父親覺得孺子可教也，便在王欣上二年級的時候，決定帶他投師一位板胡大家，這位板胡大家就是原野先生。“父親每個月都要陪著我從老家濟寧坐火車到濟南來，當時原野先生在前衛文工團。”王欣跟原野先生學了兩年板胡后，原野又把王欣推薦給了擅長演奏陜西風格板胡的張長城先生。

1992年，已經工作了的王欣脫產到中國音樂學院，拜民族弓弦樂器演奏大師劉明源先生為師。王欣非常幸運，因為傳授他板胡技藝的，都是國內板胡界頂尖級的演奏家。

經過向幾位板胡名家學習，王欣深感三位先生在教學方面有一個共同的特點，那就是兩個“嚴”字：嚴謹、嚴格。

王欣說，張長城先生早年是拉秦腔的琴師，從12歲就開始拉大弦，對秦腔、迷糊、碗碗腔、陜西皮影這些民間樂曲信手拈來。

原野先生也是從小就受到民間音樂的熏陶。兩位先生來自民間，傳統戲曲和民間音樂早已融入他們的血液之中。劉明源先生被譽為是“胡琴大王”，各種拉弦樂器無不精通。劉先生生長在天津，見多識廣，對諸多音樂風格早已融會貫通。劉明源先生的演奏精彩絕倫，爐火純青。“三位板胡演奏大師的藝術造詣各有千秋，但他們卻在藝術及各個方面互相支持、互相維護。這三位演奏家之間的曠世友誼至今為人津津樂道。”王欣感慨地說。

俗話說：藝術都是相通的。王欣十分欽佩幾位老師的綜合素質和藝術修養。“原野先生不僅是板胡演奏家，還會寫詩和書法，他一生寫過一千多首詩。劉明源先生除了拉胡琴外，他畫的水墨扇面也非常漂亮。”

思琴

王欣曾經拉過低音大提琴，人高馬大的他似乎與這種體量粗壯的樂器十分匹配。然而，他始終放不下對板胡的癡迷，這與他少小就受到板胡的啟蒙并師從名家學板胡不無關系。后來，他最終選擇了板胡并給學生教授板胡，板胡在他的事業中、生命里占據著重要的位置。演奏家視樂器如命，王欣也不例外。在他珍藏的眾多樂器中，最多的還是板胡。板胡制作名家、洪廣源的弟子方冠祥制作的板胡、制琴名家滿瑞興師傅制作的板胡以及諸多制琴大家制作的樂器他都會想盡辦法購來并納入囊中。王欣還有兩把板胡是他的鎮宅之寶，一把是原野先生贈給他的，另一把是張長城當年贈給他的中音板胡。據說張長城輕易不會贈予他人樂器，為何他會贈琴給王欣呢？王欣告訴我說：“當時我的板胡聲音不太理想，張老師就拿來一把北京民族樂器廠王金波于上世紀六十年代初期制作的板胡送給了我。”

王欣對這把板胡鐘愛有加，幾次錄音，他都用的是這把板胡。

“每次拉起兩位先生贈予我的板胡，腦海里就會浮現出先生們的音容笑貌，想起了先生對我的諄諄教誨。拉琴的時候，我想象著是在與先生對話。”

王欣認為，恩師贈予的樂器，早已超越了樂器自身的價值，那是一種精神的衣缽。它們看似普通，卻象征著板胡藝術的血脈生生不息地流淌著。劉明源、原野、張長城是民族音樂界中非常有影響的音樂家，尤其在板胡藝術上，他們每個人都形成了鮮明的個性特質，他們是板胡藝術山峰上飄揚的旗幟，召喚著更多后來者。王欣說：他們規范了板胡的演奏技法，使板胡從伴奏樂器走上獨奏樂器的舞臺；他們創作了大量的板胡傳世經典之作。他們的寶貴經驗非常值得我們后輩進行系統的研究。王欣覺得，國內音樂理論界對劉明源、原野、張長城的演奏技法及演奏理論的研究沒有跟上。王欣作為板胡的演奏者，他認為自己有義務做這個事情，給后學者提供板胡方法上的借鑒。他認為，作為板胡演奏者，琴技、琴曲、琴人、琴史、琴論這五個方面都應該重視。而許多演奏者只是單一地攻克演奏技巧，忽略了很多方面的東西，有失偏頗。“功夫在詩外”不僅僅對詩人是一種警示，對音樂工作者同樣是一種鞭策。

