動畫專業(yè)實踐教學改革分析

張 謙 （鎮(zhèn)江高等專科學校 212000）

動畫專業(yè)實踐教學改革分析

張 謙 （鎮(zhèn)江高等?？茖W校 212000）

動畫專業(yè)是一門發(fā)展相對較晚的專業(yè)。其涉及的知識面多，對教師的綜合素質要求高。目前，我國的動畫專業(yè)實踐教學還存在不少問題，為提高動畫專業(yè)的整體水平，對動畫專業(yè)進行實踐教學改革是非常重要的途徑。本文首先分析動畫專業(yè)實踐教學改革的重要性。其次重點闡述了動畫專業(yè)實踐教學改革的現(xiàn)狀和存在的問題。最后，筆者根據(jù)個人經驗，提出了動畫專業(yè)實踐教學改革的措施，并對未來動畫專業(yè)的發(fā)展做出了展望。

動畫專業(yè)；重要性；實踐教學；現(xiàn)狀；措施

一、前言

隨著我國信息技術的告訴發(fā)展，動畫專業(yè)作為計算機輔助設計的一種也應用而生。動畫專業(yè)的規(guī)模不斷擴大，專業(yè)需求也越來越高。目前，國內很多高校都在招收動畫專業(yè)的學生，研究分析學生的生源情況不難發(fā)現(xiàn)?，F(xiàn)有的學生來源主要分為兩類：第一類是參與藝術考試入學的藝術考生。第二類是普通的理工科考生。這樣的生源狀況也使得學生的個人水平和素質相差較大。因此，探索動畫專業(yè)實踐教學改革的方法對于動畫專業(yè)的學生能力的整體提升至關重要1。

二、動畫專業(yè)實踐教學的重要性

動畫專業(yè)有著其特殊的專業(yè)特點，其對于學生的動手能力要求較高。而目前我國動畫專業(yè)學生的培養(yǎng)存在著重理論輕實踐的現(xiàn)象。這導致很多學生的實際動手操作能力明顯不足，即使有好的創(chuàng)意也很難實現(xiàn)出來。因此，對于我國廣大的動畫專業(yè)學生來說，進行實踐教學改革是非常重要的。

此外，實踐教學改革是借鑒理科專業(yè)而引入動畫專業(yè)中的新的教學模式。實踐教學的引入是動畫專業(yè)課程體系建設的重要內容，是動畫專業(yè)人才培養(yǎng)的重要舉措，對于我國動畫專業(yè)的專業(yè)發(fā)展必將起到積極的作用2。

三、動畫專業(yè)實踐教學現(xiàn)狀及不足

（一）缺乏全局的教育觀念

由于動畫專業(yè)的開設時間相對較短，很多的教學理念還不成熟。動畫專業(yè)的理論知識和教學實踐之間的重要性還比較模糊。廣大教師在動畫專業(yè)實踐教學中還沒有太多的經驗可以遵循，大都是缺乏清晰的教學框架。這就導致很多教師在動畫專業(yè)教學中缺乏全局教育觀念，不善于開設實踐教學課程。實踐教學和理論教學之間存在很多問題，連接不夠緊密。老師的教學也以講授為主，缺乏互動性。

（二）師資結構不合理

由于動畫專業(yè)涉及的領域較廣，除了具有美術，藝術設計等專業(yè)知識外，還應該具備計算機等相關知識。這樣的復合型人才要求使得教師的招聘較難。現(xiàn)階段的大學動畫專業(yè)的教師個人水平相差較大，不能全面的了解動畫專業(yè)的專業(yè)背景，無法把握未來動畫專業(yè)的發(fā)展方向。各知識點也不能有力的銜接，使得學生所掌握的專業(yè)知識都處于孤立狀態(tài)。

（三）缺乏實踐教學場地

目前很多高校過于跟風，盲目的開設動畫專業(yè)，但是專業(yè)的建設水平遠遠達不到專業(yè)要求。硬件建設差距較大，不能給學生提供良好的實踐教學場地，如實踐教學實驗室缺乏，硬件設備過于陳舊等。有些學校的實踐基地數(shù)量偏少，不能滿足所有學生的實踐需要。這些都大大影響學生的學習質量和學習興趣。

