淺談大學(xué)生考試舞弊的原因及其對策

徐宏凱　于鵬飛

摘 要 當(dāng)今大學(xué)生考試舞弊已經(jīng)成為一種普遍現(xiàn)象。出現(xiàn)這種現(xiàn)象，原因是多方面的。本文就此問題進(jìn)行分析，并提出針對學(xué)生考試舞弊的有效對策。

關(guān)鍵詞 大學(xué)生 考試舞弊 原因 對策

中圖分類號：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2015.01.074

1 大學(xué)生考試舞弊現(xiàn)狀

目前，考試舞弊已成為大學(xué)學(xué)風(fēng)建設(shè)越來越突出的問題，校園違紀(jì)行為中，考試舞弊所占比例最高。若這種風(fēng)氣盛行，高校是無法完成培養(yǎng)人、塑造人、為21世紀(jì)輸送合格人才的重任。因此，對大學(xué)生考試舞弊這一現(xiàn)象進(jìn)行分析與思考，需要找出問題的根源，對癥下藥，總結(jié)出有效的措施，從根本上根治“考試舞弊”這一“毒瘤”。

2 大學(xué)生考試舞弊原因及分析

大學(xué)生考試舞弊成因復(fù)雜，有外部環(huán)境影響，有學(xué)生自身心理等多方面的原因。

隨著近年來的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，科技越來越人性化地服務(wù)于我們的生活。“考試舞弊”現(xiàn)象也從傳統(tǒng)的夾帶、抄襲慢慢變異。讓考試舞弊更易得逞。學(xué)生更容易“走捷徑”。要杜絕考試舞弊，就要知己知彼。

大學(xué)生考試舞弊的原因歸納起來主要有以下幾方面：（1）課程考核制度不完善。教師方面，教學(xué)過程中，教師授課將講解重點(diǎn)放在考試范圍中。學(xué)生方面，不認(rèn)真學(xué)習(xí)，考試時(shí)，死記硬背。考試形式方面，方式單調(diào)，內(nèi)容呆板，僅憑張?jiān)嚲砭蜎Q定學(xué)生學(xué)習(xí)效果的好壞。在該模式下，教師和學(xué)生出現(xiàn)應(yīng)付心態(tài)。教師教學(xué)應(yīng)付導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)付，最終導(dǎo)致學(xué)生考試走捷徑，選擇舞弊。（2）學(xué)生評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不科學(xué)。目前在以應(yīng)試為主的學(xué)校，考試分?jǐn)?shù)是評價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)能力和教學(xué)質(zhì)量主要標(biāo)準(zhǔn)。以前成績差的學(xué)生為保及格才舞弊。現(xiàn)在，在單一評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的指揮下，在高額獎(jiǎng)學(xué)金利益驅(qū)動下，成績優(yōu)異的學(xué)生也鋌而走險(xiǎn)，也“加入”舞弊的行業(yè)。這點(diǎn)尤其需要引起重視。這種情況，在個(gè)別高校越演越烈，是一個(gè)不可忽視的惡性循環(huán)。（3）缺乏有效指導(dǎo)，學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確。之前讀中學(xué)，大多學(xué)生的目標(biāo)就是考上好大學(xué)。如今目標(biāo)實(shí)現(xiàn)，上了大學(xué)便對自己放低要求。與此同時(shí)，學(xué)校對學(xué)生缺乏有效指導(dǎo)。輔導(dǎo)員人數(shù)和學(xué)生人數(shù)明顯失衡，無法對每個(gè)學(xué)生進(jìn)行有效指導(dǎo)。學(xué)生容易模糊目標(biāo)。在學(xué)習(xí)上不花功夫，考試時(shí)為不掛科，冒險(xiǎn)舞弊。（4）意志不堅(jiān)定，抱有僥幸心理。考場上看到別的同學(xué)舞弊而沒有被抓，自己也會抱有僥幸的態(tài)度，只要自己小心一點(diǎn)，也不至于那么倒霉就被抓。這是個(gè)相互“負(fù)面示范”的惡性循環(huán)。

3 大學(xué)生考試舞弊的危害

學(xué)生考試舞弊，久而久之就會養(yǎng)成習(xí)慣，對舞弊產(chǎn)生依賴，學(xué)習(xí)的積極性降低。對自身最大的危害就是失去自信，養(yǎng)成走捷徑的習(xí)慣。大學(xué)生是國家未來的支柱。決定著國家的未來。要提高大學(xué)生整體素質(zhì)，首要任務(wù)就是防止大學(xué)生考試舞弊。