論琴

王欣與導師陳建華

“板胡是特色的、個性極強的樂器，沒有必要非得把它弄成共性樂器。”王欣對板胡藝術的繼承與弘揚有著清醒的認識，他說，在認識板胡這件樂器屬性的同時，也應認識中國民族樂器口傳心授的合理性，從多元化和一元化中找出辯證關系。談到專業與業余高下之比較，王欣不以為然：“專業與業余的界定不要劃得太清楚。大家認為好聽的聲音就是好聽的，雅俗共賞，不用刻意強調所謂的專業層次，但對于不同地域的演奏風格的準確把握，也是板胡演奏藝術的一個重要體現。”

在中國，板胡在民間有著廣泛的群眾基礎，各地方劇種中，板胡作為主奏樂器也被廣泛使用。原野先生就這一現象曾寫過這樣的詩句：“木面弓弦千年長，一琴拖出百戲腔。”

盡管板胡的歷史很長，可在王欣看來，它仍屬于年輕的樂器。問其緣由，王欣道：原來板胡只是伴奏樂器，從1948年起才成為一件獨奏樂器，板胡進入高校的時間更是短暫，大概是上世紀70年代初。

板胡源自民間，原來十分粗糙簡陋。據說板胡原來沒有底托，是當年張長城、原野給它裝上了底托。“為了增加總底托的重量，需要往底托里灌鉛卻沒有鉛，原野、張長城就把前衛歌舞團所有的牙膏皮收集起來熔化后往里灌。”王欣對原野、張長城改良板胡的經歷十分熟悉。他還說，當年板胡與古琴、京胡、二胡一樣使用的是絲弦。1948年，張長城嘗試著把電話線里的金屬絲抽出來用作了琴弦，從此板胡告別了絲弦，開始向鋼絲弦過渡。此外，原野、劉明源還對高音板胡琴瓢的尺寸、口徑和有效弦長、弦的直徑和張力都做過測量，他們對板胡的各個部位都進行了精確的改革，使得板胡有了從無序到標準、從民間到專業的轉化。有一年，原野還發明了雙千斤板胡。板胡的琴頭過去比較簡單，在老一輩演奏家與專業制琴師的合作下，板胡不僅僅是樂器，還具備了藝術品的功能，形態各異的琴頭紛紛涌現：云頭、如意頭、卷書頭、龍頭不一而足。在老一輩演奏家的努力下，高音板胡、中音板胡、次中音板胡和低音板胡相繼誕生。系列板胡的問世，豐富了板胡家族的音色。

王欣說，中國有這么多劇種和這么多板胡琴師，正是這些琴師們一輩輩積累的豐富的演奏技術，為板胡藝術鑄造了非常堅實的基礎。當代的板胡工作者和年輕的學生，要了解各種各樣的劇種的唱腔結構、板式結構、曲牌唱段；向琴師學習地方劇種有代表性的、有特點的演奏技巧。在對傳統曲目的演奏風格掌握得很準確的前提下，創作出一些反映當下時代的新風貌的板胡作品來，板胡才會煥發出新的光彩。

王欣始終記得原野先生說過的一句話：操琴千遍方知其音。這是對于演奏而言，而要從深層次的理論去研究板胡演奏技巧和演奏藝術，使之形成一個學科，就要將音樂考古學、音樂圖像學、音樂人類學、音樂音響學、音樂聲學、音樂史等學科整合于一爐，這樣才能把這件樂器解釋得清晰。這樣做雖然充滿了挑戰，但王欣愿意投身于此事業中。

近年來，王欣會同有關專家，借助先進儀器，對不同的制作師采用不同材質制作的板胡進行科學分析。通過一定數據的測音分析，他發現傳統制作工藝的共鳴箱和共鳴板的材料，包括琴弦和其他構件以比較好的品質加以制作，在人們對板胡聲音的認識比較統一的情況下，它們的聲音相差無幾。板胡的共鳴箱是天然材質的東西，面板也是天然材質的，這種天然材質的不確定組合，構成了這件樂器的神秘性。只有最好的共鳴箱和最好的面板結合在一起的時候，它才能成為一件好樂器。王欣覺得，對于這些天然材質的樂器進行科學系統的研究，要付出更多的努力。王欣曾為中國戲曲學院組建了中國第一個戲曲樂器聲學實驗中心，并為中國音樂學院音樂科技系的創辦做出過重要貢獻。

禮琴

我曾問王欣，為何選擇讀樂器學？他答道：閱讀了很多書，至今還沒有發現有民族樂器分類史。正因為如此，王欣讀了音樂學研究生，又讀了樂器學博士研究生，以此對樂器演奏與音樂學的關系進行深入研究。他說，讀了樂器學專業之后，我更想在自己掌握的知識范圍之內拓寬視野，展開恰當合理的視角，為板胡乃至其他民族樂器做一些研究方面的事情。他告訴我，他參與編輯的《中國設計全集》（樂器卷）獲得了中國新聞出版總署十二五重點規劃圖書獎。

