《爸爸的花兒落了》教學(xué)實(shí)錄

湯 蕾

山東濰坊廣文中學(xué)

《爸爸的花兒落了》教學(xué)實(shí)錄

湯 蕾

山東濰坊廣文中學(xué)

如山的父愛中包含了對(duì)子女深深的愛，父愛以不一樣的味道深深地感染著我們。

爸爸；花

師：父親是一本書，記載了對(duì)子女的付出、關(guān)愛和希望；父親是一片海，寬闊的胸懷里容有對(duì)子女深深的愛；父親是一條路，讓子女踏著走向未來(lái)。今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)林海音的《爸爸的花兒落了》，感受其中不一樣的父愛。

師：請(qǐng)同學(xué)們一起把文章題目讀一下，從文中題目我們可以獲取哪些信息？

生：花、爸爸、落了。

師：文章中兩個(gè)主要人物分別是誰(shuí)？

生：爸爸和英子。

師：那么圍繞爸爸和英子一共寫了幾件事？

生：小的時(shí)候我賴床上學(xué)遲到，爸爸嚴(yán)厲地責(zé)罰我。

生：我到銀行給叔叔匯錢。

生：參加畢業(yè)典禮。

生：畢業(yè)典禮后父親去世。

師：恩，同學(xué)們歸納地不錯(cuò)，只不過(guò)美中不足地是還有三件事沒有找出來(lái)，需要細(xì)心的你繼續(xù)加油嘍！

生：我覺得文章中還寫了我去醫(yī)院探望父親以及父親對(duì)我的叮嚀。

師：很好，請(qǐng)大家看文章38—45段，這幾段主要寫了一件什么事？

生：大家都認(rèn)為我是大人了。

師：很好，勝利在望了，最后一件事是什么呢？請(qǐng)大家留心課文的33-34段。

生：這兩個(gè)自然段主要寫了爸爸對(duì)花的喜愛。

師：剛才經(jīng)過(guò)大家的集思廣益，答案已經(jīng)得到了完美的解決，那么在這些事中，哪些是當(dāng)前事，哪些是由當(dāng)前事所引發(fā)的回憶？

生：參加畢業(yè)典禮和畢業(yè)典禮后父親去世是當(dāng)前事，其余的事情都是回憶的事。

師：很好，通過(guò)剛才的分析，我們可以判斷《爸爸的花兒落了》這篇文章的寫作順序是？

生（異口同聲）：插敘。

師：很好，插敘是文章的亮點(diǎn)之一。

師：插敘的作用哪位同學(xué)能復(fù)述一下？

生：對(duì)情節(jié)起補(bǔ)充作用。

生：突出人物的性格特點(diǎn)。

生：有利于表現(xiàn)文章的中心和主題。

師：這篇文章除了運(yùn)用插敘的寫作順序，還有很多的亮點(diǎn)值得我們學(xué)習(xí)，比如課文處處照應(yīng)花兒：畢業(yè)典禮前，“我”衣襟上別著；典禮即將開始，我想起；典禮開始后，我又想起東交民巷街道中的花圃里的；典禮結(jié)束，我回家又看到散落在地的；結(jié)尾“爸爸的花兒落了”暗示。因此，“花兒”是本文的。請(qǐng)大家把屏幕上空白的地方填充起來(lái)。

生：粉紅色的夾竹桃，爸爸喜歡的那些花。

生：蒲公英，夾竹桃，爸爸的去世，線索。

師：除了花是本篇文章的線索，這篇文章還有一條線索，那就是貫穿文章始末的畢業(yè)典禮，所以雙線并行是本文的亮點(diǎn)之二。

師：文章有很多地方暗示爸爸已經(jīng)病重，將要不久于人世，細(xì)心的你能找出這些暗示的地方嗎？

生：課文的11段“沒有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟和妹妹，你已經(jīng)大了，是不是？”

生：課文的32段“媽媽今早的眼睛為什么紅腫著？

生：課文的54段“快回家去！快回家去！拿著剛發(fā)下來(lái)的小學(xué)畢業(yè)文憑——紅絲帶子系著的白紙筒，催著自己，我好像怕趕不上什么事情似的，為什么呀？

生：旁邊的夾竹桃不知什么時(shí)候垂下了好幾枝子，散散落落的，很不像樣。

師：文章通過(guò)環(huán)境描寫和人物的語(yǔ)言、心理、神態(tài)描寫對(duì)爸爸的去世做了暗示，這種寫作手法叫做伏筆，這也是本文的亮點(diǎn)之三。

師：回過(guò)頭來(lái)，我們一起賞析一下文章的題目，爸爸的花兒落了其實(shí)包含了兩層含義：一是指爸爸種的夾竹桃凋謝了，花落又象征著爸爸離開人世，這是本文的亮點(diǎn)之四：一語(yǔ)雙關(guān)。

師：讀了文章以后，父親的形象縈繞在腦海揮之不去，這是一位嚴(yán)中有愛，重情重義，鼓勵(lì)孩子要堅(jiān)強(qiáng)，并且情趣高雅的父親，父愛的偉大深深的感染了我們，其實(shí)在我們的文學(xué)作品中還有很多感動(dòng)我們的父親和母親，請(qǐng)大家閱讀主題閱讀書，暢所欲言---父愛和母愛我來(lái)談。

生：我喜歡《我的瘋娘》這篇文章，文中塑造了純潔而又偉大的母愛，縱然瘋娘的神智和正常人不一樣，但是那種發(fā)自人本性的對(duì)子女的愛，卻是亙古不變，驚天地，泣鬼神，當(dāng)瘋娘知道兒子喜歡吃桃子后，就又一次冒險(xiǎn)去峭壁的野桃樹上摘野鮮桃，結(jié)果摔落懸崖，與世長(zhǎng)辭了。“瘋娘靜靜的躺在谷底，周邊是一些散落的桃子，她的手里還緊緊的攥著一個(gè)，身上的血早已凝固成沉重的黑色。”

生：我喜歡《拐彎處的回頭》這篇精短的文章，父親在子女的心目中往往是嚴(yán)厲的代名詞，但是在他們嚴(yán)厲的外表下隱藏的卻是一份濃濃的情，文章中父親在聽了兒子受傷后的哭訴后，并沒有安慰?jī)鹤樱皇呛?jiǎn)單地交代兒子幾句，就依然篤定地一步一步向前走去，好像沒有什么牽掛值得他回頭，可就在他側(cè)身左拐的剎那，好象不經(jīng)意似的悄悄回過(guò)頭來(lái)，很快地瞟了弟弟他們一眼，然后才消失在拐彎后面，一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作，卻永遠(yuǎn)的定格在了我們的腦海里，因?yàn)槟抢锩嫜笠缰鴤ゴ蟮娜缟降母笎郏?/p>

師：親愛的孩子們，在我們的人生旅途中，親情永遠(yuǎn)是我們的寶貴財(cái)富，相信有了愛的陪伴，我們的人生之路會(huì)絢爛無(wú)比！

[1]語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)[M]山東大學(xué)出版社

[2]語(yǔ)文江蘇教育出版社