（四）實踐教學體系陳舊

我國目前的動畫專業(yè)的實踐教學體系過于陳舊，沒能與時俱進，實踐內容和方式都停留在上個世紀。這樣的教學體系使得學生的個人能力和專業(yè)素養(yǎng)嚴重滯后于實際的動畫產業(yè)，不能滿足動畫產業(yè)中對于技術和理念的要求3。

四、動畫專業(yè)實踐教學改革措施

針對現(xiàn)階段我國動畫專業(yè)教學改革中存在的很多的問題，筆者認為必須有針對性的采取相應的措施，保證改革的有效性。主要從兩個大的方面著手動畫專業(yè)實踐教學改革。

（一）構建新的實踐教學體系模式

1.完善以往的實踐教學模式

比如，可以在學期末，組織學生到相關產業(yè)基地進行參觀學習，感受本專業(yè)的實際工作氛圍和環(huán)境，讓學生對于動畫專業(yè)有更加深刻的認識。通過參觀和學習也可以發(fā)現(xiàn)理論教學中的不足，隨時改善以往的理論教學知識點。此外，還可以讓學生參與教師的科研項目，通過教師的指導，提升學生的專業(yè)技能。

2.完善實踐教學和管理

縱觀以往的動畫專業(yè)教學，我們不難發(fā)現(xiàn)，在實踐教學和管理上存在不少問題。因此，在動畫專業(yè)教師中應該重視教學和管理工作。根據(jù)學生的實際情況以及動畫專業(yè)的未來發(fā)展方向合理的制定教學大綱，合理的選擇學生教材。加強廣大教師的自身素質建設，組織和開展相關的理論學習班，強化師資隊伍的建設。對于實踐管理要采用制度化的量化考核標準，按時對教師的實踐教學和管理成績做出評定，提高教師的工作積極性。

（二）構建開放式的實踐教學體系

1.保證時間和空間的開放性

所謂的開放式的實踐教學體系是指時刻給學生提供良好的實踐平臺，無論是課上還是課下都應該給學生創(chuàng)造良好的環(huán)境，充分調動學生課下的積極性。放棄以往實踐教學拘泥于課堂的形式。這樣的開放式實踐教學有利于學生加深對于專業(yè)知識的理解，培養(yǎng)學生的獨立思考意識，對于提高學生的自我動手能力尤為重要4。

2.保證實踐項目的開放性

不同的學生可能有不同的興趣和愛好，具體到動畫專業(yè)的實踐教學中也一樣。不同的學生可能喜歡不能的動畫專業(yè)方向。廣大高校應該為廣大學生提供各種各樣的開放式實踐項目，滿足不同學生的要求。此外，學校也可以鼓勵學生自我設計實踐項目，學校給與幫助和指導。這樣開放性的時間項目就會越來越多，學生對于實踐項目就越來越有興趣，自我學習的意識也就更加強烈。

總之，隨著國家經濟水平提高和科技發(fā)展，動畫產業(yè)未來發(fā)展前景廣闊。這勢必會需要大批的優(yōu)秀動畫專業(yè)人員。廣大高校應該針對現(xiàn)有動畫專業(yè)實踐教學改革中存在的問題，采取具有針對性的措施。通過實踐教學改革，培養(yǎng)動畫專業(yè)學生的動手能力。這對于提升我國動畫專業(yè)的整體教學水平有著決定性的意義。廣大教育工作者作為動畫專業(yè)人員的奠基者和鋪路人，應該努力提升個人水平，在實踐教學改革中不斷更新觀念，為我國動畫專業(yè)的教學改革貢獻力量。

注釋：

1.余洪.動畫專業(yè)綜合性實踐課程教學體系研究[J].長江師范學院學報,2012,(6):64-66.

2.黃云顯.動畫專業(yè)實踐教學改革研究[J].群文天地,2012,(18):115.

3.杜曉哲.高職院校Flash動畫課程實踐教學改革的研究[J].藝術科技,2013,26(6):300,293.

4.殷衛(wèi)霞.三維動畫課程的實踐教學改革研究[J].教育教學論壇,2012,(4):38-39.