實(shí)踐性德育促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成

林盛云

【關(guān)鍵詞】實(shí)踐性德育 學(xué)生行為習(xí)慣

【中圖分類號(hào)】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】0450-9889（2014）11A-

0063-02

實(shí)踐性德育是以豐富的德育實(shí)踐活動(dòng)和學(xué)生親身體驗(yàn)為基礎(chǔ)，讓學(xué)生的道德認(rèn)知、道德情感、道德意志在德育實(shí)踐活動(dòng)中生根、發(fā)芽，并通過(guò)道德教育的滲透，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣的一種教育方式。下面，筆者結(jié)合所在學(xué)校開(kāi)展的實(shí)踐性德育活動(dòng)，談?wù)剬?shí)施實(shí)踐性德育促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的策略。

一、現(xiàn)場(chǎng)教育，促使學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣

現(xiàn)場(chǎng)教育是指通過(guò)觀察和實(shí)踐的有形教育，對(duì)學(xué)生開(kāi)展德育教育。開(kāi)展現(xiàn)場(chǎng)德育教育，有利于學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成正確的人生觀和價(jià)值觀。以開(kāi)展安全教育為例，實(shí)施現(xiàn)場(chǎng)教育能夠使學(xué)生自覺(jué)改掉不良的言行，從而形成良好的行為習(xí)慣，具體可以這樣做。首先，教師根據(jù)校園存在的安全隱患，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，開(kāi)展創(chuàng)編校園安全兒歌活動(dòng)，并由學(xué)校德育處將兒歌進(jìn)行改編，如“輕聲慢步進(jìn)校園，上下樓梯靠右走。課間玩耍不沖跑，文明如廁莫擁擠。窗臺(tái)護(hù)欄勿攀爬，電器插座不亂碰……按時(shí)回家莫貪玩，安全時(shí)刻記心中”。完成了校園安全兒歌的創(chuàng)編任務(wù)后，各班班主任帶領(lǐng)學(xué)生到校園里看一看、走一走，將具體的事物與相應(yīng)的兒歌對(duì)應(yīng)起來(lái)，讓學(xué)生們一起讀兒歌，同時(shí)提醒學(xué)生平時(shí)要注意安全。通過(guò)誦讀兒歌，學(xué)生們能夠?qū)踩R(shí)牢記于心，并時(shí)刻注意校園安全事項(xiàng)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀察，學(xué)生們不僅能夠熟記校園安全兒歌，而且行為習(xí)慣有了很大的改變。比如，學(xué)生進(jìn)入校園能夠做到輕聲慢步走，而不是像過(guò)去那樣跑著進(jìn)校門(mén)；學(xué)生在上樓梯或下樓梯時(shí)能夠做到靠右行走而不擁擠；在課間，學(xué)生在校園里玩耍能夠做到文明玩游戲，不沖跑、不追趕、不亂撞；學(xué)生在上廁所時(shí)做到了按秩序排隊(duì)。通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)教育，學(xué)生們有了切身體驗(yàn)，并養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，從而消除了校園安全隱患。

二、視頻教育，糾正學(xué)生的不良言行

在實(shí)施實(shí)踐性德育活動(dòng)過(guò)程中，通過(guò)視頻教育引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思和自我教育，能夠糾正學(xué)生的不良言行，從而達(dá)到“踐行反思自身、觀行反照自我”的德育目標(biāo)。例如，每周四中午，學(xué)校的紅領(lǐng)巾廣播電視臺(tái)的廣播員會(huì)針對(duì)學(xué)校及社會(huì)存在的不良風(fēng)氣，播放從電視新聞中下載的與之相關(guān)的視頻，供全校師生觀看。在觀看了視頻之后，學(xué)生會(huì)結(jié)合自己的言行寫(xiě)感想，或者把自己的想法寫(xiě)成文章，投到紅領(lǐng)巾廣播電視臺(tái)《小故事大道理》欄目的信箱，廣播員會(huì)選擇有代表性的文章進(jìn)行播報(bào)。例如，國(guó)慶節(jié)過(guò)后，紅領(lǐng)巾廣播電視臺(tái)播放了中央電視臺(tái)《焦點(diǎn)訪談》欄目播出的短片《出行莫出丑》。通過(guò)觀看短片，學(xué)生們發(fā)現(xiàn)了游客身上的不文明行為，并進(jìn)行了自我反思。比如，在衣著方面，光著膀子的游客在行人中來(lái)回穿梭顯得很突兀，對(duì)此，學(xué)生會(huì)對(duì)照自己的行為，更加注重自己的儀容儀表。再如，在吃東西方面，有的游客喜歡拎著大包小包的零食到旅游景點(diǎn)吃，吃完之后隨手將垃圾扔在地上，雖然垃圾桶就在一步之遙，但是不少游客都嫌麻煩，沒(méi)有將垃圾扔進(jìn)垃圾桶，也沒(méi)有做到文明觀賞景點(diǎn)。對(duì)此，學(xué)生們進(jìn)行了自我檢討座談會(huì)，針對(duì)自己在學(xué)校、家里、公共場(chǎng)所等隨手亂扔垃圾的行為進(jìn)行了反思。又如，在住宿方面，原本假期出游的人就很多，但是有的游客往往只考慮自己，三更半夜還在大聲嚷嚷，既影響了他人休息又曝露了自己修養(yǎng)的不足。通過(guò)觀看視頻，學(xué)生能夠反觀自己的日常行為，并自覺(jué)改正自身的不良言行，如學(xué)生不會(huì)在校園里大喊大叫。通過(guò)視頻教育，學(xué)生們能夠做到“踐行反思自身、觀行反照自我”，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，在生活中也更加注意自己的言談舉止。