4 大學(xué)生考試舞弊的對策及建議

4.1 各部門協(xié)同治理

治理考試違紀(jì)舞弊不是一個(gè)部門的事。更重要的是從學(xué)生入學(xué)起就進(jìn)行誠信教育，給學(xué)風(fēng)建設(shè)打好基礎(chǔ)。各部門協(xié)同治理，將學(xué)生誠信教育、學(xué)風(fēng)建設(shè)聯(lián)合起來。

筆者建議可以在新生入學(xué)教育中加入主題鮮明的誠信教育。筆者所在的學(xué)校，就在誠信教育中要求新生學(xué)習(xí)關(guān)于違紀(jì)舞弊處理的相關(guān)文件，并簽訂《考試誠信承諾書》。為之后可能出現(xiàn)的違紀(jì)舞弊行為，打好“預(yù)防針”。

4.2 清晰責(zé)權(quán)劃分，完善監(jiān)、巡考制度

打破傳統(tǒng)的教務(wù)處巡考制度。只靠教務(wù)處巡考，起到的作用微乎其微。應(yīng)理清責(zé)權(quán)，完善監(jiān)、巡考制度。《監(jiān)考須知》，按照監(jiān)考教師工作流程，從領(lǐng)取考卷到走進(jìn)教室、監(jiān)考、最后收試卷，整個(gè)過程，以流程化、指標(biāo)化的方式制作《監(jiān)考須知》。巡考對象，以前巡考對象是學(xué)生。現(xiàn)在巡考對象應(yīng)該是監(jiān)考教師及整個(gè)考場情況。巡考專員應(yīng)該按照《監(jiān)考須知》的指標(biāo)要求，檢查監(jiān)考教師是否認(rèn)真監(jiān)考，是否完成了《監(jiān)考須知》上的各項(xiàng)指標(biāo)。按照以上兩個(gè)要求，責(zé)權(quán)劃分清晰。監(jiān)考教師對所管轄的考場負(fù)責(zé)，巡考教師仔細(xì)檢查監(jiān)考教師監(jiān)考情況，將巡考對監(jiān)考的檢查情況與學(xué)院績效掛鉤。這樣才能真正做到規(guī)范監(jiān)、巡考工作。考場秩序才能最大化得到保障，有效制止考試舞弊行為。

4.3 完善考試環(huán)境建設(shè)

考場外，在考試集中階段，制作相關(guān)的文件展板，音頻資料，向?qū)W生反復(fù)播放、宣傳，告知學(xué)生違紀(jì)舞弊的危害，讓學(xué)生在思想上引起重視。考場內(nèi)，建立標(biāo)準(zhǔn)化考場，本文筆者所在學(xué)校，所有考試教室，全部完成標(biāo)準(zhǔn)化考場建設(shè)。在考場裝有監(jiān)控?cái)z像頭，對考場運(yùn)行情況時(shí)時(shí)監(jiān)控。同時(shí)考場內(nèi)的手機(jī)信號屏蔽儀，在考試階段對手機(jī)信號進(jìn)行全程屏蔽。

本文筆者所在的高校，在考場環(huán)境綜合管理下，考試違紀(jì)舞弊率大大降低。

4.4 完善違紀(jì)舞弊處理制度，并嚴(yán)格執(zhí)行，做好結(jié)果管理

針對現(xiàn)在紛繁復(fù)雜的考試違紀(jì)舞弊現(xiàn)象，出臺科學(xué)的違紀(jì)舞弊處理辦法。并落實(shí)宣傳，嚴(yán)格執(zhí)行。

學(xué)校的任務(wù)是教育學(xué)生，對嚴(yán)重違紀(jì)作弊的學(xué)生不能姑息，對一個(gè)違紀(jì)舞弊學(xué)生的姑息就是對所有認(rèn)真學(xué)習(xí)的學(xué)生的不公平。對一個(gè)違紀(jì)舞弊學(xué)生的包容，就是對所有認(rèn)真學(xué)習(xí)的學(xué)生的不良示范。要做到“有規(guī)可依”、“有規(guī)必依”，這樣才會使學(xué)風(fēng)、考風(fēng)呈良性循環(huán)。

4.5 幫助學(xué)生樹立正確價(jià)值觀、樹立信心

學(xué)校可以開設(shè)相關(guān)課程，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)清自我價(jià)值，樹立正確價(jià)值觀。安排專題講座，講述考試舞弊對大學(xué)生的危害。安排一些有利于大學(xué)生身心發(fā)展的活動，讓學(xué)生在活動的過程中體現(xiàn)自身的價(jià)值，尋找自己的人生目標(biāo)。

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