音樂教育與素質教育的關系研究

劉 娟 （湖南工程學院國際教育學院 411100）

音樂教育是高校眾多學科教育中一門學科。素質教育是一個寬泛的概念，是一個總體目標要求，對音樂教育也是毫不例外的要求，要求在音樂教育中，要提高當代大學生的藝術修養和道德情操，促進當代大學生德智體美勞全面發展，增強當代大學生的創新能力、應用能力。研究音樂教育與素質教育的關系，對認識音樂教育在素質教育中的地位和作用具有十分重要的意義。

一、音樂教育與素質教育的內涵

（一）音樂教育

音樂教育屬于藝術教育，是指通過音樂對人們的思想情感、思維品質和知識技能產生積極影響的教育活動。音樂教育是學生以音樂為媒介，在學習、欣賞音樂中，受到藝術熏陶和情操陶冶，心靈得到凈化、情感得到升華，實現音樂教育效應。

（二）素質教育

素質教育是一種尊重學生的主體性和主動精神、注重開發學生的智慧潛能、全面提高學生的基本素質、滿足學生個性發展需要和社會長遠發展需要的教育，是一種促進學生的德、智、體、美、勞全面發展的教育。素質教育中的素質通常包括道德素質、審美素質、身體素質、智力素質、勞動技能素質等。

二、音樂教育與素質教育的關系

（一）音樂教育中的素質教育

1.音樂教育促進德育教育

音樂教育具有教化作用，音樂是美的形式和善的內容的結合體，滲透有德育教育內容，蘊含著高尚的思想情操。學生在音樂欣賞、學習中，不知不覺地受到思想道德教育，獲得真善美的體驗和感化，使學生逐漸形成正確的世界觀、審美觀和價值觀，提高真善美與假丑惡的鑒別能力，培養學生愛憎分明的道德情感和道德信念，是一種寓教于樂的重要載體。例如學生在學習或者欣賞大型聲樂曲《黃河大合唱》時，演唱者通過獨唱、對唱、輪唱、合唱等形式，傾情演繹出宏偉磅礴氣勢。學生從中感受到中華兒女不屈不撓、勇往直前的大無畏精神，給學生一種戰勝一切艱難困苦的信心和力量。樂曲潛移默化對學生進行了愛國主義教育，激發學生的愛國之情和報國之志。

2.音樂教育培養完美人格

音樂是一門情感表達的藝術，音樂教育就是通過音樂內在深刻蘊意和外在悠揚曲調來教育人、感化人，具有陶冶情操、凈化心靈之功能。人們在欣賞優美健康的音樂時，音樂的節奏旋律一旦在人們內心深處發生和諧共振，人們就會不自覺地產生一種高尚而正義的力量，對人生充滿著無限希望和不懈追求，久而久之就形成了健全完美的人格。如歌曲《世上只有媽媽好》，孩子從小失去母愛，內心孤獨痛苦，渴望獲得媽媽的疼愛，發自內心唱出世上只有媽媽好。很多人人聽后深受感動，流下同情的淚。《如歌的行板》是柴可夫斯基的《D大調弦樂四重奏》中的第二樂章。這首樂曲讓人們感受到處在水深火熱之中的苦難民眾的內心痛苦，從靈魂深處表達拯救受苦受難的決心和勇氣。

3.音樂教育開發智慧潛能

音樂教育具有啟蒙作用，能開發智力，促進智力全面發展。著名物理學家李政道教授曾說過，科學與藝術是一個硬幣的兩面，誰也離不開誰。喜愛音樂、精通文學的科學家愛因斯坦曾說過，音樂藝術豐富和培育了他的感知力、想象力和創造力。當今社會發展迅速、節奏加快、競爭激烈，音樂能放松人們身心，調節情緒、減輕壓力。古代《樂記》中“樂行而清，耳聰目明，血氣平和”，指出了音樂可以解除疲勞、愉悅心情、振奮精神，培養健全健康心理。如今許多學校都把悅耳動聽的名曲設置為上下課鈴聲，早操播放《義勇軍進行曲》，營造充滿高雅音樂的文化氛圍，煥發學生奮發有為的朝氣，激勵學生珍惜時光、刻苦學習。

（二）素質教育中的音樂教育

1.音樂教育能促進學科有效實施素質教育

素質教育不單單是在音樂教育中開展，而是滲透在智、德、體、美、勞等各門學科教育中，音樂教育在其中起著承上啟下、承前啟后的關鍵作用，與其他各科教育融合貫通，共同達到教化作用，能使學生心情放松，愉快學習，更好地促進其他各科學習，提高學習效率，促進人才全面發展。積極開展課外音樂活動，豐富學生課余生活，促進學生德智體美全面發展。

2.音樂教育在素質教育中的作用無可替代

當今社會，人們對音樂教育在素質教育中的地位和作用還認識不足，有很多人認為音樂教育是娛樂性、消遣性，可有可無，是非必要的。業內人士對音樂教育重視不夠，不能充分發揮音樂在素質教育中的感化、凈化、激勵作用。無數教育實踐證明，音樂教育在培養人的高尚情操和審美情趣中起著其他學科無法替代的作用，健康音樂、高雅音樂，能振奮人們精神，提高審美情趣，增強發現美、創造美的能力。音樂教育是鞏固和提高各科教育成果的有效方式，是社會主義精神文明建設的重要載體。

3.音樂教育需要提升師資隊伍素質水平

素質教育要求音樂教師不斷改進音樂教育的手段和方法，音樂教育要貼近當今社會生活，要適應當代大學生的個性心理特征，要符合當代社會對應用型人才的需求。這就要求要加強音樂教師隊伍建設，不斷提高教師的素質水平。教師要正確理解音樂教育在學科體系中的位置和特點，要掌握音樂基礎理論知識和基本音樂技能技巧，要有良好的語言表達能力和傳授音樂能力，要科學培養學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和審美觀。

音樂教育和素質教育關系密切，相互影響、相互作用，相得益彰。素質教育離不開音樂教育，音樂教育在素質教育中無可替代，利用音樂教育來培養學生的道德素質，陶冶學生的高雅情操、激發學生的審美情趣，增強學生的創新能力，在潛移默化中實現音樂的和諧穩定有序、健康向上功能。

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