淺談語文課外閱讀的重要性

李瑤

作為語文教師，感到最頭疼的就是每當在課堂上要涉及課外知識或文學常識時，底下總是一片沉寂。學生視野狹小，知識貧乏，缺少創造力和想象力。有些學生的知識面太窄了，這與他們課外閱讀的不到位有著莫大的關系。

閱讀和聽、說、寫一同構成語文教學的四大重要組成部分，蘇霍姆林斯基說：“讓學生變得聰明的辦法，不是補課，不是增加作業量，而是閱讀、閱讀、再閱讀。”學生知識的獲取、能力的提高、思想的啟迪、情感的熏陶、品質的鑄就很大程度上來源于閱讀，課外閱讀不僅能為學生開辟語文學習的廣闊天地，而且能增大語文的信息量。它既能開闊學生的視野，彌補課內的不足，又能豐富學生的精神生活，使學生掌握科學的學習方法。只有提高學生閱讀和寫作的能力，才能適應時代的需要和社會的發展。

閱讀一部好書，就像結交一位好友，那種心靈的碰撞、思想的交流、觀點的認同、情感的融合，都有利于學生美德的養成。閱讀《離騷》，學生明白了屈原的愛國之心。正確的課外閱讀，是豐富語言積累、發展思維智能、提高表達水平的一種有效途徑。課外閱讀的作用和重要性，是課內閱讀無法替代的。課內閱讀是有限的，課外閱讀是無限的，每學期的二三十篇課文，是很難提高學生的語文能力的，同時也滿足不了學生的求知欲。根據語文教學專家的研究統計，一個人閱讀能力的形成，必須以150萬字的閱讀為底限。因此，沒有課外閱讀，僅靠課內閱讀一條腿走路，學生的閱讀能力和語文素養終將無法形成和提高。

蘇霍姆林斯基說：“課外閱讀用形象的話來說，既是思考的大船，借以航行，也是鼓帆，也是帆前進的風，沒有閱讀就沒有帆，也就是沒有風。閱讀就能獨立地在知識海洋里航行。”可見，閱讀對于語文學習具有至關重要的作用。實踐證明：學生要讀得多而博，老師要講得少而精，其中課外的閱讀尤其顯得重要。課外閱讀在語文教學中起著舉足輕重的作用，它是中學生整個學習生活的重要組成部分，也是提高語文教學質量的重要一環。因此，語文教師一定不能輕視課外閱讀在語文教學中的地位。endprint