王欣的藝術道路是從山東起步，在那里，他結識并授業于原野、張長城、胡天泉、王惠然等著名演奏家。來到北京求學后，他又授業于劉明源、劉文金、樸東生、劉錫津等著名音樂家。在王欣眼里，他們都是民族音樂界的精英，是對中國的民族音樂文化有著一腔熾熱情懷的人。王欣說，在學習音樂的道路上，每個階段都曾遇到過幫助、提攜自己的恩師、同道和朋友，他由衷地感恩原野、張長城、劉明源、韓寶強、陳建華等恩師，也感恩毅軍恩師和師母，感恩所有的老師和朋友。提起自己年邁的父母，王欣格外動情。“多年來我在外求學、教學，沒有在父母跟前盡孝，自己虧欠父母的實在太多。”他深情地給我念起他新近創作的歌詞：娘生的身子爹給的膽/爹教的拳腳娘做的飯/嬸子大娘的牽掛在耳邊/俺爺爺奶奶姥爺姥姥的千叮嚀萬囑咐伴俺走天邊/父母的養育之恩，這輩子還不清/俺下輩子還//

受父親編劇和原野先生善寫詩詞的影響，王欣也熱衷于創作詩詞歌賦。當年《舞動延安》的劇本、撰稿、歌詞以及《佛光普照》劇本撰稿、歌詞皆出自王欣之手。王欣的歌詞突出了通俗化、口語化，但情真意切。譬如《長大了還想再牽姐姐的手》：姐姐是家里拉車的牛/姐姐是家里操心的命/姐姐是家里的頂梁柱/姐姐是爹的小酒盅//從小上學后，都是姐姐給讀不認識的字/從小夢鄉里，飄著的都是姐姐爽朗的笑聲/從小受欺負時，都叫姐姐來打抱不平/從小哭過后，淚光里閃動的都是姐姐的影//長大后才知道姐姐也愛吃大蘋果/長大后才知道姐姐也有自己的煩惱自己的夢/長大后才知道親愛的姐姐也會老/長大后還想再牽姐姐的手/把弟弟的心事故事傷心事開心事/再講給親愛的姐姐聽//。王欣的另一首《運河》也很有特色：運河岸邊小船上/蘆花飛啊稻花香/搖櫓搖出的歌聲里/娶親的嗩吶開了腔/俺爹樂得笑開花/俺娘點著了花炮仗/運河岸上的鐵塔旁/油條馓子羊肉湯/太白樓的窗縫里/李白醉酒灑詩章/運河悠悠走京杭/走南闖北改不了的還是濟寧腔//

致謝

提起讀博的體會，王欣十分感慨。

“導師陳建華教授帶給我的既有‘沙里淘金’般學術精進的鼓舞，還有‘光風霽月’般大家風范的感召。現在回想起來，如果沒有陳建華老師對學科問題敏銳的觀察力和準確的判斷力，沒有陳老師一如既往的支持和鼓勵，我的課題不會順利完成。陳老師是一個熱愛教學、熱愛生活，科研作風嚴謹務實，理論功底扎實深厚，善于旁征博引，思維敏捷縝密，見解獨到，富于創新和開拓精神，是我永遠敬重和追隨的好導師。”

在博士學習的五年間，在導師和其他老師的影響下，王欣的性格特點、處事方式、學術思維等各個方面均發生了較大的變化，由動轉靜，由外向變內斂，由浮漸沉——而這些，正是他所期望改變的。他感恩老師們平日潛移默化的言傳身教，催促他不斷向樂器學理論研究的門檻邁進。讀博的五年時間里，王欣患有嚴重的腰椎間盤突出和尾椎骨挫傷，歷盡思考論文的思維折磨和疾病的痛苦，終于完成了洋洋十萬字的論文并順利通過答辯。

王欣說：“感謝中國戲曲學院各位領導，尤其是人事處李剛處長和音樂系謝振強教授為我學習和疾病治療提供了最大的無私幫助，使我能有較為專心的研究環境和治療康復的寶貴時間。

感謝中國音樂學院韓寶強教授和夫人李娟女士，是韓老師引領我進入樂器學研究領域，不論是在中央音樂學院做高級訪問學者期間，還是我在中國音樂學院音樂科技系工作期間，都經常對我有耳提面命的指教，對我論文的選題和撰寫也提出了寶貴的建設性意見，在樂器學理論的學習和研究過程中，給予了熱切鼓勵和無私幫助。