有一次，學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播電視臺(tái)播放了視頻《2013年感動(dòng)中國(guó)十大人物》，12歲女孩何玥的感人事跡深深地觸動(dòng)了學(xué)生的內(nèi)心。對(duì)于年僅12歲的何玥來(lái)說(shuō)，當(dāng)她知道自己的生命只剩下3個(gè)月的時(shí)候，她毅然決定將自己的器官捐獻(xiàn)給有需要的人，因此被人們稱為“最美女孩”。學(xué)生們?cè)谟^看了視頻之后，紛紛向紅領(lǐng)巾廣播電視臺(tái)投稿，表達(dá)了對(duì)何玥的敬佩之情，同時(shí)還提倡要學(xué)習(xí)何玥的大愛(ài)精神。教師在班級(jí)里也開(kāi)展了“感恩主題教育”活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生做一些力所能及的事情來(lái)回報(bào)父母、回報(bào)老師、回報(bào)同學(xué)、回報(bào)那些曾經(jīng)幫助過(guò)自己的人。正是因?yàn)殚_(kāi)展了視頻教育活動(dòng)，給學(xué)生們傳遞了“正能量”，所以學(xué)生們懂得了知恩圖報(bào)的道理。

三、體驗(yàn)教育，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣

俗話說(shuō)：聽(tīng)過(guò)的容易忘記，看過(guò)的印象不深，唯有體驗(yàn)過(guò)的才永生不忘。因此，體驗(yàn)教育能夠更好地促使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。如何讓學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)自覺(jué)遵守上學(xué)、放學(xué)安全行走規(guī)定呢？對(duì)此，學(xué)校采取了現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)教育的方式，取得了良好的效果。體驗(yàn)活動(dòng)1.由學(xué)校、交警、家長(zhǎng)委員會(huì)三方代表現(xiàn)場(chǎng)討論，形成《學(xué)生上下學(xué)校行走方案》。體驗(yàn)活動(dòng)2.全體教師按照行走方案所設(shè)計(jì)的行走路線進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)，明確家長(zhǎng)接送孩子的行走路線和停放車輛的要求。體驗(yàn)活動(dòng)3.各班學(xué)生在班主任的帶領(lǐng)下，到校門(mén)外體驗(yàn)車輛行走路線。由于學(xué)生按照行走路線進(jìn)行了體驗(yàn)，回家后能夠通過(guò)“小手拉大手”的形式，提醒爸爸媽媽或爺爺奶奶來(lái)校接送自己時(shí)按照正確的行車路線行走，并按要求停放車輛。通過(guò)這樣的現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)，學(xué)生與家長(zhǎng)都能夠自覺(jué)遵守行走規(guī)則，過(guò)去擁堵的交通變得順暢了很多，更有利于師生出行。

通過(guò)這樣的體驗(yàn)教育，每一個(gè)學(xué)生都可以成為活動(dòng)的主角，親歷感知，實(shí)踐體驗(yàn)，營(yíng)造出了一種“身臨其境”的氛圍。學(xué)生在這種氛圍的影響下，通過(guò)親歷感知和親身實(shí)踐的方式，獲得直接的體驗(yàn)和感受，同時(shí)也意識(shí)到了交通安全的重要性，并時(shí)刻牢記交通規(guī)則。

現(xiàn)場(chǎng)教育、視頻教育以及體驗(yàn)教育等多種實(shí)踐性德育形式的有機(jī)結(jié)合，有利于學(xué)生在看一看、想一想、做一做中形成良好的行為習(xí)慣，也有利于學(xué)生“踐行反思自身、觀行反照自我”，從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。