感謝居其宏教授、伍國棟教授、管建華教授、范曉峰教授、王建元教授、劉承華教授、周建平教授，對我開題報告的撰寫、論文中期檢查以及平日的悉心指導，也感謝三位不知名的盲審專家。

感謝梁茂春老師和夫人蔡良玉老師、蔡仲德老師和夫人宗璞女士、侯子華老師和夫人史麗芬女士對我在中央音樂學院學習期間的悉心指導和熱情幫助。

感謝浙江藝術職業學院的饒文心教授，一直悉心關注著我的學習，關于課題中涉及世界弓弦樂器的有關內容，總是不厭其煩地解答我的提問，并提供了寶貴的參考資料和研究方法。饒老師對于事業的執著、投入與清晰的科研思路是我永遠學習的榜樣。

感謝李寶杰老師、卞留念老師、李剛老師、錢慶利老師、楊毓倫老師、楊飛老師、陳潔老師、涂致潔老師、劉健婷老師和其他各位同學們的支持和幫助，在論文的研究與寫作中給予我很多的精神與物質關懷。他們平時對我的鼓勵、親人般的照顧，讓我雖孤單地在南藝學習卻沒有孤獨的感覺。對論文的完成與博士期間的學習和研究也給予了熱情幫助，在此一并表示感謝。

感謝南藝音樂學院楊云老師、陳玉杰老師和學院的各位老師，在每次的日常學習和通訊聯系中，都給予過我深切的關心和周到的幫助。

感謝南京藝術學院各位領導、老師，為我博士五年來的培養所付出的心血、人力與財力支持，為我提供良好學習環境和研究氛圍。

感謝古琴演奏家、教育家陶藝先生對我在南京讀書期間生活與學習的幫助和支持。

感謝中國音樂學院的趙塔里木老師、付曉東老師、程一兵老師、曹猛老師、李子晉老師，尤其是朱嘉星老師，從我剛剛著手于課題的研究工作開始，就在資料檢索和數據分析實驗過程中，給予了嚴謹認真的協作。

感謝論文中引用和參考文獻的作者們，感謝諸位學者對弓弦樂器資料的收藏、保存、整理與研究工作。

感謝引領我走向音樂演奏與研究之路的原野先生和夫人寇雨亭女士、張長城先生、劉明源先生和夫人浣紗女士，感謝我本科時的專業老師毅軍教授和夫人崔敏女士、碩士學習期間的導師梁茂春教授和夫人蔡良玉女士以及教育指導過我的老師們，沒有老師在事業上的耳提面命和師母生活上親切關懷，我的學習研究之路不可能走到今天。

感謝樸東生老師和張曉雨老師，沒有他們的激勵和鞭策，我不可能在不惑之年之后還能下決心攻讀博士學位。

感謝在聊城大學工作期間，張明書記、程玉海書記、于茂陽書記、曹佐成院長、張效之院長、劉玉蓮書記、馬中祥副院長、王相水處長、徐昌然院長、張捍宇、馮艷麗老師等老領導和老朋友對我的關愛和無私的幫助。

感謝遠在山東老家年邁的父母親和我的姐姐，還有可愛的外甥女周樂。我的父親也是我學習音樂的啟蒙老師，從1984年我離開家鄉的那一刻起，父母親的牽掛就跟隨著我飛越了千山萬水，從山東藝術學院到聊城大學再到上海音樂學院、中央音樂學院、中國戲曲學院和中國音樂學院，從學士到進修、碩士再到博士，一直伴我度過了近30年求學生涯，傾注于我身上的愛是我學習和研究的原動力。我可愛的姐姐，從小牽手長大，多年來默默地幫我分擔著照顧父母親的責任，一直鼓勵我要不斷進取。每每接到千里之外父母親和姐姐的電話以及傾注了家人無限關愛的匯款和包裹時，我都會對生活充滿了感恩，感謝生命讓我擁有如此濃濃的親情。我知道，天上那顆亮亮的星星就是父母親和姐姐慈愛和關切的目光，它永遠都不會移開我片刻，像明燈一樣照亮著我前進的道路。

感謝我的家人讓我在年近五十歲時還能再當一回‘老學生’，不用承擔生活重擔，讓我沒有被家庭和生活的瑣碎所羈絆，給我提供了寬松的生活和學習環境；感謝我的家人在我求學并患病的幾年間對我無私的關愛和默默支持，對他們永遠都懷有深深的歉意，容我日后去加倍彌補。家人、老師及朋友們給予我的愛，我將用一生去好好珍惜。”。

人到中年的王欣經過拼搏，終于如愿以償地披掛上紅黑相間的博士衫，他將迎著嶄新的太陽，肩負起新的使命，朝著心中的目標繼續跋涉。